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1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA. CICLO ESCOLAR 2023-2024
CODISEÑO DEL CAMPO FORMATIVO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES.
DISCIPLINA: GEOGRAFÍA.
Nombre del Alumno: Grado: Grupo:
TURNO: MATUTINO,
VESPERTINO
GRADO: 1º.- GRUPOS: A,B,C,D,E,F,G,H. Del día 27 de noviembre del 2023 al dia
01 de marzo del 2024.
PROFESOR: FERNANDO HERNANDEZ BADILLO PLAN SINTÉTICO Y
ANALITICO
GEOGRAFIA
TITULO DEL PROYECTO: APRENDAMOS A PROTEGERNOS ANTE LOS DESASTRES
SITUACIÓN: DESIGUALDAD GEOGRAFICA
PROBLEMA: DESASTRES NATURALES
CONTENIDOS:
1-Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares
específicos.
PDA:
1-Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.
2-Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo,
tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
3-Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones,
organismos y sociedad.
PRODUCTO FINAL:
INFOGRAFIA SOBRE LOS RIEGOS ASOCIADOS A LOS FENOMENOS NATURALES Y ANTROPICOS.
OBJETIVO:
FOMANTAR LA PARCICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ENCAMINADA A LA PROTECCIÓN Y
PREVENCIÓN.
ESCENARIOS:
AULA-ESCUELA-COMUNIDAD
METODOLOGIA CON LA QUE SE TRABAJA
TIPO DE PROYECTO:
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
PASOS:
1-PROBLEMÁTICA.
2-IDENTIFIQUEMOS EL PROBLEMA.
3-ENCONTRAMOS EL ORIGEN.
4-PROPUESTAS A SEGUIR.
5-ORGANICEMOS LOS PASOS.
6- REGISTRO DE EXPERIENCIAS.
7-VALORANDO MIS PASOS.
ENTREGABLES.
1-ORGANIZADOR GRAFICO

2. 2-CUADRO SINOPTICO
3-CUADRO COMPARATIVO
4-PREGUNTAS
EJES ARTICULADORES
1-PENSAMIENTO CRITICO
2-INTERCULTURALIDAD
3-VIDA SALUDABLE
ESPECIFICIDADES DEL CAMPO FORMATIVO
1-CAPACIDADES DE DESARROLLAR UNA CONCIENCIA HISTORICA Y ETICA A PARTIR DE PROBLEMAS ACTUALES
COMO EL DETERIORO AMBIENTAL Y CALENTAMIENTO GLOBAL.
2-CONCEBIR A LA NATURALEZA COMO UN SISTEMA COMPLEJO QUE REQUIERE CUIDADOS Y DEL CUAL FORMAN
PARTE TODOS LOS SERES VIVOS.
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
VI-
VII-
X-
LIBRO DISCIPLINAR – PÁGINA DEL TEMA
TITULO
TEMA: PROBLRMATICAS SOCIALES Y CULTURALES
SUBTEMA: PROBLEMAS, RETOS Y REALIDADES SOCIALES…
PAGINA: 116-117
TEMA: RESPONSABILIDAD ANTE PROBLEMAS….
SUBTEMA
PAGINA: 132-133
LIBRO DE MULTIPLES LENGUAJES (LECTURAS)
INICIO.
¿Qué tipos de riesgos puede haber en tu comunidad?

3. ¿Qué es un desastre natural y 5 ejemplos?
Un desastre natural es aquél causado por la naturaleza. Así de simple y dentro de esta categoría encontramos
por ejemplo desde volcanes, terremotos, huracanes, tifones, tsunamis o avalanchas, sequías, del hielo, entre
otras
¿Qué tipos de desastres naturales?
Desastres naturales
 Calor extremo.
 Huracanes.
 Inundaciones.
 Incendios forestales.
 Sequía.
 Terremotos.
 Tormentas de nieve y hielo.
 Tornados.
¿Qué puede causar un desastre natural?
Los fenómenos naturales de gran magnitud, cuando se producen cerca de zonas habitadas, suelen
provocar terribles pérdidas humanas y materiales: hablamos de terremotos, huracanes, tsunamis,
inundaciones o deslizamientos de tierra, entre otros.
¿Qué es un desastre natural 2 ejemplos?
Los desastres naturales (como la lluvia, terremotos, huracanes y tsunamis entre otros) se convierten
en desastres cuando superan un límite de normalidad, medido generalmente a través de un
parámetro.
¿Cuáles son los desastres naturales más peligrosos del mundo?
ej., inundaciones, corrimientos de tierra y hundimientos, aludes, incendios forestales, terremotos,
erupciones volcánicas.
¿Qué es un desastre natural y su clasificación?
Los desastres naturales se clasifican de acuerdo a su origen: Meteorológicos: Son provocados por
cambios en el clima que superan los límites esperados. Por ejemplo: huracanes, tornados, tormentas
eléctricas, granizadas, sequías, nevadas. Hidrológicos: Aquellos relacionados con el comportamiento
de las masas de agua.
DESARROLLO.
Desastre natural o catástrofe natural hacen referencia a las enormes pérdidas de materiales y vidas humanas
ocasionadas por eventos o fenómenos naturales, como terremotos, inundaciones, tsunamis, deslizamientos de
tierra, entre otros.1
De principios del siglo XX a principios del XXI, la cantidad de fallecidos por desastres naturales
cayó de 500 000 por año a 50 000, en promedio.
De acuerdo con la Oficina de las Naciones Unidas para la Reducción del Riesgo de Desastres (UNDRR), los
desastres no son naturales, sino que son el resultado de las omisiones y la falta de prevención, y los desastres se

4. presentan por la acción del hombre en su entorno. Por ejemplo: un huracán en la mitad del océano no es un
desastre, a menos que pase por allí un navío.
Los desastres naturales (como la lluvia, terremotos, huracanes y tsunamis entre otros) se convierten en desastres
cuando superan un límite de normalidad, medido generalmente a través de un parámetro. Este varía dependiendo
del tipo de fenómeno, pudiendo ser la escala de magnitud de momento, la escala de Richter, la escala Saffir-
Simpson para huracanes, etc. Los efectos de un desastre pueden amplificarse debido a una mala planificación de
los asentamientos humanos, falta de medidas de seguridad, planes de emergencia y sistemas de alerta provocados
por el hombre se torna un poco difusa. Por otra parte, algunos desastres son causados únicamente por las
actividades humanas. Algunos de estos son: la contaminación del medio ambiente, la explotación irracional de los
recursos naturales renovables como los bosques y el suelo no renovables como los minerales; también, la
construcción de viviendas y edificaciones en zonas de alto riesgo.
La actividad humana en áreas con alta probabilidad de desastres se conoce como de alto riesgo. Zonas de alto
riesgo sin instrumentación ni medidas apropiadas para responder al desastre o reducir sus efectos negativos se
conocen como de zonas de alta vulnerabilidad. A fin de la capacidad institucional para reducir el riesgo colectivo de
desastres, estos pueden desencadenar otros eventos que reducirán la posibilidad de sobrevivir a este debido a
carencias en la planificación y en las medidas de seguridad también crear un plan de emergencia.
Tipos de desastres naturales
Movimientos de masas
Avalanchas
Una avalancha o alud es un deslizamiento brusco de material, mezcla de hielo, roca, suelo y vegetación ladera
abajo. Las avalanchas pueden ser de piedras o de polvo. Las avalanchas son el mayor peligro durante
el invierno en las montañas, pueden recorrer kilómetros, y provocar la destrucción total de la ladera con todo lo que
encuentre a su paso.
Corrimiento de tierra
Un corrimiento de tierra, también conocido como deslizamiento de tierra, es un desastre estrechamente relacionado
con las avalanchas, pero en vez de arrastrar nieve, llevan tierra, rocas, árboles, fragmentos de casas, etc.
Los corrimientos de tierra pueden ser provocados por terremotos, erupciones volcánicas o inestabilidad en la zona
circundante. Los corrimientos de barro o lodo, también conocidos como aluviones, son un tipo especial de
corrimientos cuyo causante es el agua que penetra en el terreno por lluvias fuertes, modificando el terreno y
provocando el deslizamiento. Esto ocurre con cierta regularidad en California durante los períodos de lluvias. Los
corrimientos de tierra suceden después de terremotos, tsunamis, o lluvias de larga duración.
El 9 de octubre de 1963 se produjo un gigantesco deslizamiento de unos 260 millones de metros cúbicos de
bosque, tierra y roca, que cayeron en la presa de Vajont a unos 110 km por hora. El agua desplazada resultante
produjo que 50 millones de metros cúbicos de agua sobrepasasen la presa en una ola de 90 metros de altura. El
megatsunami consecuencia del deslizamiento destruyó totalmente el pueblo de Longarone y las pequeñas villas de
Pirago, Rivalta, Villanova y Faè, matando a unas 1450 personas. Varios pequeños pueblos del territorio de Erto y
Casso y el pueblo de Codissago, cerca de Castellavazzo, sufrieron daños de importancia. Unas 2000 personas
fallecieron.4
Fenómenos atmosféricos
Ola de calor
Es un desastre caracterizado por un calor extremo e inusual en el lugar donde sucede. Las olas de calor son
extrañas y necesitan combinaciones especiales de fenómenos atmosféricos para tener lugar, y puede incluir
inversiones de vientos catabólicos, y otros fenómenos y pueden ser muy destructivas al momento de impactarse
con una casa.
Granizo
Una tormenta de granizo es un desastre natural donde la tormenta produce grandes cantidades de granizo que
dañan la zona donde caen. Los granizos son pedazos de hielo, las tormentas de granizo son especialmente
devastadoras en granjas y campos de cultivo, matando ganado, arruinando cosechas y dañando equipos sensibles.

5. Una tormenta de estas características hirió Múnich (Alemania) el 31 de agosto de 1986, destrozando árboles y
causando daños por millones de dólares. El Lago de los esqueletos fue nombrado así después de que una
tormenta de granizo matara entre 300 y 600 personas en sus inmediaciones.5
Sequía
Una sequía es un modelo meteorológico duradero consistente en condiciones climatológicas secas y escasas o
nula precipitación. Es causada principalmente por la falta de lluvias. Durante este período, la comida y el agua
suelen escasear y puede aparecer hambruna. Pueden durar años y perjudican áreas donde los residentes
dependen de la agricultura para sobrevivir.
Simún
Un simún (en árabe samûn, de samm, "viento venenoso") es un temporal fuerte, cálido y seco de viento y arena,
que sopla en el Sahara, Palestina, Jordania, Siria, y los desiertos de Arabia. Su temperatura puede sobrepasar los
54 °C, con una humedad por debajo del 10%.
Huracán
Un huracán es un sistema tormentoso cíclico a baja presión que se forma sobre los océanos. Es causado por la
evaporación del agua que asciende del mar convirtiéndose en tormenta. El efecto Coriolis hace que la tormenta
gire, convirtiéndose en huracán si supera los 110 km/h. En diferentes partes del mundo los huracanes son conocido
como ciclones o tifones. El huracán más destructivo fue el Huracán Andrew, que golpeó el sur de Florida en 1992.
En Guatemala se registró un hundimiento de tierra, tras el paso de la tormenta Tropical Agatha, en la zona
Manga de agua
Una manga de agua, también llamada tromba de agua o tromba marina y cabeza de agua es un fenómeno que
ocurre en aguas tropicales en condiciones de lluvia. Se forman en la base de nubes tipo cúmulo y se extienden
hasta la superficie del mar donde recogen el rocío del agua. Las mangas de agua son peligrosas para los barcos,
los aviones y estructuras terrestres. En el Triángulo de las Bermudas se producen a menudo y se sospecha de su
relación con la desaparición misteriosa de barcos y aviones
Tormenta
La Ventisca se produce generalmente en zonas de alta montaña o altas latitudes, donde las temperaturas son
bastante inferiores a 0 °C. Son muy peligrosas, ya que dificultan la visibilidad y aumentan el riesgo de muerte por
las bajas temperaturas que se producen en ellas.
Tormenta eléctrica.
El Rayo es una poderosa descarga electrostática natural producida durante una tormenta eléctrica. La descarga
eléctrica precipitada del rayo es acompañada por la emisión de luz (el relámpago), causada por el paso de corriente
eléctrica que ioniza las moléculas de aire. La electricidad (corriente eléctrica) que pasa a través de la atmósfera
calienta y expande rápidamente al aire, produciendo el ruido característico del trueno del relámpago.
Generalmente, los rayos son producidos por un tipo de nubes de desarrollo vertical llamadas cumulonimbos.
Cuando un cumulonimbo alcanza la tropopausa, la nube adquiere una forma de yunque y en ese momento puede
clasificarse como de tormenta, llamándose también al fenómeno células de tormenta; y cuando comienzan a girar
sobre sí mismas y adquieren suficiente energía se las llama supercélulas de tormenta, causantes de tornados,
granizadas fatales y rayos muy potentes.
La Tormenta de polvo o polvareda es un fenómeno meteorológico común en el desierto del Sahara de África
septentrional, en las Grandes Llanuras de Norteamérica, en Arabia, en el desierto de Gobi de Mongolia, en
el desierto Taklamakán del noroeste de China y en otras regiones áridas y semiáridas.
Tornado
Un tornado es un desastre natural resultado de una tormenta. Los tornados son corrientes violentas de viento que
pueden soplar hasta 500 km/h. Pueden aparecer en solitario o en brotes a lo largo de la línea del frente tormentoso.
El tornado más veloz registrado atravesó Moore, Oklahoma el 3 de mayo de 1999. El tornado alcanzó rachas de
más de 500 km/h y fue el más duro jamás registrado. Las zonas más afectadas por estos fenómenos extremos
son Argentina, Estados Unidos , una parte de Australia y el centro de Europa.
Desastres biológicos

6. También llamados ecológicos, son los que atañen a las demás especies de seres vivos, excluyendo al ser
humano,ya sean animales, vegetales o de otro tipo.
Enfermedad
Virus de la gripe.
La enfermedad se convierte en desastre cuando el agente infeccioso adquiere una difusión a nivel
de epidemia o pandemia. La enfermedad es el más peligroso de todos los desastres naturales. Entre las diferentes
epidemias que ha sufrido la humanidad están la peste negra, la viruela, el sida y el COVID-19. La gripe española
de 1918 fue terrible, matando de 25 a 40 millones de personas. La peste negra, ocurrida en el siglo XIV, mató
alrededor de 20 millones de personas, un tercio de la población europea.
Erupciones
Una erupción límnica es una repentina liberación de gas asfixiante o inflamable de un lago. Tres lagos tienen
esta característica, el Lago Nyos, en Camerún, el Lago Mono, en California y el Lago Kivu, entre Ruanda y la
República Democrática del Congo. En 1986 una erupción límnica de 1,6 millones de toneladas de CO2 del
Lago Nyos asfixió a 1800 personas en un radio de 32 kilómetros. En 1984, un escape de gas dióxido de
carbono tuvo lugar en el Lago Mono, matando a 37 personas de los alrededores. No se tiene constancia de
erupciones en el Lago Kivu, con concentraciones de metano y dióxido de carbono, pero se cree que tienen
lugar cada 1000 años.[cita requerida]
Erupción volcánica
Los volcanes son aberturas o grietas en la corteza terrestre a través de la cual se puede producir la salida
de lava, gases, o pueden explotar arrojando al aire grandes bloques de tierra y rocas. Este desastre natural
es producido por la erupción de un volcán, y éstas pueden darse de diferentes formas. Desde pequeñas
erupciones diarias como las de Kīlauea, en Hawái, o las extremadamente infrecuentes erupciones de
supervolcanes en lugares como el Lago Toba. Grandes erupciones recientes son la del Monte Santa
Helena y Krakatoa, sucedidas en 1980 y 1883, respectivamente.
Un supervolcán es un volcán que produce las mayores y más voluminosas erupciones de la Tierra. La
explosividad real de estas erupciones varía, si bien el volumen de magma erupcionado es suficiente en
cada caso para alterar radicalmente el paisaje circundante, e incluso para alterar el clima global durante
años, con un efecto cataclísmico para la vida.
Hambruna
La hambruna es una situación que se da cuando un país o zona geográfica no posee suficientes alimentos
y recursos para proveer alimentos a la población autóctona.
Fenómenos espaciales
Los impactos de origen cósmico son causados por la colisión de grandes meteoritos, con la Tierra y
algunas veces van seguidos de extinciones masivas. La magnitud del desastre es inversamente
proporcional a la frecuencia con la que suceden, porque los impactos pequeños son mucho más
numerosos que los grandes.
Una tormenta solar es una explosión violenta en la atmósfera del Sol con una energía equivalente a
millones de bombas de hidrógeno. Las tormentas solares tienen lugar en la corona y la cromosfera solar,
calentando el gas a decenas de millones de grados y acelerando los electrones, protones e iones pesados
a velocidades cercanas a la luz. Producen radiación electromagnética en todas las longitudes de onda
del espectro, desde señales de radio hasta rayos gamma. Las emisiones de las tormentas solares son
peligrosas para los satélites en órbita, misiones espaciales, sistemas de comunicación y la red de
suministro.
Incendios forestales
Un incendio forestal es un desastre que destruye prados, bosques, causando grandes pérdidas en vida
salvaje (animal y vegetal) y en ocasiones humanas. Los incendios forestales suelen producirse por
un relámpago, negligencia, o incluso provocados y queman miles de hectáreas. Un ejemplo de incendio
forestal es el ocurrido en Oakland Hills y algunos incendios en ciudades son el Gran Incendio de Chicago,
el Gran Incendio de Londres y el Gran Incendio de San Francisco.

7. Inundación
Una inundación es un fenómeno natural causado por la acumulación de lluvias y agua en un lugar
concreto. Puede producirse por lluvia continua, una fusión rápida de grandes cantidades de hielo, o ríos
que reciben un exceso de precipitación y se desbordan, y en menos ocasiones por la destrucción de una
presa. Un río que provoca inundaciones a menudo es el Huang He en China, y una inundación
particularmente fuerte fue la Gran Inundación de 1993. La inundación de gran magnitud más reciente es
la Inundación de Tabasco y Chiapas de 2007, que ocurrió entre el 28 de octubre y el 27 de noviembre de
2007, a causa de crecidas históricas en los ríos que recorren ambas entidades. El desastre se dio en la
capital tabasqueña, la ciudad de Villahermosa y en los municipios del extremo norte de Chiapas.
Terremoto
Se da en las placas tectónicas de la corteza terrestre. En la superficie, se manifiesta por un movimiento o
sacudida del suelo, y puede dañar enormemente las estructuras mal construidas. Los terremotos más
poderosos pueden destruir hasta las construcciones mejor diseñadas. Además, pueden provocar desastres
secundarios como erupciones volcánicas o tsunamis.
Los terremotos son impredecibles. Son capaces de matar a cientos de miles de personas como
el Terremoto de Tangshan de 1976, el Terremoto del Océano Índico de 2004 y el terremoto de Haití de
2010. Los terremotos son fenómenos naturales causados por el movimiento de las placas tectónicas que
causan desastres como por ejemplo el colapso o agrietamiento de estructuras
Tsunami
Tsunami de Indonesia.
Un tsunami o maremoto es una ola gigante de agua que alcanza la orilla generalmente de gran altura.
Proviene de las palabras japonesas puerto y ola. Los tsunamis pueden ser causados por terremotos
submarinos como el Terremoto del Océano Índico de 2004, o por derrumbamientos como el ocurrido en
la Bahía Lituya, Alaska. El tsunami producido por el terremoto del Océano Pacífico en el año 2004 batió
todos los récords, siendo el más mortífero de la historia.
Un megatsunami, también denominado Muro de agua, es un tsunami que excede en proporciones
monstruosas el tamaño promedio de estos. El megatsunami más grande registrado por la ciencia, es el que
se dio en Alaska el 9 de julio de 1958, en la bahía Lituya, al noreste del golfo de Alaska, un fuerte sismo, de
8,3 grados en la escala de Richter, hizo que se derrumbara prácticamente una montaña entera del glaciar
Lituya en dirección a la costa bordeada por montañas a modo de golfo, lo que acrecentó el impacto dado la
estrechez del área en la que la fuerza producida por el desplome del glaciar se distribuyó, generando una
pared de agua que se elevó sobre los 500 metros, convirtiéndose en la ola más grande de la que se tuvo
registro.
Llamada el terror de los mares la Ola Brava u Ola Errante es una gigantesca ola marina que puede ser
generada por un siniestro en las corrientes marinas, un tifón o una gran tormenta. Su peligrosidad
comienza cuando estas alcanzan navíos ya que su fuerza es capaz de encampanarlos o aplastarlos si son
barcos pequeños. Este fenómeno es difícilmente previsto.
Contaminación del humano al ambiente
Contaminación de cuencas hídricas
 Contaminación de ríos, manantiales, lagunas por las exigencias de la explotación minera a tajo abierto.
Derramamiento del petróleo
 Un caso el del Mar Caribe, frente a Florida, destruye la fauna, las algas. Imposibilidad de reparación los
daños ocasionados.
 En la explotación del petróleo en la selva, en países como Perú, Brasil o Colombia, entre otros, al
romperse las tuberías o petroductos, envenena los ríos y destruye el ecosistema.
Fuga de materiales radiactivos

8.  Chernóbil en la ex Unión Soviética.
 Accidente nuclear de Fukushima I en Japón.
 Caso de Atolón Mururoa puede haber afectado con las ondas expansivas a la falla de Nazca y por
tanto sismos en Perú y en Chile.
 Caso de Hiroshima y Nagasaki: enfermedades raras y efectos en los hijos y nietos de los
supervivientes.
Tala de bosques
 Por la explotación de madera sin control ni previsión y sin la postforestación. "Tala dos árboles siembra
tres".
 Con motivo de guerras o de destruir sembríos de coca han lanzado agentes biocidas que dejan el
suelo como tierras estériles.
Uso de napalm u otros elementos destructivos
 Ocurrido en la agresión a Vietnam del Norte, donde se usó napalm y la iluminación nocturna que altera
el ciclo vital de animales y plantas.
 En las guerras en Asia Occidental: explosivos no detonados son riesgos para los habitantes y los
animales.
Contaminación por anhídrido carbónico
 Suponen medios de transporte, movidos por gasolina o bien petróleo. Estos dejan elementos
contaminantes y hay zonas en dichas áreas urbanas totalmente contaminadas, que originan
enfermedades respiratorias y de la piel de sus moradores.
Minado de fronteras
 Territorio de Chile adyacente a la frontera con Perú.
 Frontera de Perú con Ecuador.
 Fronteras entre países de Asia Occidental
Consecuencias de los desastres
Los desastres no solo causan efectos devastadores en el momento en que se producen, sino que afectan
el desarrollo humano-económico de la región, generando pobreza, destrucción de infraestructura,
disminución en la producción agrícola y, afectando la seguridad alimentaria, la salud y la educación,
generando estancamiento tecnológico y social.
Estudio y mitigación
Frecuentemente surge la pregunta entre las comunidades científicas encargadas de estos temas sobre qué
tan natural es un desastre natural. Esto es, qué tan responsable es la actividad humana, tal como la
industrial, del creciente número de desastres naturales en el planeta, en virtud del hecho de que ello está
acelerando el ritmo de calentamiento del planeta (véase también Protocolo de Kioto e IPCC). También se
discute sobre la inequidad económica, que vulnera más a los más pobres y les impide acumular el capital

9. necesario para construir en zonas de menor riesgo, por citar sólo unos ejemplos de la contribución del
hombre a aumentar el riesgo de desastres naturales.
En el gráfico al lado se puede apreciar una tendencia al incremento en los registros de desastres naturales
a lo largo de 2 décadas.7
Según el estudio desarrollado por Oxfam, en el período 1987-2007, se han cuadruplicado los desastres
naturales e incrementado el número de personas afectadas.8
Entre los principales institutos que abordan esta disciplina se encuentran el International Institute for
Applied Systems Analysis (IIASA) de Austria, el ProVention Consortium, el Earth Institute de la Universidad
de Columbia, el Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED) en México, y la Universidad de
Kobe en Japón, así como organismos de la ONU como el Oficina Para la Coordinación de Asuntos
Humanitarios OCHA (Cooperación para Ayuda Humanitaria), el ISDR (Estrategia Internacional para la
Reducción de Desastres), así como oficinas especiales en el Banco Mundial, la CEPAL y el BID.
Día internacional de la reducción de desastres
El Día Internacional para la Reducción de los Desastres decretado por Naciones Unidas se celebra el
segundo miércoles de octubre,
Con el ánimo de concientizar a todos los habitantes de la Tierra, se ha instituido el 13 de octubre de cada
año, como el día de la mitigación de los desastres. En este día, por legislación propia o en otra fecha, se
deben realizar simulacros, charlas, marchas con pancartas reclamando a convivir con la naturaleza.
Decenio Internacional para la Reducción de Desastres
La Organización de las Naciones Unidas declaró la década 1990 - 2000 como el Decenio Internacional
para la Reducción de Desastres, dándose un avance sustancial al reconocimiento de la gestión de
riesgos como parte fundamental del desarrollo sostenible, desde entonces se están realizando esfuerzos
por insertar la reducción de riesgos en las agendas de desarrollo.6Posteriormente en 2005 las Naciones
Unidas organizaron la Conferencia Mundial sobre la Reducción de los Desastres Naturales, en Kobe,
Japón, con la finalidad de:
 incrementar el perfil internacional de la reducción del riesgo de los desastres,
 promover la integración de la reducción del riesgo de los desastres en la planificación y la práctica del
desarrollo, y,
 fortalecer las capacidades locales y nacionales para abordar las causas de los desastres, los cuales
continúan devastando e impidiendo el desarrollo de muchos países.
 Te invito a realizar búsqueda de información en la siguiente página de internet para adquirir
conocimientos sobre los desastres antrópicos:
https://nuevaescuelamexicana.sep.gob.mx/detalle-ficha/10663/
0bserva el siguiente esquema para analizar, y puedas apoyarte para realizar tus actividades.

10. ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
1.-Investiga que es una infografía y sus características principales analizarla en forma grupal. (Como estrategia de
aprendizaje). En ella se plasmaran las actividades entregables. Nota todas las actividades serán realizadas en el aula no
se evaluaran actividades que realices en tu casa.
DESARROLLA TUS ACTIVIDADES EN HOJA BLANCA O A COLORES ANTEPONIENDO LA FECHA DE REALIZACION Y NOMBRE
COMPLETO.
2.-Investigar cuales son los tipos de riesgo más comunes en el país de México.
3.-Investiga que tipos de riesgo han ocurrido en Huejutla y sus alrededores.
4.-Investiga notas periodísticas sobre fenómenos naturales y antrópicos que han ocasionado desastres. (Tres de cada
uno)
5.-REALIZA UNA LECTURA PARA ENQUICER EL PROYECTO (LA GRIETA EN LA PAGINA 144 DEL LIBRO MULTIPLES
LENGUAJES) PROPORCIONADA POR EL MAESTRO. NO ENTREGABLE
6.-Elabora un mapa de la república mexicana donde señales desastres naturales (sismos, erupciones volcánicas,
huracanes, sequias, incendios forestales, deslizamientos de tierra).
7.-Elabora un mapa de la república mexicana donde señales desastres de origen antrópico (originados por la acción
humana).
8.-Explica por medio de un esquema la Vulnerabilidad en la población de sufrir un daño ante cualquier da riesgo
(Natural, socioeconómica, educativa-técnica y política).
9.-Ejemplifiquen con tres casos en los que puedan explicar el riesgo, la vulnerabilidad y el desastre. Apóyate en el
siguiente cuadro que te puede servir de guía. (CUADRO COMPARATIVO)

11. Lugar del desastre Riesgo (el tipo de
riesgo que amenazó
a la población)
Vulnerabilidad
(condiciones sociales,
económicas, políticas
y culturales)
Desastre(
consecuencias en
pérdidas humanas y
materiales)
Medidas que se
pueden implementar
para reducir la
vulnerabilidad.
10.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de un sismo.
11.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de una erupción volcánica.
12.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de un huracán.
13.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de un deslizamiento de tierra.
14.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de un incendio forestal.
15.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de explosiones e incendios en áreas urbanas.
16.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de una pandemia ( covid 19).
17.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de fugas o derrames de sustancias químicas peligrosas.
18.-Elabora un folleto de las medidas precautorias en caso de intoxicaciones.
19.-Llevar a cabo un foro de participación donde los alumnos expresen las ideas, los conocimientos, sus investigaciones
(retroalimentación). No entregable
20.-Investiga las funciones de las instituciones en cargadas de atender cuando exista una alerta o riego eminente de un
desastre
21.- Investiga los lugares que se destinan como refugios temporales en caso de desastres en Huejutla Hidalgo
22.- Realiza un cuadro sinóptico de los tipos de riesgo y su clasificación.
23.-PREGUNTAS (RETOMAR LAS PREGUNTAS DE INICIO)
PRODUCTOS ENTREGABLES PARA LLEVAR REGISTRO DE EVALUACION FORMATIVA.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
20.-
21.-
22.-
23.-
RUBRICA
PDA Nivel de logro

12. Identifica que
los desastres
pueden ser
originados por
procesos
naturales o por
las actividades
humanas.
Relaciona los
efectos
ambientales,
sociales y
económicos de
los desastres
recientes en
México y el
mundo,
tomando en
cuenta la
vulnerabilidad
de la población.
Valora la
importancia de
consolidar una
cultura de
prevención de
desastres con la
participación de
instituciones,
organismos y
sociedad.
Excelente
10
Bien
9-8
Suficiente
7-6
Insuficiente.
5
Cal.
Final
.
Identifica muy bien
que los desastres
pueden ser
originados por
procesos naturales
o por las
actividades
humanas.
Relaciona muy bien
los efectos
ambientales,
sociales y
económicos de los
desastres recientes
en México y el
mundo, tomando
en cuenta la
vulnerabilidad de la
población.
Valora muy bien la
importancia de
consolidar una
cultura de
prevención de
desastres con la
participación de
instituciones,
organismos y
sociedad.
Calificación______
.
Identifica bien que los
desastres pueden ser
originados por
procesos naturales o
por las actividades
humanas.
Relaciona bien los
efectos ambientales,
sociales y económicos
de los desastres
recientes en México y
el mundo, tomando en
cuenta la
vulnerabilidad de la
población.
Valora bien la
importancia de
consolidar una cultura
de prevención de
desastres con la
participación de
instituciones,
organismos y
sociedad.
Calificación______
Identifica poco que
los desastres pueden
ser originados por
procesos naturales o
por las actividades
humanas.
Relaciona poco los
efectos ambientales,
sociales y
económicos de los
desastres recientes
en México y el
mundo, tomando en
cuenta la
vulnerabilidad de la
población.
Valora poco la
importancia de
consolidar una
cultura de
prevención de
desastres con la
participación de
instituciones,
organismos y
sociedad.
Calificación______
No Identifica que los
desastres pueden ser
originados por
procesos naturales o
por las actividades
humanas.
No Relaciona los
efectos ambientales,
sociales y
económicos de los
desastres recientes
en México y el
mundo, tomando en
cuenta la
vulnerabilidad de la
población.
No Valora la
importancia de
consolidar una
cultura de
prevención de
desastres con la
participación de
instituciones,
organismos y
sociedad.
Calificación______
FIRMA Y NOMBRE DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR________________________________________________________________________
Elaboró Director de la escuela
Profr. Fernando Hernández Badillo Profr. Jorge Arturo Rocha Reyes