Diapositivas de mi_gestion_en_aula adrián castro
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá la mayoría de las importaciones de petróleo ruso a la UE a partir de finales de año. Algunos países como Hungría aún dependen en gran medida del petróleo ruso y podrían obtener una exención temporal al embargo.
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El mito del Inkarri aborda la resistencia de los incas en Vilcabamba en 1572 durante la época colonial. Busca transmitir la esperanza del regreso de Inkarri para restaurar el orden y terminar con la dominación española. Aún persiste la creencia en que la cabeza y el cuerpo decapitado de Inkarri crecerán para generar un nuevo orden, con elementos de poder mágico-religioso como el mundo subterráneo y la resurrección.
Actividad n° 02 castro adrian
Este documento presenta la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo, fundadores del Imperio Inca. Explica que el mito surgió para dar cuenta del origen del Cusco y del Imperio, y que enseñaba valores como la adoración al dios Sol e Inti y la ayuda mutua. También describe elementos mágicos como surgir de las aguas en una nube y usar una vara de oro para elegir el sitio de la ciudad. Finalmente, propone una estrategia didáctica para enseñar el mito a estudiant
Mito zapata césar
La leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo explica el origen del Imperio Inca y su llegada para establecer orden. Los Incas decían descender del dios Sol, quien les dio una vara de oro para encontrar la "Tierra Prometida" en el Cusco. La leyenda tenía el propósito de que los pueblos consideren a los Incas como seres divinos y respeten su autoridad. Aún subsiste en la sierra sur del Perú y es contada a turistas en Cusco y Puno.
Pronafcap estrategias de enseñanza y aprendizaje en historia la escuela tradi...
El documento presenta el caso de Gillian Lynne, una coreógrafa británica reconocida por coreografiar exitosos musicales como Cats y El Fantasma de la Ópera. Relata que Lynne tenía dificultades en la escuela debido a su hiperactividad, hasta que un psicólogo recomendó a su madre llevarla a clases de danza, descubriendo así su talento. Plantea preguntas sobre si el sistema educativo tradicional habría permitido descubrir el potencial de Lynne y si está preparado para identificar diferentes tipos
El mito de_los_hermanos_ayar rios julio
Este documento resume el mito de los hermanos Ayar, que trata de explicar el origen de la cultura incaica. El mito se sitúa en la época incaica y busca entender cómo surgió el poderoso Imperio Inca. Presenta elementos sagrados como la Pacarina, ídolos e Inti, así como poderes mágicos y religiosos. Aún hoy, esta leyenda ofrece una interpretación del desarrollo inicial del Imperio Inca.
Mandala
El documento proporciona instrucciones para dibujar un mandala en 3 pasos: 1) trazar un marco y líneas divisorias en una hoja, 2) dibujar rombos y rectángulos uniendo los puntos, y 3) terminar el diseño añadiendo líneas y curvas creativas antes de colorearlo. Se anima al lector a ser original e inventivo con su propio mandala único.
El mito como_estrategia_didactica córdova bermeo úrsula
El documento resume el mito inca del Inkarri. Explica que Inkarri representa el mundo ordenado inca y que cuando su cabeza forme un nuevo cuerpo bajo la tierra, el mundo volverá a ser gobernado por los incas y se restaurará el orden. También analiza el significado y simbolismo del mito, incluyendo su papel de resistencia ante la invasión española y su sincretismo con elementos cristianos. Finalmente, propone actividades didácticas para enseñar el mito a estudiantes de secundaria que involucran debate
El mito como_estrategia_didáctica_-_camacho_villarreyes_ladislao
El documento resume el mito de los hermanos Ayar sobre el origen del imperio incaico. Según el mito, cuatro hermanos y cuatro hermanas salieron de una cueva sagrada llamada Capac Tocco y fundaron el Tahuantinsuyo. El mito data del siglo XV y XVI y explica el origen de los incas, quienes emergieron de manera divina sin padres. El mito aún se celebra en algunas comunidades andinas durante el Inti Raymi.
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Los hermanos ayar llacsahuanga bety
Este documento describe el Mito de los Hermanos Ayar, una fuente histórica oral que narra los orígenes del Imperio Inca. El mito explica cómo los primeros grupos incas llegaron al Cusco procedentes del altiplano y lucharon para establecerse en la zona. El mito también presenta elementos sagrados como el bastón de oro de Ayar Manco y elementos de poder mágico y religioso asociados con Ayar Uchu y Ayar Cachi. El Mito de los Hermanos Ayar es importante para estudiar y preservar los orí
Mito wiracocha farfán karla lissette
El documento resume el mito de Wiracocha, la principal deidad inca. Según el mito, Wiracocha emergió del Lago Titicaca y creó el cielo, la tierra y los primeros hombres. Castigó a los primeros hombres por desobedecerlo y luego creó una nueva generación de la que descendieron los incas. Finalmente, Wiracocha se retiró caminando sobre las aguas del mar. El mito refleja la cultura inca y establece patrones de comportamiento.
Actividad n°01 arévalo delfina
El documento describe las experiencias de una profesora al llegar a un nuevo colegio donde los estudiantes eran desordenados y agresivos. Ella logró captar su atención contando un cuento y luego se enfocó en ayudar a dos estudiantes con problemas personales a través de la conversación y la orientación bíblica. Con el tiempo, gran parte de la clase cambió sus actitudes y comportamientos de manera positiva gracias a los esfuerzos de la profesora por comprenderlos y brindarles apoyo.
Mi gestión en_el_aula
La presentación describe las experiencias exitosas y cómo enfrentar la problemática de la gestión en el aula de la Lic. Paola Maribel Palacios Ato. Aborda aspectos como las relaciones interpersonales e intrapersonales positivas con los estudiantes, aunque en una ocasión tuvo que llamar la atención de un estudiante por usar el celular en clase. También habla sobre mantener una buena motivación de los estudiantes a pesar de limitaciones y ayudar a aquellos con bajo rendimiento académico. El objetivo es fom
Experiencias exitosas yajahuanca hermelinda
Este documento trata sobre las relaciones interpersonales en el aula. Discute las características de las relaciones interpersonales como la habilidad para comunicarse, escuchar, resolver conflictos y expresarse auténticamente. También habla sobre las relaciones intrapersonales, la gestión del aula, experiencias exitosas de relaciones interpersonales e intrapersonales, problemas de atención, motivación en el aula y cómo mejorar las relaciones interpersonales.
Tarea ii julio-ordinola_cobeñas
La leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo explica el origen de la fundación del Cusco y el establecimiento del orden en la región. Según la leyenda, la pareja divina fue enviada por el dios Inti desde el lago Titicaca con una vara de oro para encontrar el lugar apropiado para fundar la ciudad. La leyenda tenía el propósito de que los pobladores reconocieran la autoridad divina de los Incas y les rindieran obediencia.
Experiencias exitosas tume milagros
La autora describe su exitosa experiencia como profesora en la comunidad de Yaquerana, Loreto. Logró establecer excelentes relaciones interpersonales con los estudiantes y la comunidad, a pesar de las diferencias culturales. A nivel académico, aprendió de sus estudiantes al mismo tiempo que les enseñaba, mejorando los resultados educativos a través de dinámicas participativas y respeto mutuo.
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Ficha de trabajo describir la ciudad
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Surgimiento de las monarquías
El documento describe cómo las monarquías medievales se fortalecieron en el siglo XV al obtener más control sobre los señores feudales y sus tierras. Los reyes comenzaron a cobrar impuestos a cambio de protección, lo que les permitió reunir ejércitos para imponer su autoridad. Las monarquías se fortalecieron principalmente en Francia e Inglaterra, lo que llevó a los reyes a centralizar el poder y la administración.
Los hermanos ayar leyenda
Los cuatro hermanos Ayar y sus parejas fueron enviados por el dios Wiracocha a encontrar un valle fértil para fundar una civilización. Tres de los hermanos traicionaron a Ayar Cachi y lo encerraron en una cueva. Ayar Uchu y Ayar Auca luego se convirtieron en piedra. Solo Ayar Manco continuó con sus cuatro parejas y seguidores, derrotó a los pueblos locales, y fundó el Cusco, convirtiéndose en el legendario fundador del Imperio Inca, Manco
Secuencia didáctica historia universal contemporanea
Este documento presenta una secuencia didáctica para la asignatura de Historia Universal Contemporánea en el Colegio de Bachilleres de Chiapas. La secuencia se compone de dos bloques que abarcan la expansión del imperialismo y la Primera Guerra Mundial en el primer bloque, y la Revolución Rusa y los gobiernos totalitarios en el segundo bloque. Cada bloque describe los objetivos de aprendizaje, las dimensiones de aprendizaje, y una serie de actividades de apertura, desarrollo y cierre para lograr dich
Manco càpac y mama ocllo lectura animada con etoys
El documento presenta una actividad de animación a la lectura con el software libre Etoys para el tercer grado de la escuela primaria "Santa Julia". La actividad tiene como objetivo que los estudiantes comprendan la leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo a través de la lectura de un libro animado en Etoys y diferentes dinámicas grupales como ordenar secuencias de la leyenda e interactuar con imágenes.
Cultura Lambayeque
La cultura Lambayeque, también conocida como Sicán, se originó al separarse del control político Moche en el valle medio del Río La Leche en Perú. Se caracterizó por su avanzada metalurgia, agricultura y textilería. Creían en el dios Naylamp y construyeron grandes pirámides como centros administrativos, religiosos y de entierro en sitios como Túcume y Batán Grande.
La literatura Incaica
Este documento resume la literatura quechua, que se desarrolló desde el Imperio Incaico hasta la actualidad. Tuvo un alto desarrollo en la era prehispánica con diversos géneros como la lírica, épica y teatro. Tras la conquista española, se transmitió de forma oral. Incluía literatura oficial de la corte inca y literatura popular comunitaria. Algunos géneros literarios importantes fueron las odas, poemas de amor, canto agrícola y obras teatrales como Ollantay.
La leyenda de los hermanos ayar
Los hermanos Ayar fundaron la ciudad del Cuzco después de un gran diluvio. Ayar Manco, Ayar Cachi, Ayar Uchu y Ayar Auca viajaron con sus esposas y diez familias desde la montaña Pacaritambo. Ayar Cachi murió encerrado en una caverna por sus celosos hermanos. Ayar Uchu se convirtió en una estatua de piedra al saltar sobre un ídolo. Solo Ayar Manco y sus cuatro hermanas llegaron al Cuzco, donde decidieron establecerse después de
Estrategias para enseñar historia
Este documento describe varias estrategias para enseñar historia efectivamente, incluyendo el uso de objetivos, resúmenes, ilustraciones, mapas conceptuales y el juego del dominó. Explica que las estrategias implican acciones reflexivas para promover aprendizajes significativos y deben tomar en cuenta las características de los estudiantes y el contenido. La visualización es importante pero en historia hay limitaciones, por lo que se deben usar diversos métodos como discusión, investigación y lectura.
6 literatura prehispánica
Este documento resume conceptos clave de la literatura prehispánica, incaica y quechua. Explica que la literatura prehispánica incluye la literatura preincaica e incaica, mientras que la literatura quechua incluye obras escritas en quechua sin importar la época. También describe las características y los principales géneros literarios de la tradición quechua como la épica, la lírica y los poemas.
Tac historia cómo investigar en historia
Para realizar una investigación histórica, se deben seguir los siguientes pasos: 1) Recopilar información sobre el tema de estudio a través de fuentes primarias y secundarias; 2) Formular hipótesis explicativas luego de recolectar información; 3) Analizar y clasificar las fuentes históricas, y evaluar su credibilidad; 4) Identificar las causas y consecuencias de los hechos estudiados explicandolos. El trabajo de investigación debe incluir una portada, índice, introducción, capítulos, conclusión y bibliografía
La Revolución industrial
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Presentación sobre la Revolución industrial. Materia: Historia del Mundo Contemporáneo. Nivel: 1º de Bachillerato. Autor: Jorge Juan Lozano Cámara, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez Málaga.
372922 text de l'article-537461-1-10-20200803
Este documento describe una experiencia de gamificación aplicada a una práctica de laboratorio sobre polen en una asignatura de formación de maestros. Se introdujeron elementos lúdicos como misiones, niveles y avatares para motivar a los estudiantes. El objetivo era eliminar prejuicios sobre las ciencias y fomentar el aprendizaje significativo de forma divertida. Los resultados mostraron que la gamificación aumentó la motivación de los estudiantes y su compromiso con el proceso de aprendizaje.
Haggard (2002) voluntary action and conscious awareness
This document summarizes research on conscious awareness of voluntary actions and their effects. It discusses two research traditions - one focusing on mismatches between actions and effects, the other relating reports of intention/action timing to physiological events. The studies found that for voluntary actions, awareness of the action shifts later while awareness of the effect shifts earlier, attracting the events together in time. For involuntary actions caused by brain stimulation, the shifts go in the opposite direction. This suggests the brain integrates representations of actions and effects to produce a coherent experience of voluntary action.
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El Tratado de Versalles puso fin a la Primera Guerra Mundial entre Alemania y los Aliados, firmado el 28 de junio de 1919. Alemania aceptó toda la responsabilidad por causar la guerra y perdió territorio y colonias a favor de los países aliados, así como su flota de guerra y capacidad militar bajo estrictas limitaciones.
Año de la fe
El documento detalla los planes para la celebración de la procesión del Corpus Christi en una universidad. Se llevará a cabo el jueves 6 de junio después de la misa en la ermita a las 6 p.m. Requiere la participación de estudiantes y personal para portar el palio, velas, altares y adornos florales. La procesión recorrerá los edificios de la universidad donde se detendrá brevemente frente a altares y alfombras de flores.
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