2. Capacitar a la población estudiantil Normalista sobre los
principios generales del plan de seguridad escolar.
Socializar planos, rutas de evacuación y
responsabilidades de cada uno (directivos, docentes,
administrativos, representantes de los alumnos) en una
emergencia dada.
Confirmar la conformación del equipo del plan escolar
de emergencia.

4. Salvar mi vida en un desastre natural institucional.
Salvar la vida de mis directivos, docentes,
administrativos y alumnos en general.
Estas preparado para auto controlar tus reacciones en
una emergencia real.
Te has imaginado estar en una situación de emergencia.

5. Conocer y acatar las directrices de los directivos a nivel
auditivo “ Altoparlantes” para el desalojo del establecimiento
educativo.
Conocer y acatar las rutas de evacuación, según su ubicación
en la Institución Educativa.
Caminar rápidamente, evitar correr y emitir gritos de
desespero.
Respetar los turnos y siempre caminar por la derecha.
Dejar todas las pertenencias en el lugar donde se encontraba
ubicado “salón de clases, biblioteca, laboratorios etc ”
Dirigirse al lugar señalado como encuentro final.
Las puertas y portones deben con mucha facilidad abrirse en
su totalidad.

6. Permanecer con su grupo y evitar devolverse.
Cada responsable de un grupo de estudiantes, debe
verificar con listado la presencia de todos los alumnos.

7. Disminuir el numero de estudiantes en el
segundo y tercer piso.
No permitir que los alumnos corran por los
pasillos.
Reforzamiento estructural en el primer piso.
Mapa de evacuación.
Señalización.
Simulacros de evacuación mensualmente.
Ampliación de las escaleras.
A corto plazo Construcción de rampas para minusválidos.
Mejorar la iluminación de los pasillos.
Ampliar las puertas de los salones de clases
Construcción de salones de clases, salas
especializadas, biblioteca etc. con estructuras
antisísmicas en áreas sin peligros.

8. El área de las
Columnas no es
suficiente para el
peso que soporta y a
demás la luz que hay
entre ellas es
demasiado grande.
Las zapatas de las
columnas sus hierros
se encuentran
oxidados, perdiendo
resistencia en la
parte estructural.
Se nota con gran
visualidad el
desgaste estructural.

9. Escaleras muy angosta y sin antideslizantes.
Se mojan siempre que llueve.
Los pasamanos muy bajos.
No hay posibilidad de subir los minusválidos.
Falta de iluminación

10. LOS PASILLOS INTERIORES
En el primer, segundo y tercer piso no
hay iluminación por los pasillos.
No hay señalización de evacuación por
ningún lado.
No hay presencia alguna de
extinguidores.

11. BIBLIOTECA ESCOLAR
* La Única puerta de
ingreso a la Biblioteca
escolar que se encuentra
ubicada en el tercer piso,
es muy estrecha
dificultándose la salida de
los estudiantes, más si se
tiene pensado para una
evacuación de
emergencia.
* No hay señalización de
evacuación.
* Solo hay un extinguidor

12. Presenta una canaleta metálica para la electricidad por el centro de
la sala, ocasionando cortos de forma permanente y obstrucción en
la entrada y salida de los estudiantes.

13. El sistema eléctrico presenta dificultades y deterioro en muchas partes de la
infraestructura.

14. La escalera principal al segundo piso es muy estrecha, sus antideslizantes están
acabados, los pasamanos muy bajos, motivo grave en una salida de emergencia y
no presenta rampa para el ingreso de personal con limitaciones físicas.