El Acuerdo 648 actualiza las reglas para la evaluación en el aula, estableciendo un enfoque formativo basado en los aprendizajes esperados. Define cuatro niveles de desempeño y una cartilla de educación básica con referencias numéricas y niveles de desempeño. También establece nuevos criterios de acreditación y promoción, permitiendo la repetición de grado en primaria con autorización de los padres y estableciendo requisitos mínimos de promedio para aprobar secundaria y primaria. Las autoridades

1. ACUERDO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA
EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Seguimiento al Acuerdo R.27ª.6 de la XIX Reunión Nacional Plenaria
Ordinaria del CONAEDU (1º de junio de 2012)
SEB-INEE-UPEPE
10 de septiembre 2012

2. La Secretaría de Educación Pública actualizó mediante
la publicación del Acuerdo 648 las reglas aplicables a la
evaluación que realizan los docentes en el aula,
especialmente en lo que se refiere a:
˃ Reporte de resultados de evaluación
˃ Acreditación y promoción de grado escolar
˃ Certificación de estudios
2

3. 3
Se propone un nuevo enfoque de evaluación con acciones que
contribuyan a la mejora del proceso educativo a través de:
• La participación activa del alumno en su formación.
• Evaluar con enfoque formativo a partir de los aprendizajes
esperados.
• Considerar necesidades específicas de los alumnos y de los
contextos en los que se desarrollan.
• Fortalecer la retroalimentación entre docentes, alumnos,
padres de familia o tutores.
• Desarrollar una intervención pedagógica oportuna para
garantizar el logro del aprendizaje.

4. Para ello, el Acuerdo establece y define lo siguiente:
Cuatro niveles de desempeño asociados a los apoyos que
en cada caso requiere el educando por parte de la familia,
los docentes y directivos. En el caso de primaria y
secundaria, estos niveles tendrán una referencia numérica
(5 al 10).
4
(A) Destacado (C) Suficiente
(B) Satisfactorio (D) Insuficiente
Los niveles de desempeño y la referencia numérica se
complementan.

5. Establece una cartilla de educación básica, que incluye
referentes numéricos, niveles de desempeño, alerta
sobre riesgo de no promoción, apoyos requeridos y
observaciones generales (situaciones que interfieren o
pueden favorecer el desempeño del alumno), medición
de competencia lectora (en primaria y secundaria).
5

6. Define nuevos criterios de acreditación y promoción
en la educación básica, que favorecen el avance de los
educandos de un grado escolar al siguiente.
6

7. 7
Segundo y tercer periodos: educación primaria
• En los primeros 3 grados de primaria, SI PUEDE EXISTIR
REPETICIÓN DE GRADO, pero sólo con autorización de los
padres de familia.
• 6o grado de primaria. Sólo se aprueba si se tiene el 6.0 de
promedio, o se aprueba un examen general de
conocimientos. De otra forma no hay pase a secundaria.
Aquí no aplica lo de 5 asignaturas.
• Promoción con condiciones. En 4° y 5° grados podrán
promoverse al siguiente grado obteniendo mínimo 6.0 de
promedio y máximo dos asignaturas no acreditadas.

8. Cuarto periodo: educación secundaria
• 5 asignaturas no aprobadas, se repite año.
• 4 asignaturas no aprobadas se deben regularizar. Normalmente en
Verano, pero se agrega un proceso de regularización adicional,
antes de que termine el ciclo.
• Si al inicio del siguiente ciclo, existen aún 3 o más asignaturas no
aprobadas, también debe repetirse el grado.
• Si no se acredita 3° de secundaria con 6 de promedio, existen
posibilidades de examen general de conocimientos en la escuela o
externo (CENEVAL por ejemplo ya tiene uno).
8

9. Innovaciones locales
Las autoridades educativas locales, podrán adaptar lo previsto en el Acuerdo 648:
Artículo 20
a) De conformidad a los contextos locales. Por
ejemplo, adaptaciones curriculares de
acuerdo a tradiciones, costumbres o
cuestiones culturales.
b) Desarrollar proyectos de innovación en
materia de evaluación, acreditación,
promoción y certificación. Por ejemplo,
algunas entidades federativas utilizan
medios electrónicos para la emisión de la
Cartilla con firma electrónica y en el caso de
Yucatán el Certificado con diseño propio.
9

10. Artículo 20
Innovaciones locales
Todo aquello que realice la entidad para mejorar la calidad de
la educación, no debe afectar el tránsito nacional e
internacional de educandos ni el carácter nacional de la
educación básica.
Todas las modificaciones y propuestas deben registrarse en la
DGAIR.
10

11. ACUERDO 648 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA
EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Seguimiento al Acuerdo R.27ª.6 de la XIX Reunión Nacional Plenaria
Ordinaria del CONAEDU (1º de junio de 2012)
SEB-INEE-UPEPE
10 de septiembre 2012