El documento describe el diagnóstico de la comunidad de la Escuela Básica Rafael Antonio Godoy. La escuela atiende a estudiantes de varios sectores aledaños. Su Proyecto Educativo Integral Comunitario busca promover la interacción entre la escuela y la comunidad para abordar problemas como la falta de atención de los padres. La escuela ha realizado actividades como recolección de basura, talleres docentes y desfiles culturales para involucrar a la comunidad. El complejo deportivo Luis Ghersi Govea de la ULA se usa oc

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad de los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Mención Lenguas Modernas
DIAGNÓSTICO DE COMUNIDAD
ESCUELA BÁSICA RAFAEL ANTONIO GODOY
Práctica ProfesionalDocente I
Prof.: Vanessa Pacheco
Juan Figueroa
21069199
Marzo, 2019

2. INTRODUCCIÓN
En este diagnóstico se describirá la relación que existe entre la Escuela Básica Rafael
Antonio Godoy y la comunidad que la rodea. Consistirá en describir qué ideal tiene la
institución con respecto a la población vecina y qué actividades han desarrollado con
respecto a ella. Estos datos fueron recolectados mediante la observación y entrevistas a
algunos profesores de la institución, y a la Subdirectora Académica de la Institución.

3. DIAGNÓSTICO DE COMUNIDAD
La población asistente a la E.B. Rafael Antonio Godoy pertenece a los siguientes
sectores: Sector de Santa Elena, vereda Buena Vista, Barrio Ezequiel Zamora, Avenida 16
de Septiembre, Campo de Oro, Santa Juana, Glorias Patrias, Avenida 2 Lora, Pueblo La
Peña, Avenida 3 y 4, Avenida 5, Avenida Las Américas, Belén, El Chama, El Chamita,
entre otros.
El PEIC (Proyecto Educativo Integral Comunitario) expresa que va dirigido a promover
la interacción entre las madres, padres, responsables, representantes, miembros de la
comunidad educativa y vecinos. Mediante un diagnóstico la institución extrajo algunos
objetivos mediante los cuales solucionaría problemas observados; problemas como
deficiencias en el rendimiento de los niños debido a la poca atención recibida por sus
padres; entre ellos el objetivo nro. 4 Promover valores humanos, colectivos, socio-
escolares y familiares. El plan de acción va definido así:
Estrategia Acciones Tiempo Recursos Responsables
Comunidad 1. Participar
activamente en las
jornadas
organizadoras que
rescaten y consoliden
los valores humanos
y sociales
2. Incorporarse al plan
de formación
ciudadana y civil
3. Orientar a los
representados en
cuanto al
comportamiento
cívico y ejemplar
que debe mantener
dentro y fuera del
hogar
4. Realizar taller de
crecimiento personal
Durante
todo el
año
escolar
Humanos: Personal
Directivo,
Docente,miembros
de la comunidad,
alumnos, personal
especializado,
personal
administrativo.
Materiales:
Papelbond
Resma papel carta
Lápices
Marcadores
Tirro
Rotafolio
Fotocopias
Docentes
Directiva
Asociación Civil
Representantes
Alumnos
Personal
administrativo
Obreros
Microempresaria
Regente de las
cantinas
Tabla 1. Plan de Acción para la ejecución del objetivo nro. 4 Promover
valores humanos, colectivos, socio-escolares y familiares.

4. En pro a esto, la institución ha realizado algunas actividades de las cuales,
durante el tiempo de observación, una fue la recolección de basura y delimitación
limpia del área mediante avisos que invitan a mantener limpia la zona. Esta actividad
se realizó el 15 de Febrero del 2019. Además, la institución ha realizado talleres que
aumenten su conocimiento para mejorar la calidad de enseñanza impartida, como el
Congreso Pedagógico Nacional, realizado el 21 y 22 de febrero del 2019. Por otro
lado, la escuela ha realizado desfiles culturales junto a otras escuelas bolivarianas, en
fechas de Carnaval, y marchas para la PAZ, mediante las cuales los chicos interactúan
con la cultura.
Al frente de la institución se encuentra en complejo deportivo Luis Ghersi
Govea de la ULA, que consta de una serie de canchas. Estas han sido utilizadas en
algunas ocasiones por el profesor de educación física de la institución para desarrollar
sus clases allá.