Diagrama marìa isabel 2

La fundación Tierra de Esperanza ha implementado varios programas educativos para jóvenes en centros cerrados de SENAME desde 2002, incluyendo proyectos de reinserción educativa. Estos programas han tenido éxito en promover a jóvenes en la enseñanza media y la reinserción en el sistema educativo formal, pero han enfrentado dificultades como falta de espacios y orientación técnica. Para 2009, los principales desafíos son incorporar la intervención educativa como eje central, avanzar en un proyecto educativo institucional y

Alcoolesuasconsequencias pt-cap3

tania m f contrim

1) O documento discute a definição e classificação da dependência do álcool ao longo da história, desde os tempos mais remotos até as definições atuais da OMS. 2) Aborda os aspectos farmacológicos do etanol e seu metabolismo no organismo, assim como os sinais e sintomas relacionados ao uso agudo e crônico de álcool. 3) Apresenta as definições de padrões de consumo de álcool, distinguindo uso moderado, beber pesado e beber pesado episó

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Victor Gridnev

Gabidan 7sandybehr

Электронное правительство 2013 в картинках (информатизаторы шутят)Victor Gridnev

graduation certificate 1

Ahmed Salah

This certificate verifies that Mr. Ahmed Mohamed Salahel-Din Abdelghar has earned a Bachelor of Arts/Science degree in Mechanical Power Engineering from Helwan University in May 2012. He achieved a grade of 77.73% in his final year and an overall grade of 65.32% for his years of study. His general assessment was rated as 'Good' and he received a grade of 'Distinction' for his project. This certificate has been issued at the applicant's request and can be presented to whom it may concern.

Presentacion FíSica 1º

expocollege

Haml

abscond

The document discusses James Darling's experience starting with web development at age 13 with Geocities and progressing to using PHP at 15, Ruby/Rails at 17, and JavaScript at 19. It then promotes HAML as an easier alternative to HTML that removes closing tags and allows adding attributes like IDs and classes in a simpler way. It provides instructions on how to install the Staticmatic gem to use HAML to build and preview static websites.

Hermosa Naturaleza

Juan Carlos Fernandez

Maria isabel valencia castro

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Los estudiantes elaboraron dos proyectos prácticos: una balanza y un metro, utilizando materiales como cartulina y botellas. Trabajaron en grupos para construir los instrumentos y luego los usaron para realizar mediciones y comparar pesos de objetos. También aprendieron a identificar centímetros y milímetros al hacer el metro. Estas actividades prácticas permitieron a los estudiantes aplicar conceptos aprendidos y desarrollar habilidades colaborativas y de aprendizaje significativo y flexible.

Matriz implementacic3b3n pei

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La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para implementar el uso pedagógico de las TIC en los procesos institucionales de una escuela, como desarrollar proyectos transversales innovadores, implementar herramientas TIC en la planeación curricular, y crear espacios para que la comunidad acceda a las herramientas tecnológicas. El objetivo es que para el 2015 las TIC formen parte integral de la cultura institucional y apoyen procesos como la gestión académica, la enseñanza y el aprend

Formato 5-valoracic3b3n-de-productos

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Este documento presenta la matriz de valoración de un portafolio digital creado por la maestra Liliana Lores de Martínez. La matriz evalúa diferentes aspectos del portafolio en una escala del 1 al 5, incluyendo la estructura, contenido, planificación curricular, estrategias pedagógicas, metodología, evaluación y oportunidades de aprendizaje. El portafolio recibió una calificación total de 100/100. La maestra formadora Sonia Caicedo Valencia y los pares académicos María Isabel

Formato disec3b1o-curricular

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Este documento presenta un plan de lecciones para enseñar los sitios de una ciudad a estudiantes utilizando herramientas TIC como Paint. El enfoque pedagógico es el aprendizaje basado en proyectos. Las estudiantes crearán dibujos de sitios como la iglesia, zoológico y parque usando Paint y completarán un crucigrama. El proceso de evaluación incluye la participación activa, presentación de actividades y autoevaluación.

Matriz dofa2

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El resumen analiza la matriz DOFA de la primera fase del diplomado en pedagogía para la integración de TIC. Se identifican como debilidades la falta de infraestructura tecnológica como equipos y conectividad en las sedes, y la distribución inadecuada de los estudiantes. Entre las oportunidades se mencionan hacer uso de los pocos equipos disponibles y la buena disposición de los involucrados. Las fortalezas son la actitud positiva de todos y la capacitación recibida. Finalmente, como amenazas se señ

Matriz dofa2

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El documento presenta una matriz DOFA para analizar la situación interna y externa de un nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico para un proyecto de diplomado en pedagogía e integración de TIC. La matriz evalúa las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas teniendo en cuenta a los maestros, estudiantes, infraestructura y protocolo de uso de aulas. El análisis se llevó a cabo el 8 de septiembre de 2014 en INEM Jorge Isaacs por el grupo número 4 con la

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El documento describe la observación de una clase de primer grado sobre el tema del cuento. La profesora utilizó varias estrategias como la narración de cuentos, lectura en voz alta, talleres y dramatizaciones. Los estudiantes también leyeron, ordenaron secuencias de cuentos y recrearon historias. Se usaron videos, computadoras e internet para mostrar cuentos adicionales. La integración de tecnología pareció apoyar los objetivos de identificar la estructura del cuento y sus elementos.

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El documento describe la observación de una clase de primer grado de lengua castellana. La profesora utilizó varias estrategias para enseñar sobre cuentos, incluyendo la narración de cuentos, lectura en voz alta, talleres para identificar personajes y ordenar secuencias. Se usaron varias tecnologías como videos de cuentos, computadoras para buscar cuentos en internet y un televisor. La integración de tecnología apoyó los objetivos de aprendizaje y estrategias de enseñanza de la clase.

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Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo llamado "I LOVE CALI" que se implementará en cuatro sedes de la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto involucrará a estudiantes de grados primero y cuarto y abordará contenidos de las áreas sociales, inglés, tecnología, y ética y valores. El proyecto tendrá una duración aproximada de 26 horas de clase distribuidas en un periodo y busca desarrollar competencias del sig

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La profesora María Isabel Valencia enseñó un tema sobre cuentos a estudiantes de primer grado utilizando varias estrategias y tecnologías. Las estrategias incluyeron la narración de cuentos, lectura de cuentos por los estudiantes, talleres para identificar personajes y ordenar secuencias de cuentos. Las tecnologías usadas fueron videos de cuentos en video beam y televisor, observación de cuentos en internet, y dramatización de cuentos por los estudiantes.

Rubrica66823081