Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Especialista de Tecnologías Educativas de la Dirección Regional de Educación del Callao publica el Cronograma para la gestión de matricula y evaluación de estudiantes en la Plataforma del SIAGIE 2017 el cual debe ser ejecutado en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Educación Básica en la región Callao
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del "Congreso Internacional en Mediaciones pedagógicas para la educación del siglo XXI", realizado del 28 al 30 de septiembre de 2016 en la Universidad de Quindío, Armenia (Colombia), el Dr. Henry Alberto Chero Valdivieso, docente de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - ULADECH (Perú) expuso en la conferencia "Competencias docentes para mediaciones pedagógicas en contextos digitales".
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Especialista de Tecnologías Educativas de la Dirección Regional de Educación del Callao publica el Cronograma para la gestión de matricula y evaluación de estudiantes en la Plataforma del SIAGIE 2017 el cual debe ser ejecutado en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Educación Básica en la región Callao
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del "Congreso Internacional en Mediaciones pedagógicas para la educación del siglo XXI", realizado del 28 al 30 de septiembre de 2016 en la Universidad de Quindío, Armenia (Colombia), el Dr. Henry Alberto Chero Valdivieso, docente de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - ULADECH (Perú) expuso en la conferencia "Competencias docentes para mediaciones pedagógicas en contextos digitales".
"El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población infantil-juvenil, lo que equivale a uno o dos niños por aula.
La convivencia con un niño o adolescente con TDAH no suele ser fácil. Este trastorno puede ocasionar serios problemas en el desarrollo de una persona, entre ellos, una disminución del rendimiento académico, dificultades en la adaptación social y como resultado, serios desajustes emocionales.
El objetivo de esta guía es, por tanto, es proporcionarle una serie de recomendaciones para que usted pueda controlar y canalizar de forma adecuada los síntomas de su hijo con TDAH" Fulgencio Madrid - Presidente de la Federación Española de Asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Viceministerial N° 003-2016-MINEDU, publicada el 15 de de enero de 2016, en el Diario Oficial El Peruano, disponen que todas las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular incorporen las siguientes fechas
en su Calendario Cívico Escolar:
− El 21 de marzo de cada año como el “Día Internacional
de la Eliminación de la Discriminación Racial”.
− El 04 de junio de cada año como el “Día de la Cultura
Afroperuana”.
− El 12 de octubre de cada año como el “Día de los
Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural”.
− El 03 de diciembre de cada año como el “Día de la
Abolición de la Esclavitud”.
1° grado evaluación diagnóstica cuadernillo MATEMÁTICA.Marly Rodriguez
El cuadernillo de actividades diagnósticas es una herramienta pedagógica de gran apoyo al docente para determinar el nivel de aprendizaje en que se encuentran sus estudiantes al inicio del Año Escolar, reflexionar y tomar decisiones a partir de sus resultados tendientes al uso de variadas estrategias de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de todos los grados del nivel de las escuelas y el consiguiente desarrollo de las competencias de las áreas de matemática y Comunicación en la EBR.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación (MINEDU) publica como documento de trabajo el presente currículo de emergencia se elabora para la atención de los estudiantes afectados por eventos adversos como las inundaciones y los huaIcos. En esta etapa de rehabilitación se pone en práctica la actividad pedagógica y curricular planificada en el proceso de preparación como una medida de restitución del servicio educativo.
Este currículo es sencillo, pero no pierde rigor ni calidad pedagógica. Por ello responde a las necesidades y demandas de aprendizaje y reducir las consecuencias de los eventos adversos, desarrollando habilidades y destrezas (habilidades para la vida) para responder según la naturaleza de la emergencia.
Las instituciones educativas que no han sido afectadas directamente por los fenómenos naturales anteriormente expuestos, podrán tomar algunos aspectos de este currículo de emergencia e incluirlos en su planificación curricular. No olvidar que debemos estar preparados para cualquier situación de riesgo y desarrollar en los estudiantes y la comunidad educativa, las competencias que se requieren para vivir en armonía con la naturaleza.
El presente trabajo trata sobre los desastres naturales que ocurren en nuestro planeta, este es un trabajo para la asignatura de tecnologia de la informacion
Desastres naturales (Principales desastres, prevención antes, durante y despues?jose jerez jerez
Son las enormes pérdidas materiales y vidas humanas, ocasionadas por eventos o fenómenos naturales como los terremotos, inundaciones, Tsunamis, deslizamientos de tierra, deforestación, contaminación ambiental y otros.
3. En la tierra se presentan constantemente fenómenos naturales como:
terremotos, huaycos, lluvias o erupciones volcánicas, sin embargo no
todos estos fenómenos naturales provocan desastres.
Si se produce un terremoto en medio de un desierto no ocurre ningún
desastre, porque no afecta a la población y a sus bienes. Pero si ese
fenómeno se produce en una zona muy poblada, cuyos edificios son
frágiles y los habitantes desconocen las medidas de seguridad,
seguramente ocurrirá un desastre. Es decir un movimiento sísmico, un
huracán o cualquier otro fenómeno extremo de la naturaleza se convierte
en desastre o catástrofe cuando ocasiona perdidas humanas y
económicas.
Se han clasificado más de 20 riesgos capaces de producir desastres, los
más importantes son:
5. * Tornados
* Sequias
* Heladas
* Granizadas
* Olas de frío o de calor
* Nevadas o temporales de invierno.
GEOFÍSICOS:
* Movimientos sísmicos y vulcanismo
* Avalanchas
6. * Derrumbes
* Aluviones
* Aludes
BIOLÓGICOS:
* Marea roja(aparición en las superficie de
las aguas de mejillones, almejas, que son
portadoras de toxinas y alteran la cadena
trófica).
7. * Derrumbes
* Aluviones
* Aludes
BIOLÓGICOS:
* Marea roja(aparición en las superficie de
las aguas de mejillones, almejas, que son
portadoras de toxinas y alteran la cadena
trófica).