El documento describe la implementación de un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) basado en Moodle para realizar una prueba piloto. Se instaló Xampp y Moodle localmente y se creó un curso sobre competencia digital. Se probaron las conexiones locales y remotas al LMS y se inscribieron estudiantes. El curso contiene cinco unidades temáticas con diferentes actividades como foros, cuestionarios y presentaciones.

1. Descripción del
componente tecnológico
utilizado en la prueba
pre piloto
Erick Recaman
Maestría en educación en tecnología

2. Introducción
► Para la realización de la prueba pre piloto se decidió implementar un LMS
de prueba basado en Moodle, de forma local en un servidor Apache. Para
ello, se realizó la instalación del paquete Xampp y luego la respectiva
descarga e instalación de Moodle versión 3.3 directamente desde la página
oficial. Finalmente, se llevó a cabo el despliegue y la configuración de
Moodle de forma local, para luego agregar el curso de competencia digital,
que fue precisamente el utilizado para la prueba

3. Descripción del LMS
► Una vez se contó con Moodle debidamente instalado y configurado y con el
curso ya creado, se realizaron pruebas de funcionamiento al enlace de
acceso.
► En primera medida se realizó prueba local a través del enlace
localhost/Moodle/
► Luego se realizó prueba de acceso desde otro dispositivo conectado a la red
LAN a través de la dirección IP del equipo, en este caso:
http://192.168.0.30/Moodle/
► Esta última se realizó para garantizar que al momento de aplicar la prueba los
estudiantes pudieran acceder al LMS de forma local

4. Pruebas de conexión realizadas
► Local:
► En red a través
de un celular:

5. Estructura del curso
► El curso se compone de cinco unidades temáticas, correspondientes a cada
una de las categorías de la variable dependiente. Así mismo cuenta con el
cuestionario de recolección de datos cuantitativos y un foro de dudas
permanente.

6. Estudiantes Inscritos
► A continuación se presenta la lista de usuarios registrados, reservado los dos
que contienen el nombre del autor, uno como administrador de la plataforma
y otro como profesor del curso. El resto corresponden a los usuarios de los
estudiantes.

7. Detalle de Actividades: Búsqueda de
información
► La actividad planteada en esta unidad corresponde al tipo búsqueda del
tesoro, en donde se orienta al estudiante a la resolución de determinadas
preguntas, proveyendo los enlaces a los sitios que los guían para obtener las
respuestas.

8. Detalle de Actividades: Búsqueda de
información

9. Detalle de Actividades: Comunicación
Digital
► En esta unidad se propone a los estudiantes un foro para hablar de
videojuegos y generar interacción entre ellos

10. Detalle de Actividades: Creación de
Contenido.
► En esta unidad se propone a los estudiantes la realización de una
autobiografía tecnológica, actividad que les fue orientada desde un formato
elaborado por el autor para facilitar su entendimiento.

11. Detalle de Actividades: Seguridad
► En esta unidad se comparte con los estudiantes una presentación interactiva
denominada Kit de seguridad en internet, a partir de la cual deben responder
luego un cuestionario asociado con las temáticas abordadas. La presentación
está disponible en el siguiente enlace:
► http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaci
ones/15_secundaria_kit/html5.html

12. Detalle de Actividades: Resolución de
problemas
► En esta unidad, se agregó una corta presentación acerca del uso de programas
y aplicaciones para tareas cotidianas en un computador. A partir de ello, se le
pidió a los estudiantes dar solución a un cuestionario que contiene las
siguientes preguntas:

13. Consideraciones finales
► Es un gran avance el haber realizado la implementación del LMS en entorno
local, pues dada la ausencia de conexión a internet en el colegio, esta será la
forma en la que se haga el despliegue final, garantizando la descarga de todos
los contenidos necesarios, incluida toda la Wikipedia.
► El ejercicio resultó un poco extenso y se espera agregar más actividades a
cada una de las unidades que componen al curso a fin de garantizar los
resultados esperados en el cambio del comportamiento de la variable
dependiente