Design Thinking.pptx
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•3 vistas
Los estudiantes de Fe y Alegría 69 elaboraron prototipos de protección personal contra el Covid-19 para el regreso seguro a clases presenciales. Identificaron problemas con las medidas de seguridad en su colegio y el incumplimiento de algunos compañeros. Siguiendo el método de diseño pensaron creativamente en ideas y definieron como principal necesidad elementos de bioseguridad económicos. Su idea ganadora fue elaborar mascarillas de tela con el logo de su institución educativa, del cual realizaron un boceto y prototipo físico.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
CARPETA DE RECUPERACIÓN VII CICLO 2022 -.docx
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes de 3° y 4° grado. Explica que el propósito es brindar más tiempo y oportunidades para que los estudiantes desarrollen aprendizajes y logren los niveles esperados. Propone una experiencia de aprendizaje sobre elaborar formas de protección contra la covid-19 en las playas del Perú usando el método de diseño de pensamiento. El estudiante deberá completar 8 actividades de forma autónoma durante 8 semanas para desarrollar las competencias requeridas
CARPETA DE RECUPERACION EPT - ELECTRICIDAD - 4to (2).pdf
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes de electricidad del séptimo ciclo de nivel secundaria. La carpeta contiene una experiencia de aprendizaje sobre el desarrollo de prototipos para que los emprendedores de talleres eléctricos de la localidad utilicen las redes sociales para dar a conocer sus productos. Los estudiantes aplicarán la metodología de diseño de pensamiento para empatizar con los emprendedores, definir el problema, idear soluciones, crear prototipos y evaluarlos.
PLANIFICACIÓN ANUAL- 5to 2022.docx
El documento presenta el plan de estudios anual 2022 para el área curricular de Educación para el Trabajo en una institución educativa de secundaria. Se describe la organización de cuatro unidades didácticas agrupadas en cuatro experiencias de aprendizaje centradas en la pastelería y panadería a lo largo del año. Asimismo, se detallan los resultados de la evaluación diagnóstica realizada a los estudiantes y las acciones de mejora requeridas, entre las que se incluyen reforzar el uso de la metodología de diseño thinking
DIA3_ETAPA CREACION-02_PLANIFICACION_CREA Y EMPRENDE 2023.pdf
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta un concurso educativo para 2023 sobre creación y emprendimiento.
2) Explica la etapa de creación e ideación de proyectos de emprendimiento, donde los estudiantes deben definir problemas e insights con la guía de sus docentes.
3) Incluye ejemplos detallados sobre cómo identificar insights a partir de la información recopilada sobre un problema definido.
1_Pasos para elaborar el proyecto inyerdisciplinar.pptx
Este documento describe los 7 pasos para elaborar proyectos interdisciplinarios. Estos incluyen: 1) seleccionar un tema generativo, 2) construir un objetivo de aprendizaje, 3) definir el proyecto y producto, 4) seleccionar contenidos e indicadores, 5) elaborar objetivos semanales, 6) actividades interdisciplinarias, y 7) una rúbrica de evaluación. Explica cada paso y provee ejemplos para guiar el diseño de proyectos que integren diferentes disciplinas y promuevan la comprensión de los
Recomendados
CARPETA DE RECUPERACIÓN VII CICLO 2022 -.docx
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes de 3° y 4° grado. Explica que el propósito es brindar más tiempo y oportunidades para que los estudiantes desarrollen aprendizajes y logren los niveles esperados. Propone una experiencia de aprendizaje sobre elaborar formas de protección contra la covid-19 en las playas del Perú usando el método de diseño de pensamiento. El estudiante deberá completar 8 actividades de forma autónoma durante 8 semanas para desarrollar las competencias requeridas
CARPETA DE RECUPERACION EPT - ELECTRICIDAD - 4to (2).pdf
Este documento presenta una carpeta de recuperación para estudiantes de electricidad del séptimo ciclo de nivel secundaria. La carpeta contiene una experiencia de aprendizaje sobre el desarrollo de prototipos para que los emprendedores de talleres eléctricos de la localidad utilicen las redes sociales para dar a conocer sus productos. Los estudiantes aplicarán la metodología de diseño de pensamiento para empatizar con los emprendedores, definir el problema, idear soluciones, crear prototipos y evaluarlos.
PLANIFICACIÓN ANUAL- 5to 2022.docx
El documento presenta el plan de estudios anual 2022 para el área curricular de Educación para el Trabajo en una institución educativa de secundaria. Se describe la organización de cuatro unidades didácticas agrupadas en cuatro experiencias de aprendizaje centradas en la pastelería y panadería a lo largo del año. Asimismo, se detallan los resultados de la evaluación diagnóstica realizada a los estudiantes y las acciones de mejora requeridas, entre las que se incluyen reforzar el uso de la metodología de diseño thinking
DIA3_ETAPA CREACION-02_PLANIFICACION_CREA Y EMPRENDE 2023.pdf
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta un concurso educativo para 2023 sobre creación y emprendimiento.
2) Explica la etapa de creación e ideación de proyectos de emprendimiento, donde los estudiantes deben definir problemas e insights con la guía de sus docentes.
3) Incluye ejemplos detallados sobre cómo identificar insights a partir de la información recopilada sobre un problema definido.
1_Pasos para elaborar el proyecto inyerdisciplinar.pptx
Este documento describe los 7 pasos para elaborar proyectos interdisciplinarios. Estos incluyen: 1) seleccionar un tema generativo, 2) construir un objetivo de aprendizaje, 3) definir el proyecto y producto, 4) seleccionar contenidos e indicadores, 5) elaborar objetivos semanales, 6) actividades interdisciplinarias, y 7) una rúbrica de evaluación. Explica cada paso y provee ejemplos para guiar el diseño de proyectos que integren diferentes disciplinas y promuevan la comprensión de los
COM 3°- SESIÓN 25 MARZO.docx
Este documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje en comunicación para el tercer grado. El objetivo es que los estudiantes escriban un afiche sobre medidas de prevención contra enfermedades como el coronavirus. La actividad sigue los pasos de introducir el tema, desarrollar el afiche con imágenes y texto, revisarlo con una rúbrica, y presentarlo a la clase. El documento proporciona detalles sobre los criterios de evaluación y las etapas del proceso de escritura del afiche.
1 UdA Unidad de Aprendizaje PRIMERO.pdf INDUSTRIA DEL VESTIDO
1 UdA Unidad de Aprendizaje PRIMERO.pdf
La innovación educativa en la era caórdica
Los seres humanos somos a la vez causa
y efecto de la época en que vivimos: las
condiciones ambientales nos conforman
y al mismo tiempo modificamos el medioam-
biente y sus circunstancias, generando una
dinámica constante de modificabilidad y un
flujo de energía en dos direcciones.
La educación está esencialmente condiciona-
da por esta dinámica continua que se traduce
en una metamorfosis permanente, más que
una mera evolución o mejora. Con frecuencia
los modelos educativos, su currículum, pro-
gramas y métodos ya no están sujetos a mejo-
ra porque son obsoletos; es indispensable una
transformación. Una metamorfosis
Para-mi-futuro-yo.-2021-2022-2024MX.pptx
Este documento describe un proyecto interdisciplinario realizado por alumnos y profesores de sexto grado sobre la elección vocacional. El proyecto involucró a las asignaturas de Dibujo Constructivo, Química y Comunicación Visual. El objetivo general fue realizar un video con testimonios de alumnos y maestros sobre la elección de carrera para guiar a otros estudiantes. Las asignaturas investigaron temas como carreras, neurociencia y toma de decisiones. Se realizaron entrevistas y el video final combinó los elementos.
EXPERIENCIA N° 1 - BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (3) - copia.docx
Este documento presenta el plan de una experiencia de aprendizaje de 5 semanas para garantizar el retorno seguro a clases durante la pandemia de COVID-19 en la Institución Educativa Santa Rosa de Yangas. El propósito es aplicar correctamente los protocolos de bioseguridad para cuidar la salud de los estudiantes. Como parte de la experiencia, los estudiantes elaborarán una cartilla informativa sobre dichos protocolos. En la primera semana, el área de tutoría realizará dos actividades de bienvenida y reconocimiento de emociones con los estud
14 de marzo - PS - Promovemos los protocolos de bioseguridad y acuerdos para ...
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los protocolos de bioseguridad y acuerdos de convivencia para el inicio del año escolar 2022. La sesión incluye actividades como una lectura y preguntas sobre los protocolos, así como una discusión para proponer acuerdos de convivencia que promuevan la seguridad y una sana convivencia en la escuela. El objetivo es reconocer la importancia de los protocolos de bioseguridad y establecer normas que permitan desenvolverse de manera segura.
Presentacion protocolo 20
El documento describe la metodología de Design Thinking para fomentar la cultura emprendedora en el sistema educativo. Se presentan las fases del proceso de Design Thinking, que incluyen definir el reto, idear soluciones, prototipar ideas y evaluarlas. El objetivo es desarrollar habilidades emprendedoras en los estudiantes mediante el planteamiento y resolución colaborativa de retos reales.
IBQ procesos bioquímicos
Este documento presenta una introducción al modelo educativo del Tecnológico de Monterrey y describe brevemente cinco carreras de ingeniería en el área de Bioingeniería y Procesos Químicos: Ingeniero en Alimentos, Ingeniero en Biosistemas Agroalimentarios, Ingeniero en Biotecnología, Ingeniero en Desarrollo Sustentable e Ingeniero Químico. Además, explica las competencias que desarrolla el modelo y cómo los estudiantes pueden personalizar su plan de estudios eligiendo una especial
Sesión Diagnóstico.docx
Este documento presenta la planificación de una evaluación diagnóstica para estudiantes de tercer grado sobre cómo afrontar las nuevas situaciones emocionales que se presentarán durante su retorno a clases presenciales luego de dos años de encierro debido a la pandemia de COVID-19. La evaluación abordará las competencias de construir su identidad y convivir democráticamente mediante actividades sincrónicas y asincrónicas, y utilizará una escala valorativa para evaluar el desempeño de los estudiantes en criterios como la
Metodologia creativa para solucion de problemas 2 da etpa talle HG.pptx
El documento describe el marco y objetivos de las Jornadas de Protocolo de Orientación Educativa y Profesional sobre el diseño de pensamiento y la cultura emprendedora en el sistema educativo. Explica que el diseño de pensamiento es una metodología activa que involucra identificar retos, generar ideas innovadoras para resolverlos, y probar soluciones prototipadas. También describe las fases del proceso de diseño de pensamiento y herramientas como mapas de actores, empatía y prototipado para resolver problemas considerando las necesidades de los usuarios.
EXPERIENCIA APRENDIZAJE 03 de EPT.docx
Este documento presenta un planificador de actividades para una experiencia de aprendizaje sobre la gestión de proyectos de emprendimiento para dar solución a problemas ambientales que afectan la salud de las personas. El proyecto se desarrollará en varias fases que incluyen investigar problemas ambientales en la localidad, generar ideas creativas para dar solución, desarrollar prototipos, y evaluar el impacto del proyecto. Las actividades se enfocarán en el diseño de ropa abrigadora para niños y ancianos vulnerable ante cambios de temperatura.
EDA0-EPT-3°-1 modeloiesecyndaria otro opción
Este documento presenta el plan de una experiencia de aprendizaje de 4 semanas para estudiantes de tercero de secundaria en el colegio "Ignacio Merino" en Talara, Perú. El objetivo es desarrollar las habilidades socioemocionales de los estudiantes a través de proyectos emprendedores. La experiencia incluye actividades para reconocer las habilidades socioemocionales, aprender sobre modelos de negocios, y presentar proyectos emprendedores. Se evaluarán competencias como la gestión de proyectos y
Sem 2 tema 2
Este documento presenta diversas estrategias y conceptos para atender a la diversidad en el aula. Propone el uso de consignas auténticas y significativas que permitan a los estudiantes elegir y ser protagonistas de su aprendizaje. También destaca la importancia de contar con aulas heterogéneas que flexibilicen el uso del tiempo, los espacios y las formas de agrupamiento de los estudiantes. El objetivo final es garantizar que todos los alumnos tengan oportunidades reales de aprendizaje.
SYLLABUS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTOS
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Metodología de la Investigación y Emprendimiento de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de investigación y emprendimiento en los estudiantes a través de tres unidades que cubren temas como los fundamentos de la investigación científica, el proceso de investigación, y conceptos de emprendimiento. El syllabus describe los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje, y metodología del curso.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.pptx
Este documento presenta información sobre experiencias de aprendizaje. Se discuten elementos clave como la situación, propósito, producciones y criterios de evaluación. También incluye ejemplos de cómo elaborar una matriz de contexto y situaciones, y desarrollar una experiencia de aprendizaje completa con todos sus componentes. El objetivo general es proveer una guía para que los docentes puedan diseñar experiencias de aprendizaje efectivas.
ACT3_INSTRUMENTOS RECOLECCION DE INFORMACION_GRUPO-1.pdf
Diseño de instrumentos de recolección de datos
Educacion inclusiva
Este documento presenta el caso de July Viviana Díaz, una estudiante con parálisis cerebral que desea estudiar Diseño de Modas. A pesar de sus limitaciones físicas, la universidad y sus compañeros la apoyaron para que pudiera estudiar con estrategias adaptadas, como una máquina de coser especial. July ha progresado en sus habilidades motrices y de diseño, superando las expectativas iniciales. El documento muestra cómo la inclusión educativa puede permitir que personas con discapacidad alcancen sus sueños profesional
Proyecto de Impulso Estudiantil Post-Pandemia
Trabajo realizado para el análisis puntual de las consecuencias de la ansiedad post-pandemia a causa del COVID-19, en el que se busca mejorar la calidad de rendimiento académico por parte de los alumnos.
Fasciculo-EPT.pdf
Este documento presenta una situación significativa para evaluar la competencia de gestionar proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria. Propone que los estudiantes diseñen prototipos creativos e innovadores utilizando los recursos naturales de su localidad para luego implementar un microproyecto que ayude a la economía familiar. Los estudiantes aplicarían el método de pensamiento de diseño para desarrollar sus prototipos y mostrarían la evidencia de su proceso y producto final.
Fasciculo-EPT Situación significativa para Prueba Diagnóstica MInt.pdf
Este documento presenta una situación significativa para evaluar la competencia de gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria. Describe el nivel de exigencia de la competencia, la situación propuesta, las evidencias que los estudiantes deben mostrar y las actividades que realizan, como desarrollar un prototipo creativo aplicando el Design Thinking. También sugiere actividades para otras etapas del proyecto de emprendimiento como preparación y creación.
Más contenido relacionado
Similar a Design Thinking.pptx
COM 3°- SESIÓN 25 MARZO.docx
Este documento presenta la planificación de una actividad de aprendizaje en comunicación para el tercer grado. El objetivo es que los estudiantes escriban un afiche sobre medidas de prevención contra enfermedades como el coronavirus. La actividad sigue los pasos de introducir el tema, desarrollar el afiche con imágenes y texto, revisarlo con una rúbrica, y presentarlo a la clase. El documento proporciona detalles sobre los criterios de evaluación y las etapas del proceso de escritura del afiche.
1 UdA Unidad de Aprendizaje PRIMERO.pdf INDUSTRIA DEL VESTIDO
1 UdA Unidad de Aprendizaje PRIMERO.pdf
La innovación educativa en la era caórdica
Los seres humanos somos a la vez causa
y efecto de la época en que vivimos: las
condiciones ambientales nos conforman
y al mismo tiempo modificamos el medioam-
biente y sus circunstancias, generando una
dinámica constante de modificabilidad y un
flujo de energía en dos direcciones.
La educación está esencialmente condiciona-
da por esta dinámica continua que se traduce
en una metamorfosis permanente, más que
una mera evolución o mejora. Con frecuencia
los modelos educativos, su currículum, pro-
gramas y métodos ya no están sujetos a mejo-
ra porque son obsoletos; es indispensable una
transformación. Una metamorfosis
Para-mi-futuro-yo.-2021-2022-2024MX.pptx
Este documento describe un proyecto interdisciplinario realizado por alumnos y profesores de sexto grado sobre la elección vocacional. El proyecto involucró a las asignaturas de Dibujo Constructivo, Química y Comunicación Visual. El objetivo general fue realizar un video con testimonios de alumnos y maestros sobre la elección de carrera para guiar a otros estudiantes. Las asignaturas investigaron temas como carreras, neurociencia y toma de decisiones. Se realizaron entrevistas y el video final combinó los elementos.
EXPERIENCIA N° 1 - BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (3) - copia.docx
Este documento presenta el plan de una experiencia de aprendizaje de 5 semanas para garantizar el retorno seguro a clases durante la pandemia de COVID-19 en la Institución Educativa Santa Rosa de Yangas. El propósito es aplicar correctamente los protocolos de bioseguridad para cuidar la salud de los estudiantes. Como parte de la experiencia, los estudiantes elaborarán una cartilla informativa sobre dichos protocolos. En la primera semana, el área de tutoría realizará dos actividades de bienvenida y reconocimiento de emociones con los estud
14 de marzo - PS - Promovemos los protocolos de bioseguridad y acuerdos para ...
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre los protocolos de bioseguridad y acuerdos de convivencia para el inicio del año escolar 2022. La sesión incluye actividades como una lectura y preguntas sobre los protocolos, así como una discusión para proponer acuerdos de convivencia que promuevan la seguridad y una sana convivencia en la escuela. El objetivo es reconocer la importancia de los protocolos de bioseguridad y establecer normas que permitan desenvolverse de manera segura.
Presentacion protocolo 20
El documento describe la metodología de Design Thinking para fomentar la cultura emprendedora en el sistema educativo. Se presentan las fases del proceso de Design Thinking, que incluyen definir el reto, idear soluciones, prototipar ideas y evaluarlas. El objetivo es desarrollar habilidades emprendedoras en los estudiantes mediante el planteamiento y resolución colaborativa de retos reales.
IBQ procesos bioquímicos
Este documento presenta una introducción al modelo educativo del Tecnológico de Monterrey y describe brevemente cinco carreras de ingeniería en el área de Bioingeniería y Procesos Químicos: Ingeniero en Alimentos, Ingeniero en Biosistemas Agroalimentarios, Ingeniero en Biotecnología, Ingeniero en Desarrollo Sustentable e Ingeniero Químico. Además, explica las competencias que desarrolla el modelo y cómo los estudiantes pueden personalizar su plan de estudios eligiendo una especial
Sesión Diagnóstico.docx
Este documento presenta la planificación de una evaluación diagnóstica para estudiantes de tercer grado sobre cómo afrontar las nuevas situaciones emocionales que se presentarán durante su retorno a clases presenciales luego de dos años de encierro debido a la pandemia de COVID-19. La evaluación abordará las competencias de construir su identidad y convivir democráticamente mediante actividades sincrónicas y asincrónicas, y utilizará una escala valorativa para evaluar el desempeño de los estudiantes en criterios como la
Metodologia creativa para solucion de problemas 2 da etpa talle HG.pptx
El documento describe el marco y objetivos de las Jornadas de Protocolo de Orientación Educativa y Profesional sobre el diseño de pensamiento y la cultura emprendedora en el sistema educativo. Explica que el diseño de pensamiento es una metodología activa que involucra identificar retos, generar ideas innovadoras para resolverlos, y probar soluciones prototipadas. También describe las fases del proceso de diseño de pensamiento y herramientas como mapas de actores, empatía y prototipado para resolver problemas considerando las necesidades de los usuarios.
EXPERIENCIA APRENDIZAJE 03 de EPT.docx
Este documento presenta un planificador de actividades para una experiencia de aprendizaje sobre la gestión de proyectos de emprendimiento para dar solución a problemas ambientales que afectan la salud de las personas. El proyecto se desarrollará en varias fases que incluyen investigar problemas ambientales en la localidad, generar ideas creativas para dar solución, desarrollar prototipos, y evaluar el impacto del proyecto. Las actividades se enfocarán en el diseño de ropa abrigadora para niños y ancianos vulnerable ante cambios de temperatura.
EDA0-EPT-3°-1 modeloiesecyndaria otro opción
Este documento presenta el plan de una experiencia de aprendizaje de 4 semanas para estudiantes de tercero de secundaria en el colegio "Ignacio Merino" en Talara, Perú. El objetivo es desarrollar las habilidades socioemocionales de los estudiantes a través de proyectos emprendedores. La experiencia incluye actividades para reconocer las habilidades socioemocionales, aprender sobre modelos de negocios, y presentar proyectos emprendedores. Se evaluarán competencias como la gestión de proyectos y
Sem 2 tema 2
Este documento presenta diversas estrategias y conceptos para atender a la diversidad en el aula. Propone el uso de consignas auténticas y significativas que permitan a los estudiantes elegir y ser protagonistas de su aprendizaje. También destaca la importancia de contar con aulas heterogéneas que flexibilicen el uso del tiempo, los espacios y las formas de agrupamiento de los estudiantes. El objetivo final es garantizar que todos los alumnos tengan oportunidades reales de aprendizaje.
SYLLABUS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTOS
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Metodología de la Investigación y Emprendimiento de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en desarrollar habilidades de investigación y emprendimiento en los estudiantes a través de tres unidades que cubren temas como los fundamentos de la investigación científica, el proceso de investigación, y conceptos de emprendimiento. El syllabus describe los objetivos, contenidos, resultados de aprendizaje, y metodología del curso.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.pptx
Este documento presenta información sobre experiencias de aprendizaje. Se discuten elementos clave como la situación, propósito, producciones y criterios de evaluación. También incluye ejemplos de cómo elaborar una matriz de contexto y situaciones, y desarrollar una experiencia de aprendizaje completa con todos sus componentes. El objetivo general es proveer una guía para que los docentes puedan diseñar experiencias de aprendizaje efectivas.
ACT3_INSTRUMENTOS RECOLECCION DE INFORMACION_GRUPO-1.pdf
Diseño de instrumentos de recolección de datos
Educacion inclusiva
Este documento presenta el caso de July Viviana Díaz, una estudiante con parálisis cerebral que desea estudiar Diseño de Modas. A pesar de sus limitaciones físicas, la universidad y sus compañeros la apoyaron para que pudiera estudiar con estrategias adaptadas, como una máquina de coser especial. July ha progresado en sus habilidades motrices y de diseño, superando las expectativas iniciales. El documento muestra cómo la inclusión educativa puede permitir que personas con discapacidad alcancen sus sueños profesional
Proyecto de Impulso Estudiantil Post-Pandemia
Trabajo realizado para el análisis puntual de las consecuencias de la ansiedad post-pandemia a causa del COVID-19, en el que se busca mejorar la calidad de rendimiento académico por parte de los alumnos.
Fasciculo-EPT.pdf
Este documento presenta una situación significativa para evaluar la competencia de gestionar proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria. Propone que los estudiantes diseñen prototipos creativos e innovadores utilizando los recursos naturales de su localidad para luego implementar un microproyecto que ayude a la economía familiar. Los estudiantes aplicarían el método de pensamiento de diseño para desarrollar sus prototipos y mostrarían la evidencia de su proceso y producto final.
Fasciculo-EPT Situación significativa para Prueba Diagnóstica MInt.pdf
Este documento presenta una situación significativa para evaluar la competencia de gestión de proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes de secundaria. Describe el nivel de exigencia de la competencia, la situación propuesta, las evidencias que los estudiantes deben mostrar y las actividades que realizan, como desarrollar un prototipo creativo aplicando el Design Thinking. También sugiere actividades para otras etapas del proyecto de emprendimiento como preparación y creación.
Similar a Design Thinking.pptx (20)
1 UdA Unidad de Aprendizaje PRIMERO.pdf INDUSTRIA DEL VESTIDO
1 UdA Unidad de Aprendizaje PRIMERO.pdf INDUSTRIA DEL VESTIDO
EXPERIENCIA N° 1 - BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (3) - copia.docx
EXPERIENCIA N° 1 - BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR (3) - copia.docx
14 de marzo - PS - Promovemos los protocolos de bioseguridad y acuerdos para ...
14 de marzo - PS - Promovemos los protocolos de bioseguridad y acuerdos para ...
Metodologia creativa para solucion de problemas 2 da etpa talle HG.pptx
Metodologia creativa para solucion de problemas 2 da etpa talle HG.pptx
SYLLABUS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTOS
SYLLABUS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EMPRENDIMIENTOS
ACT3_INSTRUMENTOS RECOLECCION DE INFORMACION_GRUPO-1.pdf
ACT3_INSTRUMENTOS RECOLECCION DE INFORMACION_GRUPO-1.pdf
Fasciculo-EPT Situación significativa para Prueba Diagnóstica MInt.pdf
Fasciculo-EPT Situación significativa para Prueba Diagnóstica MInt.pdf
Design Thinking.pptx
- 2. DOCENTE : KRIST VANESSA DÍAZ BANDA ESTUDIANTES: VICTOR PAÚL RODRIGUEZ CABRERA EILEEN SNAID ZALDIVAR VÁSQUEZ ÁREA : EPT AÑO : 2022 Elaboramos formas de protección personal de escolares contra el Covid– 19 para el retorno seguro a las escuelas
- 3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En el contexto de pandemia y el regreso a clases presenciales, los estudiantes de Fe y Alegría 69, han identificado problemas en cuanto a la implementación de medidas de seguridad en su colegio, así como el incumplimiento por algunos compañeros, por lo tanto, han planteado la elaboración de prototipos económicos que permitan disminuir los contagios. ¿Qué prototipos podemos implementar en el colegio, que sean elaborados por los estudiantes?
- 4. 3 METODOLOGÍA DESAFÍO PRODUCTO EMPATIZAR Descubrimiento y entendimiento de las necesidades del consumidor. IDEAR Pensar creativamente y lanzar más de una idea. DEFINIR Se definen la o las necesidades principales. PROTOTIPAR Materializar las ideas seleccionadas. EVALUAR Probar y evaluar los prototipos elaborados.
- 5. 5 EMPATIZAR
- 6. 6 DEFINIR USUARIO + NECESIDAD + REVELACIÓN Los estudiantes de Fe y Alegría 69 - nivel secundario necesitan elementos de bioseguridad que les permita protegerse del contagio por covid-19 porque de esta manera podrán protegerse en este regreso a clases. ¿Cómo podríamos nosotros elaborar elementos de bioseguridad creativos y económicos para que de esta manera los estudiantes de Fe y Alegría 69 puedan protegerse en este regreso a clases
- 7. 7 IDEAR LLUVIA DE IDEAS IDEA GANADORA: Elaboración de mascarilla de tela, con logo de la I.E.
- 10. 10