1. INTEGRANTE:
Carmen Liliana Alamo Chapoñan

2. INTRODUCCIÓN
O Los flujos de información y las comunicaciones se
están digitalizando en mucho sectores de la
sociedad, en especial la educación está llamada a
jugar un papel muy importante en la dinámica
social a los fines de aprender cada día más sobre
las TIC. Así mismo, los estudiantes han aprendido
a utilizar todas estas herramientas y han
empezado a tener más conciencia de los
beneficios académicos que les proporcionan las
TIC.

3. PRECISANDO CONCEPTOS
O Por información puede entenderse, con carácter
general, un conjunto de símbolos que
representan hechos, objetos o ideas.
O La comunicación humana.
Puede ser:
Auditiva : Interviene el oído.
Visual : L a vista
Lingüística : Signos visuales
No lingüística : signos no verbales

4. INFORMÁTICA EDUCATIVA
O Es la utilización del computador como herramienta
mediadora para el aprendizaje.
O Es la ciencia que integra la educación y las herramientas
informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
O Podemos concluir entonces que la Informática Educativa
es concebida como la “sinergia entre la educación y la
informática, donde cada una de estas ciencias aporta sus
más excelsos beneficios en una relación ganar - ganar”.

5. VENTAJAS DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
O La interacción que se produce entre el computador
y el alumno. El computador permite que el
estudiante participe activamente en el proceso de
aprendizaje.
O La posibilidad de dar una atención individual al
estudiante.
O El computador se convierte en una potente
herramienta con la cual el alumno puede pensar y
aprender creativamente.
O El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje.

6. QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN?
O La tecnología de información (IT), es “el estudio,
diseño, desarrollo, implementación, soporte o
dirección de los sistemas de información
computarizados, en particular de software de
aplicación y hardware de computadoras.

7. SOFTWARE LIBRE ESTAMOS
O Algunos piensan que, pasados unos años, las
aguas volverán a su cauce y el software libre
volverá a la marginalidad en la que estado
instalado hasta hace bien poco . En el otro
extremo, otros opinan que va a revolucionar la
producción de software hasta puntos hoy
difícilmente imaginables.

8. WEB 2.0
O El término Web 2.0 fue acuñado Dale Dougherty
de O'Reilly y Media LiveInternacional en 2004,
para referirse a una segunda generación en la
historia del desarrollo de tecnología Web basada
en comunidades de usuarios y una gama especial
de servicios.
O Las redes sociales, los blogs, los wikis o las
folcsonomías, que fomentan la colaboración y el
intercambio ágil de información entre los usuarios
de una comunidad o red social.

9. IMPLICANCIAS SOCIOEDUCATIVAS DEL USO
DE LAS TIC
O Con el derecho a la educación en la era
tecnológica, el cual se legitima por la tenencia
de acceso tecnológico y por el conocimiento del
uso y manejo de los recursos que las
plataformas tecnológicas proveen. Sin embargo,
estos ideales se confrontan con la pobreza,
puesto que es el condicionante que más se
O fortalece al momento de determinar el acceso
de todos a los escenarios educativos y a la
participación social.

10. COMPETENCIAS DOCENTES Y USO DE LAS TIC
LA UNESCO PÚBICO EN EL 2008 LOS ESTÁNDARES DE
COMPETENCIAS
O La Unesco púbico en el 2008 los Estándares De
Competencias En TIC Para Docentes,
documento en el cual se hace énfasis explicito
que “para vivir, aprender y trabajar con éxito en
una sociedad cada vez más compleja, rica en
información y basada en el conocimiento, los
estudiantes y los docentes.

11. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
EN LA EDUCACIÓN PERUANA
O El Ministerio de Educación de Perú considera que con apoyo
de las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC), una adecuada capacitación de los
docentes en el uso de las mismas y la implementación de
aulas virtuales. Por otro lado el trabajo de la mayoría de
instituciones educativas se limita a la alfabetización digital
y al uso del computador en tareas que se hacen bajo
procedimientos convencionales; es decir, para buscar
información o como procesador de textos para preparar
clases, hacer presentaciones en clase, escribir trabajos,
etc.

12. RETOS EN EL DOCENTE PERUANO
O Tomar una disposición institucional frente
alas TIC como medio didáctico en la
formación del docente.
O Participar de manera activa para promover
una cultura informática.
O Innovarlas Tic a partir de la experiencias.