El documento argumenta la necesidad de una educación para el desarrollo sostenible que permita formar personas con la capacidad de ver el mundo de manera diferente y trabajar juntos para construir un futuro sostenible. Propone que esta educación debe replantear los programas y prácticas existentes para fomentar las habilidades, actitudes y compromiso necesarios para abordar problemas como el cambio climático, la extinción de especies y el agotamiento de recursos.

1. La importancia de formar
personas preparadas para vivir
y ver el mundo de una forma
distinta: hacia una educación
para el desarrollo sostenible
JOSE BERNARDO ZEGARRA SILES
Formación del Profesorado en
las Habilidades del Siglo XXIUNED

2. HEMOS QUERIDO HACER UN MUNDO PERFECTO HECHO A NUESTRA MEDIDA
EN BASE EN GRAN PARTE AL ÉXITO DE LA CIENICIA
EN ESE SENTIDO ¿A QUÉ LLAMABA CIENCIA?
A ESA EMPRESA EXITOSA QUE NOS PERMITIO EVOLUCIONAR
Y SENTIR A NUESTRO ALCANCE EL SUEÑO DE LA PERFECCIÓN
HUMANA
LA CIENCIA ESTABA LLAMADA A CAMBIAR
EL DESTINO DE LA HUMANIDAD.
LIBERTAD, FELICIDAD, DESARROLLO,
PROGRESO…

3. NO OBSTANTE LA REALIDAD DISTA ENORMEMENTE DE NUESTRO
SUEÑO DE MODERNIDAD
ASI TENEMOS UN MUNDO CONFIGURADO
MÁS O MENOS DE ESTA MANERA
UN MUNDO QUE
LITERALMENTE ARDE CADA
VEZ MÁS PRODUCTO DE LOS
GASES INVERNADEROS

4. NO OBSTANTE LA REALIDAD DISTA ENORMEMENTE DE NUESTRO
SUEÑO DE MODERNIDAD
ASI TENEMOS UN MUNDO CONFIGURADO
MÁS O MENOS DE ESTA MANERA
UN MUNDO EN EL QUE LAS
ESPECIES NO ENCUENTRAN
SU LUGAR Y SE EXTINGUEN

5. NO OBSTANTE LA REALIDAD DISTA ENORMEMENTE DE NUESTRO
SUEÑO DE MODERNIDAD
ASI TENEMOS UN MUNDO CONFIGURADO
MÁS O MENOS DE ESTA MANERA
UN MUNDO SUPERPOBLADO
CON EFECTOS COMO LA
TRANSLIMITACIÓN
ECOLÓGICA:

6. NO OBSTANTE LA REALIDAD DISTA ENORMEMENTE DE NUESTRO
SUEÑO DE MODERNIDAD
ASI TENEMOS UN MUNDO CONFIGURADO
MÁS O MENOS DE ESTA MANERA
UN MUNDO EN EL QUE EL
AGUA Y LOS RECURSOS
SERÁN CADA VEZ MENOS

7. NO OBSTANTE LA REALIDAD DISTA ENORMEMENTE DE NUESTRO
SUEÑO DE MODERNIDAD
EN ESOS MARCOS
HEMOS EDUCADO
AL HOMBRE PARA
SER UN
DEPREDADOR

8. NO OBSTANTE LA REALIDAD DISTA ENORMEMENTE DE NUESTRO
SUEÑO DE MODERNIDAD
NECESITAMOS UNA
EDUCACION
DIFERENTE
EDUCACON PARA
LA SOSTENIBILIDAD

9. —Como un llamamiento a la reorientación y
replanteamiento de políticas, programas y
prácticas educativas preexistentes.
—Que permitan a la educación jugar el papel
que le corresponde como facilitadora en la
adopción de las capacidades, aptitudes,
actitudes y compromisos de todos los miembros
de la sociedad (tanto desde un punto de vista
local como global).
—Para trabajar de forma conjunta en la
construcción de un futuro sostenible.
Y LA EDUCACIÓN PARA LA
SOSTENIBILIDAD LA DEBEMOS
ENTENDER

10. UNA EDUCACION
DIFERENTE
EN BOLIVIA EN ESE SENTIDO
SE ESTA CONSTRUYENDO

11. LA EDUCACIÓN EN ESE MARCO APUNTA A:
CAMBIAR EL MODELO
EDUCATIVO COLONIAL
APOSTANDO POR UNA
EDUCACION INCLUYENTE
DESDE LOS PRINCIPIOS DE
INTRA E INTERCULTURALIDAD
Y UNA EDUCACIÓN EN QUE LAS
PERSONAS SEAN GESTORES DEL
VIVIR BIEN – EL RESPETO POR
LA MADRE TIERRA Y LA
NATURALEZA

12. Y lograr una soberanía
productiva con diversificación
LAS SOBERANÍAS
A consolidar la soberanía
científica y tecnológica con
identidad propia
PERO QUE TAMBIEN APUNTA A:

13. Propiciar una soberanía sobre
nuestros recursos naturales con
nacionalización e
industrialización en equilibrio
con la madre tierra.
PERO ADEMÁS A:
Soberanía alimentaria a
través de la construcción del
saber alimentarse para vivir
bien

14. Y que además promueva personas
con un sentido de responsabilidad
ética y transparente

15. Y más importante aún promueva en las
personas el disfrute y felicidad plena de
nuestras fiestas, de nuestra música, nuestros
ríos

16. MUCHA GRACIAS