Este documento presenta información sobre un programa nacional de formación en ciencias de la información en Venezuela. Brevemente describe los integrantes del programa y su facilitador. Luego, resume las innovaciones tecnológicas en ciencias de la información durante el siglo XX, incluyendo el surgimiento de las TIC en los años 80 y 90 y sus efectos. Finalmente, analiza la hegemonía del enfoque cognitivo en las construcciones conceptuales y prácticas de la ciencia de la información, cubriendo temas como la información, los usuarios, la recuperación de inform

1. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN CIENCIAS DE LA
INFORMACIÓN
Integrantes:
Finizzola María
Fuentes Daniela
Macuare Justina
Olavarrieta Macrina
Sánchez Hayddy
Torin Norbelis
Torrealba Cristóbal
Sección: 4400
UC: Bibliotecología y Ciencia de la
Información
Facilitador: Lic. Leomar Montilla
Barquisimeto, octubre de 2013

2. INNOVACIONES TECNOINFORMACIONALES Y
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
Siglo XX
TIC
Año 80
Herramientas
fundamentales
para
Reorganiza las
actividades
Año 90
Descubrimientos
científicos
Invenciones y
convergencias
Y
de la
de la
organización
Ciencia de la
información
considerada
a nivel
Raíz
tecnológica de
la CI
Económico
Tecnológico
instrumental
Transformaciones
tecnológicas
Microelectrónica
Telecomunicaciones
Telemática
ampliando
Conocimiento
del hombre

3. HEGEMONIA DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LAS
CONSTRUCCIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS DE LA CIENCIA
DE LA INFORMACIÓN
Información
A finales de los años 70 la presencia del conocimiento marca una
ventaja de igualdad en lo conceptual por todos los autores de la
ciencia de la información.
(Mostafa, 1999)
BROOKES 1980
ECUACION COGNITIVA DE LA CIENCIA DE LA INFORMACION:
K(S) + D(I) = K (S + DS)

4. HEGEMONIA DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LAS
CONSTRUCCIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS DE LA CIENCIA
DE LA INFORMACIÓN
Información
BELKIN 1978. REQUISITOS DE UN CONCEPTO DE INFORMACIÓN PARA
LA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN
1. Referirse a la información dentro del contexto de la comunicación
con un propósito y una intención determinada.
2. Explicar la información como un proceso de comunicación social
entre seres humanos.
3. Explicar lo demandado o deseado de la información.
4. Explicar el efecto de la información sobre el receptor.
5. Explicar la relación entre la información y el estado de conocimiento
del generador y del receptor.
6. Explicar los diversos efectos de los mensajes presentados de
diferentes modos.
7. Ser generalizable mas allá del caso individual.
8. Brindar un medio para la predicción del efecto de la información.

5. HEGEMONIA DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LAS
CONSTRUCCIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS DE LA CIENCIA
DE LA INFORMACIÓN
Información
PETER INGWERSEN
1992
Mundos de Pooper
1. El mundo de las cosas
materiales.
2. El mundo de la mente.
3. El mundo objetivo, conformado
por ideas, teorías y textos
MUNDO 3
EL CONOCIMIENTO.
(EJMP. SI ABRIMOS
UN LIBRO)
DATOS
INFORMACIÓN
CONOCIMIENTO

6. HEGEMONIA DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LAS
CONSTRUCCIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS DE LA CIENCIA
DE LA INFORMACIÓN
Usuarios
BRENDA DERVIN 1983
ENFOQUE COGNITIVO EN LOS ESTUDIOS DE USUARIOS
(SENSE-MAKIN)
Propuesta teórica y metodológica que propone una separación
radical entre el ser humano y los sistemas de información.
Coloca al usuario en la cima de su interés, aboga porque el
comportamiento de búsqueda y uso de información este
modelado por el universo cognitivo del usuario

7. HEGEMONIA DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LAS
CONSTRUCCIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS DE LA CIENCIA
DE LA INFORMACIÓN
RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN
SARACEVIC 1999
Enfoques centrados
sistemas
No toma en
cuenta
Usuarios y sus
interacciones
usuarios
Favorece
Usuarios
INGWERSEN 1992
Modelo cognitivo
RI = Recuperación de
Información
RII = Recuperación de
Información interactiva
BELKIN 1978
Plantea necesidad
Obtener
información sobre
un asunto
Situación irregular
Estructuras mentales
cognitivas

8. HEGEMONIA DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LAS
CONSTRUCCIONES CONCEPTUALES Y PRACTICAS DE LA CIENCIA
DE LA INFORMACIÓN
Hjørland
DOMINIOS DEL
CONOCIMIENTO
COMUNIDADES DEL
PENSAMIENTO
ORGANIZACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
LA
ESTRUCTURA
DIVISIÓN SOCIAL
DEL TRABAJO
LOS PATRONES
DE
COOPERACIÓN
FORMAS DEL
LENGUAJE
CRITERIOS DE
RELEVANCIA
SISTEMAS DE
INFORMACIÓN

9. GRACIAS