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Escuela
     Secundaria
     Técnica 118
Síntesis 2 de “El Diablo
de los Números”




               Darian Airy Colín Armenta
                                      3 C
   Profesor. Luis Miguel Villarreal Matías   1
INDICE


Introducción………………………………………………………………3

El diablo de los
números…………………………………………………………………….4

Conclusión…………………………………………………………………5

Fuente……………..………………………………………………………..6

Actividad…………………………………………………………………..7




                                        2
INTRODUCCIÓN

Robert sigue teniendo sueños extraños con el diablo de los
números, pero poco a poco le va agradando la idea de soñar
con números…




                                                             3
EL DIABLO DE LOS NUMEROS (síntesis)


El diablo de los números le sigue enseñando muchas cosas
nuevas, o más bien diferentes situaciones en las cuales se
aplican cosas o temes que ya había mencionado antes, como
lo es cuando están en una casa totalmente blanca y hacen un
triangulo de puros cubos y les ponen números y con estos poco
a poco Robert se da cuenta que son números de Bonatschi
como en el caso anterior de las liebres.

Otro caso con los números de Bonatschi fue cuando estaban en
una tormenta de nieve y de ahí cambiaron a una sala de cine y
Robert empezó a teclear números de Bonatschi.

Un día llego a sorprender a su maestro de matemáticas cuando
él planteo un problema sobre las trenzas que le debían dar a
cada alumno y la pregunta era que cuantas trenzas se
necesitarían para que todos tuvieran lo que les corresponde,
haci que Robert al usar su cadenita con la estrella supo que
podía usar los números triangulares y haci hizo todo el
procedimiento y cuando le dijo a su profesos que ya lo había
calculado el profesor se sorprendió y Robert en su mente
agradecía al diablo de los números…




                                                                4
CONCLUSIÓN


Este libro me gusto mucho por cómo se explican las cosas que
se ven difíciles pero a la vez divirtiéndose son sencillas y más
cuando se desespera el diablo con Robert.




                                                                   5
FUENTE


Libro:

“El Diablo de los Números”

Hans Magnus Enzensberger




                             6
Actividad
Coloca el inciso adecuado para cada cuestionamiento
  1. __l___¿Cómo se llama el personaje que tiene los sueños?
  2. ___e__¿Qué tipo de números es el 1, 3, 6,10?
  3. ___k__¿Que figura formaron para demostrar los números
      triangulares?
  4. ___b__¿Cuáles son los números de primera?
  5. __h__Un ejemplo de quebrados es…
  6. __f___¿Cómo se llamaba la medida que usaba el diablo(no es ni
      metro, ni centímetro)?
  7. __j___¿Quién salvaba a Robert de sus pesadillas?
  8. __a___¿Quién quería demostrar que 1+1=2?
  9. ___i__¿En donde era la cena a la que había sido invitado Robert?
  10. ___g__¿Cuál era el nombre del diablo de los números?
  11. ___d__¿Quién invento la palabra matemáticas?
  12. ___m__¿Qué figura traía Robert en su cadenita?
  13. ___c__¿Quién puso el problema sobre la repartición de las trenzas?



        a) Lord Russell
        b) 2, 3,5, 7, 11, 13…
        c) El Señor Bockel
        d) Pitágoras
        e) Números triangulares
        f) Cuang
        g) Teplotaxl
        h) ½ + ¼+1/8…
        i) Robert
        j) El diablo de los números
        k) Un triangulo
        l) El infierno de los números/ cielo de los números
        m) Una estrella




                                                                           7

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  • 1. Escuela Secundaria Técnica 118 Síntesis 2 de “El Diablo de los Números” Darian Airy Colín Armenta 3 C Profesor. Luis Miguel Villarreal Matías 1
  • 2. INDICE Introducción………………………………………………………………3 El diablo de los números…………………………………………………………………….4 Conclusión…………………………………………………………………5 Fuente……………..………………………………………………………..6 Actividad…………………………………………………………………..7 2
  • 3. INTRODUCCIÓN Robert sigue teniendo sueños extraños con el diablo de los números, pero poco a poco le va agradando la idea de soñar con números… 3
  • 4. EL DIABLO DE LOS NUMEROS (síntesis) El diablo de los números le sigue enseñando muchas cosas nuevas, o más bien diferentes situaciones en las cuales se aplican cosas o temes que ya había mencionado antes, como lo es cuando están en una casa totalmente blanca y hacen un triangulo de puros cubos y les ponen números y con estos poco a poco Robert se da cuenta que son números de Bonatschi como en el caso anterior de las liebres. Otro caso con los números de Bonatschi fue cuando estaban en una tormenta de nieve y de ahí cambiaron a una sala de cine y Robert empezó a teclear números de Bonatschi. Un día llego a sorprender a su maestro de matemáticas cuando él planteo un problema sobre las trenzas que le debían dar a cada alumno y la pregunta era que cuantas trenzas se necesitarían para que todos tuvieran lo que les corresponde, haci que Robert al usar su cadenita con la estrella supo que podía usar los números triangulares y haci hizo todo el procedimiento y cuando le dijo a su profesos que ya lo había calculado el profesor se sorprendió y Robert en su mente agradecía al diablo de los números… 4
  • 5. CONCLUSIÓN Este libro me gusto mucho por cómo se explican las cosas que se ven difíciles pero a la vez divirtiéndose son sencillas y más cuando se desespera el diablo con Robert. 5
  • 6. FUENTE Libro: “El Diablo de los Números” Hans Magnus Enzensberger 6
  • 7. Actividad Coloca el inciso adecuado para cada cuestionamiento 1. __l___¿Cómo se llama el personaje que tiene los sueños? 2. ___e__¿Qué tipo de números es el 1, 3, 6,10? 3. ___k__¿Que figura formaron para demostrar los números triangulares? 4. ___b__¿Cuáles son los números de primera? 5. __h__Un ejemplo de quebrados es… 6. __f___¿Cómo se llamaba la medida que usaba el diablo(no es ni metro, ni centímetro)? 7. __j___¿Quién salvaba a Robert de sus pesadillas? 8. __a___¿Quién quería demostrar que 1+1=2? 9. ___i__¿En donde era la cena a la que había sido invitado Robert? 10. ___g__¿Cuál era el nombre del diablo de los números? 11. ___d__¿Quién invento la palabra matemáticas? 12. ___m__¿Qué figura traía Robert en su cadenita? 13. ___c__¿Quién puso el problema sobre la repartición de las trenzas? a) Lord Russell b) 2, 3,5, 7, 11, 13… c) El Señor Bockel d) Pitágoras e) Números triangulares f) Cuang g) Teplotaxl h) ½ + ¼+1/8… i) Robert j) El diablo de los números k) Un triangulo l) El infierno de los números/ cielo de los números m) Una estrella 7