El tema de Infarto Agudo de Miocardio abarcará el siguiente índice: anatomía, definición, causas, fisiopatología, diagnóstico clínico, diagnóstico diferencia, pruebas complementarias y tratamiento
El tema de Infarto Agudo de Miocardio abarcará el siguiente índice: anatomía, definición, causas, fisiopatología, diagnóstico clínico, diagnóstico diferencia, pruebas complementarias y tratamiento
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
Pòster presentat pel doctor José Ferrer, metge de l'equip d'Innovació de BSA, al XX Congrés de la Sociedad Española del Dolor, celebrat a León del 29 al 31 de maig de 2024.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Caso Complejo AP Intervención Multidimensional atención primaria
Desarrollo embrionario del sistema Cardiovascular
1. ¿El mejor médico?
Para la ciencia, el que más sabe…
Para el sistema, el que atiende más
pacientes en menos tiempo…
Para la industria, el que más
receta…
Para el paciente es quien lo
y con lo que sabe, resuelve su
problema de salud.
Dra. Patricia Flores Espinoza
2. ASIGNATURA: Embriología II Carrera de
Medicina
Forma de organización de la enseñanza: Conferencia.
Método: Conversación heurística.
Unidad 01: Desarrollo embriofetal del Sistema
Cardiovascular.
Contenidos: 1.1. Plegamiento embrionario y posición
del corazón y grandes vasos.
• Establecimiento del campo cardiogénico.
• Formación y posición del tubo cardíaco.
• Formación del asa cardíaca.
Medios auxiliares: Computadora.
Dra. Patricia Flores Espinoza
3. ASIGNATURA: Embriología II
Carrera de
Medicina
RESULTADO DE APRENDIZAJE
1. Explica las transformaciones normales y
patológicas del sistema cardiovascular del embrión y
el feto, implícitas en el tránsito hacia la vida
extrauterina, aplicados a la clínica, mediante
modelos anatómicos y revisiones bibliográficas.
Dra. Patricia Flores Espinoza.
7. ESTABLECIMIENTO
DEL CAMPO CARDIOGÉNICO
CÉLULAS CARDÍACAS
PROGENITORAS
EPIBLASTO
lateral al extremo craneal de la
línea primitiva
Línea - interior de la capa
visceral del MPL
(craneal a los pliegues neurales)
Parte de
Aurículas
C
C
P
4ta SEM
SCV
1ro en funcionar
VI
Dra. Patricia Flores Espinoza
8. Cono Tronco
VD
parte de Aurículas
extremo caudal del corazón
ESTABLECIMIENTO
DEL CAMPO CARDIOGÉNICO
CÉLULAS DE LA CAPA
VISCERAL DEL MPL
Ventral a la Faringe
Línea Primitiva
C
C
S
Dra. Patricia Flores Espinoza
9. ESTABLECIMIENTO
DEL CAMPO CARDIOGÉNICO
CÉLULAS CARDÍACAS PROGENITORAS
MIGRAN (16 días)
1ro migran las que formarán los
segmentos craneales, el infundíbulo.
2do las que forman las porciones
caudales: VD, VI y SV.
Se establece la lateralidad.
Dra. Patricia Flores Espinoza
11. ESTABLECIMIENTO
DEL CAMPO CARDIOGÉNICO
Los islotes se fusionan para
formar un tubo en forma de
herradura revestido de endotelio
y rodeado de mioblastos (región
cardiogénica).
La cavidad intraembrionaria
formará la cavidad pericárdica.
Cerca de la línea media
embrionaria aparecen otros
islotes en paralelo que forman las
aortas dorsales.
Región cardiogénica
(Tabique transverso)
Dra. Patricia Flores Espinoza
14. FORMACIÓN Y POSICIÓN
DEL TUBO CARDÍACO
1ro la región cardiogénica está situada por delante de la MBF y la PN.
El SNC crece en dirección cefálica y se cierra el TN, plegándose el
embrión cefálica, caudal y lateralmente.
Dra. Patricia Flores Espinoza
15. FORMACIÓN Y POSICIÓN
DEL TUBO CARDÍACO
CONSECUENCIAS:
MBF es desplazada hacia adelante.
Corazón y la cavidad pericárdica se sitúan cervical y luego ventral en el tórax.
Las regiones media y caudal del par de primordios se fusionan excepto en sus
extremos caudales.
La herradura se expande para formar el futuro tracto de salida y las regiones
ventriculares.
Dra. Patricia Flores Espinoza
18. FORMACIÓN Y POSICIÓN
DEL TUBO CARDÍACO
El corazón es un tubo en expansión
continua revestido internamente por
endotelio y una capa miocárdica
externa.
Recibe drenaje venoso en su polo
caudal y por su polo craneal empieza a
bombear sangre desde el 1er arco
aórtico hasta la aorta dorsal.
Dra. Patricia Flores Espinoza
19. FORMACIÓN Y POSICIÓN
DEL TUBO CARDÍACO
El TC crece y penetra a la C.P,
primero unido a la parte dorsal
del pericardio por el mesocardio
dorsal, que desaparece y crea el
seno pericárdico transverso que
conecta ambos lados de la
cavidad pericárdica.
El corazón queda suspendido
mediante vasos sanguíneos por
sus polos craneal y caudal.
Dra. Patricia Flores Espinoza
20. FORMACIÓN Y POSICIÓN
DEL TUBO CARDÍACO
El miocardio se engrosa y
segrega la gelatina cardiaca,
una matriz extracelular que lo
separa del endotelio.
Células mesenquimatosas del
borde caudal del mesocardio
dorsal forman el proepicardio,
migran por encima del
miocardio para formar la mayor
parte del epicardio.
Dra. Patricia Flores Espinoza
21. Responsable de formar de las arterias
coronarias; tanto de su capa
endotelial como de la capa del músculo liso.
22. FORMACIÓN DEL ASA
CARDÍACA
El día 23 la porción cefálica
del tubo se curva ventral,
caudalmente y a la derecha.
La porción caudal se
desplaza dorsal, craneal y a
la izquierda
Se crea un asa cardiaca que
se completa el día 28.
Dra. Patricia Flores Espinoza
24. FORMACIÓN DEL ASA
CARDÍACA
La porción auricular forma
una aurícula común y se
incorpora a la cavidad
pericárdica.
La articulación
auriculoventricular forma
el conducto
auriculoventricular.
El bulbo arterial formará
la porción trabeculada del
ventrículo derecho.
Dra. Patricia Flores Espinoza
25. FORMACIÓN DEL ASA
CARDÍACA
El cono arterial formará los
infundíbulos (tracto de salida)
de los ventrículos.
El tronco arterial formará las
raíces y la parte proximal de la
aorta y la pulmonar.
El surco bulboventricular se
denomina agujero
interventricular primario.
Dra. Patricia Flores Espinoza
26. FORMACIÓN DEL ASA
CARDÍACA
Al finalizar este proceso, el
tubo cardiaco de pared lisa
forma trabéculas primitivas en
2 áreas:
El ventrículo primitivo, ahora
trabeculado se denomina
ventrículo izquierdo primitivo.
El tercio proximal trabeculado
del bulbo arterial se llama
ventrículo derecho primitivo.
Dra. Patricia Flores Espinoza
29. ANOMALÍAS EN LA FORMACIÓN
DEL ASA CARDÍACA
DEXTROCARDIA
Corazón en el lado derecho
del tórax porque forma el
asa a la izquierda.
TRANSPOSICIÓN
VISCERAL
Inversión completa de la
asimetría de todos los
órganos.
Dra. Patricia Flores Espinoza
30. ANOMALÍAS EN LA FORMACIÓN
DEL ASA CARDÍACA
HETEROTAXIA
Algunos órganos están
invertidos y otros no.
Pacientes con bilateralidad
izquierda presentan
poliesplenia.
Personas con bilateralidad
derecha presentan
asplenia.
Dra. Patricia Flores Espinoza