Este documento presenta una programación para el desarrollo de los Módulos II y IV del Centro de Educación de Adultos de Santander. La programación incluye preguntas sobre los derechos y deberes de los seres humanos, formas parte de diferentes instituciones sociales como la familia, el barrio y el municipio, y las relaciones entre los seres humanos a través de la historia. También propone actividades como redactar sobre su ubicación actual, usar mapas interactivos, y describir el lugar donde se encuentran.

1. 2011
MÓDULOS II Y IV
DESARROLLO GLOBAL DE LOS
PEDRO MARTINEZ BARRRERA
Actividades propuestas para alcanzar las competencias fijadas en los
Módulos II y IV por el Centro de Educación de Adultos de Santander

2. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
¿Dónde nos encontramos?
¿Cuáles son nuestros ¿Cuáles son nuestros
derechos? deberes con los demás y el
entorno?
Como ser humano.
Como ser vivo.
Como ser social
Como individuo grupal.
Formo parte de:
Familia.
Barrio
Municipio
Autonomía
Estado
Continente
Planeta
Las relaciones entre los seres
humanos ¿han sido siempre así?

3. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
¿Dónde nos encontramos?
S15, contenidos ,MÓDULO II
numeracion.docx
¿Cuáles son nuestros ¿Cuáles son nuestros
derechos? S5, s12, s14, deberes con los demás y el
s16, s18(19,20,21,22), s26 entorno? S12, s14, s16, s18,
37 s26, 37
Como ser humano. Como ser vivo.
Como ser social Como individuo grupal.
Formo parte de:
Familia. , s16, s18
Barrio
Municipio S20
Autonomía S20
Estado S21
Continente S22
Planeta S17
Consecuencias de nuestros actos para con nosotros y el entorno
Las relaciones entre los seres
humanos ¿han sido siempre así?
S8 S9

4. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
Escuela Orientarse y Instituciones Reglamentacione Bienes. Servicios. Los
desplazarse- 35 s. Burocracia trámites Medios de
S15 comunicaci
ón
Influencia.
LA Plano vivienda. Democracia. Matrimonio * Ventajas sociales: Su
FAMILIA Orientación Dictadura. Contrato Seguros, Herencias, influencia
Sociedad Personas y Culturas
Responsabilidad Matrimonial jubilaciones. Prensa
Bienes Radio TV.
Gananciales Teléfono
Declaración de la Correo.
Renta.
EL Plano barrio Asociación de Reuniones, pago Ubicación de
BARRIO propio, ’ vecinos * cuotas. servicios:
Plano barrios Estatutos Ingresos del Autobuses, Sanidad,
ajenos Ayuntamiento. Educación, *
Direcciones de Ocio
reclamaciones y
protestas.
EL Plano ciudad * Alcalde, Viviendas * Prensa *
MUNICIPI propia. Organigrama. concejales, Agua, luz, basura Radio *
O º Plano ciudades Elecciones. comisiones. Autobuses Televisión
ajenas , (Salida) Pleno (Visita) Toma de Sanidad *
Santander Vídeo decisiones. Bibliotecas Bibliotecas
Dependencias. Servicios Sociales. *
Secciones. Ocio Parques WWW
Pagos Contribución
LA Mapa Región.’ * Organigrama. Presidente. Competencias: Prensa.
AUTONO (Salida) Elecciones. Consejos. Obras Públicas. Radio TV
MÍA Asamblea (Vídeo) Representación Educación *
(visita) popular. Sintaxis
EL Mapa Nación.’ * Edad Sanidad. Agencias
ESTADO (Visita) Cortes,. contemporánea. Educación Becas. de
Descripción. Elecciones. Democracia en Carreteras , noticias.
Poderes Ejecutivo, España. Comunicaciones,
Legislativo, Judicial Constitución. Correos,
Periodos Históricos: Empleo.
Eje cronológico * de Justicia
cada Época.
LA UNIÓN Mapa CE ’ Organigrama Formación. Objetivo 1
EUROPEA Parlamento Historia. Feder.
europeo. Toma de Ayudas...
* decisiones. Tribunal de
Involucración de Estrasburgo.
los estados
EL Mapa Mundo * Sinopsis. Hta. ONU ONGs
MUNDO Narración Historia de las Organigrama
Civilizaciones. Toma de
Eje Cronológico. decisiones.
Veto.

5. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
SOCIEDAD , PERSONAS Y CULTURAS .
MÓDULOS II Y IV
Pedro Martínez Barrera
Desarrollo de la Programación.
1. Nos encontramos en un aula del CEPADESANTANDER
Intentaremos ubicarnos en la dependencia correspondiente.
Y ahora vamos a localizarnos en el planeta tierra.
cepa.kmz

6. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
ACTIVIDADES
1-Redacción ¿Qué hacemos aquí? Módulo II 51,52 / Módulo IV , L5
2-Uso de la web Heart. Módulo II, 13 / Módulo IV, CT27
3-Palno, Boceto aula, Escala. Módulo II, 51, 52 / Módulo IV, L10, CT 1,15,
16, 25.
4-Descripción del lugar. Módulo II, 8, 19 / Módulo IV L6, 39

7. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
Informe sobre la familia española.
El término familia procede del latín famīlia, "grupo de siervos y esclavos
patrimonio del jefe de la gens", a su vez derivado de famŭlus, "siervo,
esclavo". El término abrió su campo semántico para incluir también a la
esposa e hijos del pater familias, a quien legalmente pertenecían, hasta
que acabó reemplazando a gens. Wihipedia
http://cvc.cervantes.es/aula/matdid/vocabulario/familia/familia/fam_eje5.asp
¿Qué sabe usted de la familia
española?
Muy Poco
Creo que esta situación es...
frecuente frecuente
El profesor don Seguro Contador ha escrito
un informe sobre las características de la Un chico de 26 años que
familia española, según los datos de la vive con sus padres
Oficina de la Población. Antes de leer el Una mujer que trabaja
informe, ¿qué situaciones cree usted que son fuera de casa
más frecuentes en la familia española?
Una familia con 4 hijos
pequeños
Un hombre que vive solo
Lea ahora el informe.
Una persona divorciada
Así somos
En una familia española de finales del siglo XX, y también en las familias europeas, hay
muy pocos niños. La tasa de natalidad de España es muy baja (1,2 hijos por mujer).
Sin embargo, los hijos no se van de casa pronto. Su salida se retrasa cada vez más
porque las viviendas son caras y el paro entre jóvenes es muy alto. Lo normal es que
no formen una pareja estable hasta los 27 años.
En comparación con otras sociedades europeas, en las familias españolas hay
pocosdivorcios (0,5 por mil), quizá porque la ley de divorcio tiene pocos años. No es
muy alto tampoco el número de nacimientos fuera del matrimonio en España ni en
otros países mediterráneos.
Algunos hombres y mujeres viven solos (3% y 6% respectivamente), pero normalmente
las personas solteras conviven con sus padres. Todavía hay bastantes familias (un 9 por
ciento) en las que conviven tres generaciones: padres, hijos y abuelos. Otro cambio
importante es que actualmente casi el 50% de las mujeres españolas entre 15 y 64 años
trabaja fuera de casa.
Seguro Contador, Informe sobre la familia española

8. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
Actividades:
1- Redacción: ¿Qué es la familia?
2- ¿En qué se basa la organización familiar? S18; NII 11
3- Plano de la vivienda. Orientación NII 51, 52
4- El contrato matrimonial C 11, 15
5- Lectura y ejercicios del texto:
a- Diccionario (latín) el origen de las palabras L 22, 41 / N12 / C2
b- Comillas (signos de puntuación) interrogación L 39
c- Encuestas L16
d- Números romanos NII 43
e- La medida Ct 3
f- Mediteráneo (países) NII 43
g- Tanto por ciento NII 43
h- Población activa S3 Ct 26

9. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
Barrio o vecindario es toda subdivisión con identidad propia de
una ciudad, pueblo o parroquia. Su origen puede ser una decisión
administrativa (en cuyo caso equivale a un distrito), una iniciativa
urbanística (p. ej. el conjunto de casas que una empresa construye
para los obreros de una de sus fábricas) o, simplemente, un
sentido común de pertenencia de sus habitantes basado en la
proximidad o historia, y muchas veces reforzado por el
antagonismo con el barrio vecino.
Cueto
Barrios: La Pereda, Valdenoja
Monte
Barrios: Corbanera, Fumoril
Peñacastillo
Barrios: Nuevo Parque,Nueva Montaña, Primero de Mayo, Ojaiz,
Adarzo, Rucandial, Camarreal, Lluja
San Román de la Llanilla
Barrios: Corbán, Rostrío
Santander (Capital)
Barrios: La Albericia, Cazoña, El Sardinero, Barrio Pesquero, El Alisal,
Cabildo de Arriba, Castilla-Hermida, Puertochico, Centro, Cuatro
Caminos, Calle Alta, General Dávila,..
http://wikimapia.org/1839341/es/Santander

10. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
Actividades:
1- Lectura.
2- Búsqueda diccionario.
3- Abreviaturas.
4- Sinónimos y antónimos.
5- Descripción del barrio propio.
6- Localización en el mapa y la web del barrio del Cepa y el de cada
alumno.

11. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
La ciudad.
Una ciudad es un área urbana con alta densidad de población en la que
predominan fundamentalmente la industria y los servicios. Se diferencia
de otras entidades urbanas por diversos criterios, entre los que se
incluyen población, densidad poblacional o estatuto legal, aunque su
distinción varía entre países. La población de una ciudad puede variar
entre unas pocas centenas de habitantes hasta una decena de millones
de habitantes. Las ciudades son las áreas más densamente pobladas del
mundo, por ejemplo São Paulo con sus cerca de 20 millones de
habitantes1 tiene una densidad poblacional aproximadamente 7.160
habitantes por kilómetro cuadrado, mientras que todo Brasil posee poco
más de 22 hab/km².
Santander
La población empadronada en el municipio en 2010 era de 181.589
habitantes (INE), por lo que poco más del 30% de los cántabros (592.250
hab.) viven en Santander. En el núcleo de población de Santander vivían
143.116 personas (INE 2009). Su tendencia demográfica está
prácticamente estancada desde 1981 ya que la caída de la natalidad y el
leve incremento de la mortalidad por el elevado número de población
adulta (en 1996 la edad media era de 40 años) es compensado por
saldos migratorios positivos, fundamentalmente desde comienzos de los
años 90. Así mismo, la escasez de viviendas en la capital y sus altos
precios ha traído parejo un desplazamiento de la población en edad fértil
hacia los municipios de la periferia, en especial al denominado "Arco de
la Bahía de Santander" de 250.000 habitantes y al
eje conurbano Santander - Torrelavega de 380.000 habitantes.
Más del 70% de la población activa trabaja en el sector terciario, por lo
que la dependencia económica del comercio y los servicios es muy alta
en Santander.

12. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV
Evolución de la población desde 1900.
La ciudad de Santander no es una gran urbe si no un pueblecito
grande. Santander es azul y verde, cielo y mar árboles y prados. A
veces es gris y llueve. Santander es cordial, sencilla y algo triste, tan
entrañable que se te mete en el alma y como en los enamorados el
sirimiri asoma en tus ojos cuando la tenemos lejos.
Actividades:
1- Plano de la ciudad:
a- Localizarse, orientación
b- Localizar instituciones. Servicios (cultura, sanidad,
justicia, fuerzas de seguridad…) Ocio (parques, centros)
c- También en la web.
2- Cuadrículas con ejes.
3- Callejeros, nomenclátor.
4- Itinerarios.
5- Historia de Santander.
6- Organización de la ciudad Ayuntamiento, concejalías,
elecciones, pleno…

13. DESARROLLO GLOBAL DE LOS MÓDULOS II Y IV