La historia del TAJ MAHAL
Amor constante mas alla de la muerte
Monumento Musulman del siglo XVII, construido por el emperador Shah Jahan (época del dominio Mogol).
La historia del TAJ MAHAL
Amor constante mas alla de la muerte
Monumento Musulman del siglo XVII, construido por el emperador Shah Jahan (época del dominio Mogol).
Self-Publishing für Musiker - Neue Verwertungschancen für Verlage und Komponi...Neopubli GmbH
Wie können Autoren, Musiker und Künstler ihre Werke besser vermarkten? Mit Creative-Commons-Lizenzen und gratis-Angeboten eröffnen sich neue Verwertungschancen. Vier Modelle aus der Digitalwirtschaft zeigen, warum sich Gratis-Angebote und freie Lizenzen für Künstler lohnen.
Cuento 6º (2013) Agus, Gaby, Flor, Celeste, Flavia y Rosario (Compilado de c...DGE
Cuento ·"Noche de Luna Llena", de Laura Devetach. Edición realizada por alumnos de 6to. grado de la Escuela 1-076 "Pedro Molina" (San Rafael, Mendoza, Argentina), e ilustraciones de niños de 2do. y 3r. grado de la misma escuela.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. La mañana de San Juan
tres horas antes del día,
salíme yo a pasear
por una huerta florida.
En medio de aquélla huerta
un alto ciprés había,
el tronco tenía de oro,
las ramas de plata fina.
A la sombra del ciprés
vide sentada a una niña.
mata de pelo tenía
que todo el prado cubría,
con peine de oro en la mano
lo peinaba y lo tejía,
luego que lo hubo peinado
la niña se adormecía.
Ha bajado un ruiseñor
con alegre cantoría,
y posado se ha en el pecho
de la niña adormecida.
Ya no le digo te quiero a nadie,
he perdido el sur del vestido y las
costuras se abren, parezco una tela
inflexionada, una rota lana.
me río de tanta lluvia, a veces
el aliento es iracundo y lunático,
la frescura y el atrevimiento
se han hecho detritus, pondero
por eso todo amor deshilachado,
me aceito de madrugadas pasivas
y al mirar por la ventana se va
aquel dramatismo de antaño,
aquella ira romántica que
ponía un precio a la aventura.
3. ¿Qué diferencia encuentra entre las dos poesías?
¿Qué poesía le gustó más? ¿Por qué?
LE GUSTARÍA
SABER QUÉ ES
UN ROMANCE
Es una composición poética, eminentemente de
la tradición española, escrita en un número
indeterminado de versos octosílabos, de los
cuales los versos pares riman en asonante y los
impares quedan libres.
4. Se produce cuando una
palabra termina en
vocal y la siguiente
comienza con vocal,
ambas vocales se unen
y forman una sola
sílaba métrica. Ejemplo:
Es - ta - ba el se-ñor
don Ga - to= 8 sílabas
con sinalefa.
Sinalef
a
LICENCIAS POETICAS
Dialefa
Es lo contrario de
la sinalefa, es
decir, no toma en
cuenta la sinalefa.
Ejemplo:
Ya le lle - van a
en - te - rrar=8
sílabas con dialefa.