El documento trata sobre un proyecto realizado sobre un tema escogido y sometido a una problemática con el objetivo de llegar a una solución basada en ejemplos aprendidos. Las nuevas tecnologías generan nuevas necesidades formativas que el aula tradicional no puede satisfacer. Las empresas ahora se constituyen como instituciones formativas que producen competencias específicas e inmediatas.
La comida chatarra contiene altos niveles de grasas, sal, azúcares y aditivos alimentarios que estimulan el apetito y la sensación de saciedad. Los restaurantes de comida rápida y las cadenas de supermercados ofrecen este tipo de comida que causa problemas de salud. Los procesos socioculturales como la globalización, urbanización y cambios tecnológicos afectan los hábitos alimenticios y nutricionales de las personas.
El documento analiza las concesiones petroleras otorgadas por el presidente Juan Vicente Gómez a empresas transnacionales entre 1909 y 1923. Gómez otorgó amplias concesiones que violaban la ley de minas y reducían los beneficios para Venezuela. Esto llevó a la pérdida de independencia política y económica del país y al dominio del sector petrolero por compañías extranjeras. No obstante, en 1923 el gobierno creó la Compañía Venezolana de Petróleo para estatizar el negocio petrolero y negociar las
Este documento estabelece regras sobre a avaliação de alunos no ensino básico português. Define os intervenientes no processo de avaliação, como professores, alunos e encarregados de educação. Também especifica como a avaliação será registrada e comunicada, incluindo a escala de classificação de 1 a 5 e descrições qualitativas. O documento regulamenta tanto a avaliação contínua como as provas finais para conclusão dos ciclos de ensino básico.
El documento discute el aborto, incluyendo su definición, las razones por las que ocurre y las posibles consecuencias. Define el aborto como la terminación del embarazo antes de las 20 semanas y analiza algunas de las causas comunes como problemas de salud o razones económicas. También explora posibles consecuencias físicas y emocionales del aborto.
La comida chatarra contiene altos niveles de grasas, sal, azúcares y aditivos alimentarios que estimulan el apetito y la sensación de saciedad. Los restaurantes de comida rápida y las cadenas de supermercados ofrecen este tipo de comida que causa problemas de salud. Los procesos socioculturales como la globalización, urbanización y cambios tecnológicos afectan los hábitos alimenticios y nutricionales de las personas.
El documento analiza las concesiones petroleras otorgadas por el presidente Juan Vicente Gómez a empresas transnacionales entre 1909 y 1923. Gómez otorgó amplias concesiones que violaban la ley de minas y reducían los beneficios para Venezuela. Esto llevó a la pérdida de independencia política y económica del país y al dominio del sector petrolero por compañías extranjeras. No obstante, en 1923 el gobierno creó la Compañía Venezolana de Petróleo para estatizar el negocio petrolero y negociar las
Este documento estabelece regras sobre a avaliação de alunos no ensino básico português. Define os intervenientes no processo de avaliação, como professores, alunos e encarregados de educação. Também especifica como a avaliação será registrada e comunicada, incluindo a escala de classificação de 1 a 5 e descrições qualitativas. O documento regulamenta tanto a avaliação contínua como as provas finais para conclusão dos ciclos de ensino básico.
El documento discute el aborto, incluyendo su definición, las razones por las que ocurre y las posibles consecuencias. Define el aborto como la terminación del embarazo antes de las 20 semanas y analiza algunas de las causas comunes como problemas de salud o razones económicas. También explora posibles consecuencias físicas y emocionales del aborto.
Este documento presenta el guión técnico de un video documental de 4 minutos y 40 segundos sobre "El cuento y sus partes". Explica que el cuento es un género literario breve que introduce, desarrolla y concluye una historia dejando una enseñanza. Define las tres partes del cuento como el planteamiento (inicio y presentación de personajes), el nudo (conflicto principal) y el desenlace (solución del conflicto donde generalmente triunfa el bien sobre el mal). Usa como ejemplo el cuento de "La Cenicienta
FUTURESTACK13: Nerd Life Balance from Nick Floyd, Senior Software Engineer at...New Relic
For years now people in technology have been part of some seriously amazing movements in the software industry. To reach these great heights of innovation developers have always accepted that sacrifices have to be made. Often times the unspoken mindset was that you work until the task is done or that more hours often meant more code (good or bad). The idea has traditionally been that if we focus on the tasks and work we will inevitably achieve our goals and everyone will be happy. Most of us can remember working some really long weeks and hitting the "goal" but not feeling very happy.
Here's a challenge for all developers who can relate to the above scenario: Go for work-life awesome not work life balance.
There is no such thing as "work-life balance" or at least the phrase implies something that cannot be; balance assumes equality on both sides. The fact is that work and life are not faucets we can turn off and walk away from, so instead of becoming frustrated at trying to compartmentalize we should try to make these aspects of our lives more congruent. Work should fit into our lives not go against it - more like velcro and less like sandpaper.
This talk will disprove some common developer work-life myths then work to equip you as a developer, manager and/or all around geek to be able solve you're own personal conundrum of how win at life and work, how to create amazing things no matter where you are and to be able to successfully do the things that make your inner nerd tick with your friends and family.
O documento fornece informações sobre:
1) A Nickelodeon no Brasil e no mundo, com detalhes sobre número de assinantes e alcance potencial;
2) A premiação "Meus Prêmios Nick" no Brasil, que premia os artistas preferidos das crianças;
3) Detalhes sobre a edição de 2014 como votação, público, audiência e cobertura na mídia.
Trabajo Guia Rapida De Programacion NXTnicolas092705
El documento proporciona instrucciones para acceder a la pantalla de programación del robot NXT y describe algunos iconos de programación disponibles. También presenta ejemplos de programas sencillos que usan sensores y tiempo, incluido un programa que hace que el NXT avance hasta una pared y retroceda 2 pasos, y uno que responde al sonido.
The document summarizes the activities of Brigada Eskwela at Tanza National High School. It describes the planning process that took place over a month to prepare for the event. Volunteers solicited materials and labor support from various stakeholders. The activities included cleaning, painting, and minor repairs around the school. After a week of preparation, the school was ready for the new school year. The document expresses gratitude to all the volunteers who helped make the school ready.
La enfermedad de Tay-Sachs es un trastorno hereditario poco común que causa una acumulación excesiva de una sustancia grasosa en el cerebro, destruyendo las neuronas y causando problemas físicos y mentales. Afecta principalmente a las comunidades judías Ashkenazi, quienes han adoptado pruebas genéticas desde la década de 1970. Se produce por la falta de la enzima hexosaminidasa A, lo que impide descomponer los gangliósidos que se acumulan en el cerebro.
PROYECTO DE AULA FORMULACION ESTRATEGICAS DE PROBLEMAS Vitevargas
Este documento presenta 10 ejercicios de resolución de problemas en el contexto de una empresa comercial. Los ejercicios cubren temas como características de problemas, procedimientos para resolver problemas, tablas numéricas y lógicas, y diagramas de flujo. El documento fue creado como parte de un proyecto de aula para la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas en la Universidad Estatal de Milagro.
Este documento presenta los resultados de 10 ejercicios realizados como parte de un proyecto de aula sobre la formulación estratégica de problemas en una universidad estatal. Los ejercicios abordan diferentes tipos de problemas relacionados con empresas comerciales, incluyendo problemas numéricos, de relaciones, tablas y diagramas de flujo. El documento concluye que la formación profesional debe basarse en las necesidades estratégicas y de productividad de las empresas locales.
El documento presenta un proyecto de formulación estratégica de un problema realizado por tres integrantes: María José NobleCillaz Balcázar, Xiomara Stefanie Pacheco Rivadeneira y Jessica Paola Vásquez Cleri. El proyecto analiza las causas que desmotivan a los empleados dentro de una empresa llamada "La Voluntad de Dios" debido a falta de comunicación con los jefes y problemas psicológicos.
El documento presenta un taller sobre la resolución de problemas. Incluye varias prácticas en las que se identifican elementos como variables, se plantean estrategias de solución y se formulan respuestas a problemas relacionados con compras, herencias, partes y el todo. El objetivo es desarrollar habilidades para comprender y resolver diferentes tipos de problemas.
Este documento presenta varios problemas matemáticos y lógicos relacionados con situaciones laborales y de negocios. Los problemas abordan temas como sueldos, herencias, distribución de departamentos y tareas, y balances financieros. Resolviendo estos problemas, los estudiantes pueden desarrollar habilidades para distinguir y resolver diferentes tipos de problemas con facilidad.
El documento presenta información sobre un proyecto que analiza las causas que desmotivan a los empleados dentro de una empresa llamada "La voluntad de Dios". Se mencionan diferentes variables como el estado de ánimo de los empleados, el ambiente laboral, problemas de sueldo y comunicación. También incluye ejemplos y problemas matemáticos relacionados con la empresa para evaluar diferentes aspectos del desempeño laboral.
Este documento presenta un portafolio de la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye información sobre la responsable del curso, el docente, el contenido de las lecciones que comprenden las tres unidades del curso y las clases programadas para cada tema. Además, presenta ejemplos de problemas resueltos en clase para explicar los conceptos clave de la asignatura.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la hoja de vida de la responsable Katiuska Marquinez Obando, los contenidos del módulo divididos en 10 lecciones y una clase de ejemplo sobre la introducción a la solución de problemas.
Este documento presenta varios problemas matemáticos y sus procedimientos de resolución. Incluye ejemplos de problemas que involucran relaciones entre partes y todo, relaciones familiares, relaciones de orden y tablas lógicas. Explica cómo identificar variables, datos, estrategias y pasos para resolver cada tipo de problema.
Este documento presenta cuatro problemas de matemáticas resueltos paso a paso. El primer problema involucra variables como horas trabajadas y dinero ganado. El segundo problema trata sobre el reparto de una herencia entre familiares. El tercer problema involucra variables como peso de personas y animales. El cuarto problema trata sobre goles anotados por jugadores en diferentes años. Cada problema sigue los pasos de identificar datos, plantear estrategia de solución, aplicarla y formular respuesta.
Este documento presenta una lección sobre la solución de problemas. Explica cómo identificar si un enunciado es un problema o no, dependiendo de si hace una pregunta. También cubre cómo identificar las variables en un problema y clasificarlos como estructurados u no estructurados. Además, detalla los pasos del procedimiento para resolver problemas, como identificar los datos, establecer relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar los resultados. Finalmente, incluye varios ejemplos prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados. Identifica variables y sus posibles valores en diferentes situaciones. Explica el procedimiento para resolver problemas, incluyendo identificar datos, establecer relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar resultados. Finalmente, introduce tablas numéricas como una herramienta para resolver problemas que involucran dos variables cualitativas y una cuantitativa.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del problema propuesto:
Josselyn Paredes presenta un informe sobre la resolución de problemas en la Universidad Técnica de Machala. El informe incluye información personal de Josselyn como su nombre, fecha de nacimiento, redes sociales y estudios realizados. También contiene un índice de las diferentes unidades y lecciones que aborda sobre la introducción a la solución de problemas y ejemplos de problemas con una y dos variables.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y describe el procedimiento para resolver problemas. Explica cómo identificar las variables en un problema, representar las relaciones entre ellas, y aplicar estrategias de solución para determinar la cantidad requerida. También cubre problemas de relaciones de parte-todo, orden y tablas numéricas, con ejemplos ilustrativos del proceso de resolución de cada tipo.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y cómo identificar variables e indicar valores en diferentes situaciones. También cubre el procedimiento para resolver problemas, incluyendo leer el problema, identificar datos, plantear operaciones, aplicar una estrategia, formular una respuesta y verificarla. Finalmente, presenta ejemplos de problemas de relaciones de parte-todo y familiares, así como problemas sobre relaciones de orden.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y describe el procedimiento para resolver problemas. Explica cómo identificar las variables e información relevante en un problema, desarrollar una estrategia de solución, aplicarla y verificar la respuesta. También cubre problemas que involucran relaciones entre partes y órdenes, y cómo construir tablas numéricas para visualizar variables cuantitativas que dependen de variables cualitativas.
Este documento presenta el guión técnico de un video documental de 4 minutos y 40 segundos sobre "El cuento y sus partes". Explica que el cuento es un género literario breve que introduce, desarrolla y concluye una historia dejando una enseñanza. Define las tres partes del cuento como el planteamiento (inicio y presentación de personajes), el nudo (conflicto principal) y el desenlace (solución del conflicto donde generalmente triunfa el bien sobre el mal). Usa como ejemplo el cuento de "La Cenicienta
FUTURESTACK13: Nerd Life Balance from Nick Floyd, Senior Software Engineer at...New Relic
For years now people in technology have been part of some seriously amazing movements in the software industry. To reach these great heights of innovation developers have always accepted that sacrifices have to be made. Often times the unspoken mindset was that you work until the task is done or that more hours often meant more code (good or bad). The idea has traditionally been that if we focus on the tasks and work we will inevitably achieve our goals and everyone will be happy. Most of us can remember working some really long weeks and hitting the "goal" but not feeling very happy.
Here's a challenge for all developers who can relate to the above scenario: Go for work-life awesome not work life balance.
There is no such thing as "work-life balance" or at least the phrase implies something that cannot be; balance assumes equality on both sides. The fact is that work and life are not faucets we can turn off and walk away from, so instead of becoming frustrated at trying to compartmentalize we should try to make these aspects of our lives more congruent. Work should fit into our lives not go against it - more like velcro and less like sandpaper.
This talk will disprove some common developer work-life myths then work to equip you as a developer, manager and/or all around geek to be able solve you're own personal conundrum of how win at life and work, how to create amazing things no matter where you are and to be able to successfully do the things that make your inner nerd tick with your friends and family.
O documento fornece informações sobre:
1) A Nickelodeon no Brasil e no mundo, com detalhes sobre número de assinantes e alcance potencial;
2) A premiação "Meus Prêmios Nick" no Brasil, que premia os artistas preferidos das crianças;
3) Detalhes sobre a edição de 2014 como votação, público, audiência e cobertura na mídia.
Trabajo Guia Rapida De Programacion NXTnicolas092705
El documento proporciona instrucciones para acceder a la pantalla de programación del robot NXT y describe algunos iconos de programación disponibles. También presenta ejemplos de programas sencillos que usan sensores y tiempo, incluido un programa que hace que el NXT avance hasta una pared y retroceda 2 pasos, y uno que responde al sonido.
The document summarizes the activities of Brigada Eskwela at Tanza National High School. It describes the planning process that took place over a month to prepare for the event. Volunteers solicited materials and labor support from various stakeholders. The activities included cleaning, painting, and minor repairs around the school. After a week of preparation, the school was ready for the new school year. The document expresses gratitude to all the volunteers who helped make the school ready.
La enfermedad de Tay-Sachs es un trastorno hereditario poco común que causa una acumulación excesiva de una sustancia grasosa en el cerebro, destruyendo las neuronas y causando problemas físicos y mentales. Afecta principalmente a las comunidades judías Ashkenazi, quienes han adoptado pruebas genéticas desde la década de 1970. Se produce por la falta de la enzima hexosaminidasa A, lo que impide descomponer los gangliósidos que se acumulan en el cerebro.
PROYECTO DE AULA FORMULACION ESTRATEGICAS DE PROBLEMAS Vitevargas
Este documento presenta 10 ejercicios de resolución de problemas en el contexto de una empresa comercial. Los ejercicios cubren temas como características de problemas, procedimientos para resolver problemas, tablas numéricas y lógicas, y diagramas de flujo. El documento fue creado como parte de un proyecto de aula para la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas en la Universidad Estatal de Milagro.
Este documento presenta los resultados de 10 ejercicios realizados como parte de un proyecto de aula sobre la formulación estratégica de problemas en una universidad estatal. Los ejercicios abordan diferentes tipos de problemas relacionados con empresas comerciales, incluyendo problemas numéricos, de relaciones, tablas y diagramas de flujo. El documento concluye que la formación profesional debe basarse en las necesidades estratégicas y de productividad de las empresas locales.
El documento presenta un proyecto de formulación estratégica de un problema realizado por tres integrantes: María José NobleCillaz Balcázar, Xiomara Stefanie Pacheco Rivadeneira y Jessica Paola Vásquez Cleri. El proyecto analiza las causas que desmotivan a los empleados dentro de una empresa llamada "La Voluntad de Dios" debido a falta de comunicación con los jefes y problemas psicológicos.
El documento presenta un taller sobre la resolución de problemas. Incluye varias prácticas en las que se identifican elementos como variables, se plantean estrategias de solución y se formulan respuestas a problemas relacionados con compras, herencias, partes y el todo. El objetivo es desarrollar habilidades para comprender y resolver diferentes tipos de problemas.
Este documento presenta varios problemas matemáticos y lógicos relacionados con situaciones laborales y de negocios. Los problemas abordan temas como sueldos, herencias, distribución de departamentos y tareas, y balances financieros. Resolviendo estos problemas, los estudiantes pueden desarrollar habilidades para distinguir y resolver diferentes tipos de problemas con facilidad.
El documento presenta información sobre un proyecto que analiza las causas que desmotivan a los empleados dentro de una empresa llamada "La voluntad de Dios". Se mencionan diferentes variables como el estado de ánimo de los empleados, el ambiente laboral, problemas de sueldo y comunicación. También incluye ejemplos y problemas matemáticos relacionados con la empresa para evaluar diferentes aspectos del desempeño laboral.
Este documento presenta un portafolio de la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye información sobre la responsable del curso, el docente, el contenido de las lecciones que comprenden las tres unidades del curso y las clases programadas para cada tema. Además, presenta ejemplos de problemas resueltos en clase para explicar los conceptos clave de la asignatura.
Este documento presenta información sobre la asignatura de Formulación Estratégica de Problemas impartida en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la hoja de vida de la responsable Katiuska Marquinez Obando, los contenidos del módulo divididos en 10 lecciones y una clase de ejemplo sobre la introducción a la solución de problemas.
Este documento presenta varios problemas matemáticos y sus procedimientos de resolución. Incluye ejemplos de problemas que involucran relaciones entre partes y todo, relaciones familiares, relaciones de orden y tablas lógicas. Explica cómo identificar variables, datos, estrategias y pasos para resolver cada tipo de problema.
Este documento presenta cuatro problemas de matemáticas resueltos paso a paso. El primer problema involucra variables como horas trabajadas y dinero ganado. El segundo problema trata sobre el reparto de una herencia entre familiares. El tercer problema involucra variables como peso de personas y animales. El cuarto problema trata sobre goles anotados por jugadores en diferentes años. Cada problema sigue los pasos de identificar datos, plantear estrategia de solución, aplicarla y formular respuesta.
Este documento presenta una lección sobre la solución de problemas. Explica cómo identificar si un enunciado es un problema o no, dependiendo de si hace una pregunta. También cubre cómo identificar las variables en un problema y clasificarlos como estructurados u no estructurados. Además, detalla los pasos del procedimiento para resolver problemas, como identificar los datos, establecer relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar los resultados. Finalmente, incluye varios ejemplos prácticos para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados. Identifica variables y sus posibles valores en diferentes situaciones. Explica el procedimiento para resolver problemas, incluyendo identificar datos, establecer relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar resultados. Finalmente, introduce tablas numéricas como una herramienta para resolver problemas que involucran dos variables cualitativas y una cuantitativa.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del problema propuesto:
Josselyn Paredes presenta un informe sobre la resolución de problemas en la Universidad Técnica de Machala. El informe incluye información personal de Josselyn como su nombre, fecha de nacimiento, redes sociales y estudios realizados. También contiene un índice de las diferentes unidades y lecciones que aborda sobre la introducción a la solución de problemas y ejemplos de problemas con una y dos variables.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y describe el procedimiento para resolver problemas. Explica cómo identificar las variables en un problema, representar las relaciones entre ellas, y aplicar estrategias de solución para determinar la cantidad requerida. También cubre problemas de relaciones de parte-todo, orden y tablas numéricas, con ejemplos ilustrativos del proceso de resolución de cada tipo.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y cómo identificar variables e indicar valores en diferentes situaciones. También cubre el procedimiento para resolver problemas, incluyendo leer el problema, identificar datos, plantear operaciones, aplicar una estrategia, formular una respuesta y verificarla. Finalmente, presenta ejemplos de problemas de relaciones de parte-todo y familiares, así como problemas sobre relaciones de orden.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y describe el procedimiento para resolver problemas. Explica cómo identificar las variables e información relevante en un problema, desarrollar una estrategia de solución, aplicarla y verificar la respuesta. También cubre problemas que involucran relaciones entre partes y órdenes, y cómo construir tablas numéricas para visualizar variables cuantitativas que dependen de variables cualitativas.
Proyecto de aula fep. diapositivasPROYECTO DE FORMULACION.- DIAPOSITIVAScoraimapiza
El documento discute diversos temas relacionados con la resolución de problemas, incluyendo la clasificación de problemas, el procedimiento para resolver problemas, y ejemplos de diferentes tipos de problemas como problemas de relaciones, tablas numéricas y lógicas. El documento proporciona una introducción general a la resolución de problemas y ofrece una guía sobre cómo abordar diferentes situaciones problemáticas.
Este documento presenta un curso de resolución estratégica de problemas dividido en 13 lecciones. Cada lección contiene ejemplos de problemas y sus soluciones a través de tablas, diagramas de flujo u otras estrategias. El documento proporciona información personal del estudiante y un índice de contenidos con el objetivo de desarrollar habilidades para la solución efectiva de problemas.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como lecciones sobre la solución de problemas. La lección 1 presenta características de problemas estructurados y no estructurados. La lección 2 describe el procedimiento para resolver problemas. Las lecciones 3 a 5 cubren problemas de relaciones parte-todo, orden y tablas numéricas.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como lecciones sobre la solución de problemas. La lección 1 presenta características de problemas estructurados y no estructurados. La lección 2 describe el procedimiento para resolver problemas. Las lecciones 3 a 5 cubren problemas de relaciones parte-todo, orden y tablas numéricas.
El documento trata sobre un proyecto realizado sobre un tema escogido y sometido a una problemática con el objetivo de llegar a una solución basada en ejemplos aprendidos. Las nuevas tecnologías generan nuevas necesidades formativas que el aula tradicional no puede satisfacer. Las empresas ahora se constituyen como instituciones formativas que producen competencias específicas e inmediatas.
El documento habla sobre un proyecto de vida y la organización del aprendizaje. Explica que un proyecto de vida permite expresar todo lo aprendido y lo que se quiere lograr en el futuro a nivel profesional y personal. También menciona que la organización del aprendizaje se orienta a una visión estratégica e innovadora común, y que se puede desarrollar el pensamiento para mejorar el razonamiento. Por último, incluye un organigrama.
Cynthia Katerine Maldonado Guarnizo nació en 1993 en Arenillas, Ecuador. Sus mayores orgullos son sus padres, Cesar Maldonado y Blanca Guarnizo, quienes la han guiado para ser responsable a pesar de la ausencia de su padre desde los 2 años. Su madre se esforzó para apoyar sus estudios primarios y secundarios, donde Cynthia se destacó como una de las mejores estudiantes. Actualmente cursa estudios superiores con el objetivo de ayudar a sus padres en el futuro.
Este documento describe el plagio y varias herramientas para detectarlo. Brevemente resume que el plagio ocurre cuando se usan ideas de otros sin reconocer adecuadamente la fuente, y luego lista y brinda una breve descripción de 12 herramientas populares para detectar plagio, incluyendo Google Scholar, The Plagiarism Checker, Articlechecker, y PlagiarismDetect.
Un patrón de diapositivas almacena información sobre el tema y los diseños de una presentación, incluyendo el fondo, color, fuentes y efectos. Toda presentación contiene al menos un patrón de diapositivas y modificar los diseños asociados modifica el patrón. Se recomienda crear el patrón antes que las diapositivas individuales para aplicar los cambios globalmente.
La persona describe sus debilidades como ser nerviosa y las amenazas como el orgullo. Sus fortalezas son la fe en Dios y las oportunidades son convertirse en profesional. Sus padres son las personas más importantes en su vida y le han apoyado en todo. Después de 5 años, aspira obtener su título universitario de Ingeniera Comercial para conseguir un buen trabajo y ayudar a su familia. Su misión es realizarse como profesional para surgir en la vida y darle satisfacción a sus padres.
2. El proyecto realizado se basa en un tema escogido, el cual
lo hemos sometido a una problemática, que tiene como eje
principal llegar a una solución, dando como mayor
importancia, ejemplos aprendidos durante el modulo, de los
mismos que adquirimos conocimientos de gran importancia
para poder asimilar con precisión los temas estudiados. Las
nuevas modificaciones en el mundo del trabajo, sobre todo a
causa de la introducción de las nuevas tecnologías, generan
nuevas necesidades formativas, ante las cuales el aula y el
centro de formación se muestran impotentes para su
satisfacción. Más allá de las reformas habidas y su
insuficiencia por la continua demanda socio laboral, ante el
acelerado y progresivo cambio, se observa como las propias
empresas pasan a constituirse en instituciones formativas,
productoras de competencias y cualificaciones concretas e
inmediatas.
3.
Los objetivos son los fines hacia los cuales
esta encaminada una Empresa para su
desarrollo económico avanzado.
El objetivo especifico de una empresa sirve
para identificar metas y establecer los
pasos requeridos.
Aprender temas basados en el aprendizaje
y estrategias que un futuro sea de
beneficio en el ámbito económico.
4. VARIABLES
CARACTERISTICAS
GENERO DE EMPLEADOS
FEMENINO Y MASCULINO
TIPO DE DEPARTAMENTOS
AUDITORIA, CONTABILIDAD,RR.HH.
TIPO DE EMPRESA
COMERCIAL
TIPO DE PROFESIONALES
INGENIERO COMERCIAL,
CONTADOR, ADMINISTRADOR,
GERENTE,CPA.
NIVEL DE COMPETITIVIDAD
ALTO , BAJO
5. Andrés va de compras a la empresa comercial con $1000 compra un combo de
muebles de $500 y una mesa de oficina de $100 ¿ Cuanto dinero le quedara para
comprar para la sala de administración?
¿De que trata el problema?
De que Andrés debe comprar en el supermercado sus útiles escolares, y también
compra caramelos y galletas.
Dinero: 1000
Muebles : 500
Mesas de oficina : 100
3 Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir
de los datos y de la interrogante del problema.
100 + 500= 600 1000 - 600 =400
4 Aplica la estrategia de solución del problema.
100 + 500 =600 1000 - 600= 400
5 Formula la respuesta del problema
1000 - 600 = 400
6. Un tercer piso de una empresa es medido de acuerdo a las siguientes
medidas: el primer cuarto mide 10 metros la administración mide 10
metros la administración mide la mitad del primer cuarto mas la mitad
del segundo cuarto. El segundo cuarto mide 2 metros mas que el
primero, y la sala de sistemas mide igual que la administración mas la
mitad del primer cuarto ¿Cuánto mide la administración , el segundo
cuarto y la sala de sistema?
Representación del enunciado del problema
Cuarto1 (10 m)
Administración 11 m
Cuarto 2 (12 m)
Sala de sistema 16 cm
¿Qué se concluye?
Que la administración mide 11 cm, el segundo cuarto 12 cm y la sala de
sistemamide mide 16 cm.
7. En la empresa quieren medir su nivel de
inteligencia Jorge es mas inteligente que
Alicia, que a su vez es mas inteligente
que Erika . Adrián es mas inteligente que
todos ¿ Quien es el de menos
inteligencia?
8.
En la empresa existen muchas responsabilidad donde s eles dan a
su personal: Tatiana, Mercedes y Camila tienen libros de sistema y
auditoria en total 16. Tatiana tiene 6, divido en partes iguales,
Mercedes tiene el mismo numero de libros de auditoria que Tatiana
en sistemas, Mercedes tiene 3 libros de sistemas. Camila tiene 4
libros de sistemas y ni tiene auditoria ¿Cuantos libros tiene cada
una?
Tipo de libros/
Nombres
Sistemas
Auditoria
Total
Tatiana
3
3
6
Mercedes
3
3
6
Camila
4
0
4
Total
10
6
16
9.
Ariel, Alex y Carlos son empresarios de la misma compañía.
Uno trabaja como director de área otro jefe de personal y
otro de jefe de mensajería. Se dice que Ariel y el efe de
personal salieron a tomarse unas cervezas sin invitar a Carlos
porque tenia mucho trabajo. Ariel no es el jefe de
mensajería ¿ Que ocupación tiene cada uno de ellos?
Ariel: Director de Área
Alex: Jefe de personal
Carlos: Jefe de mensajería
10.
Juana tiene 4 hermanos : Juan , Jose,Carlos y Rafael
ellos hicieron una presentación en su empresa de
Lunes a Jueves, e interpretaron una obra con
distintos papeles, en el cual se pretende saber
cuando se presentaron los hermanos de Juana y
que papel hizo cada uno sabiendo que:
1.-Juan se presento como presidente de la empresa
una obra de teatro después de que se presento el
secretario.
2.-Carlos presento la misma obra y su papel fue el
recepcionista y su presentación fue 2 das antes que
Juan.
3.-Rafael hizo de secretario el miércoles.
4.-Jose hizo de mensajero el lunes.
11. Respuesta:
Juan se presento el jueves e hiso el papel de Presidente
José se presento el lunes y hizo de mensajero
Carlos se presento el martes e hiso el papel de recepcionista Rafael
presento el miércoles y hizo de secretario.
Días
Presentació n
Lunes
Martes
Mié rcoles
Jueves
Juan
X
X
X
Presidente
José
mensajero
X
X
X
Carlos
X
Recepcionista
X
X
Rafael
X
X
Secretario
X
12.
Un camión tiene que llevar 5 cajas donde
tienen que llevarse a diferentes sitios como:
la primera 10 metros de distancia del
origen, la segunda 20 metros, la tercera 2º
metros mas y así sucesivamente hasta
colocarlas siempre a 10 metros de la
anterior. En cada movimiento la persona
sale del origen. Este proceso se repite hasta
mover todas las cajas y regresar al punto
de origen. Si solo se puede llevar una caja
en cada intento, ¿Qué distancia habrá
recorrido la persona al finalizar la tarea?
14.
JUAN DECIDIÓ ABRIR EN ENERO UNA PEQUEÑA empresa
DE ARTÍCULOS DEPORTIVOS. PARA ESTO, EN EL MES DE ENERO TUVO
CONSIDERABLES GASTOS PARA EL EQUIPAMIENTO Y COMPRA
DE ARTÍCULOS PAR LA empresa ; INVIRTIÓ 12.000 Um. Y SOLO EN
INGRESOS PRODUCTO DE LAS PRIMERAS VENTAS. EL MES SIGUIENTE
AÚN DEBIO GASTAR 4.800Um. EN OPERACIÓN PERO SUS INGRESOS
SUBIERON A 3.950 Um. EL PROXIMO MES SE CELEBRO UN TORNEO
DE FÚTBOL EN
LA
CIUDAD
Y
LAS
VENTAS
SUBIERON
CONSIDERABLEMENTE A 9.550Um., MIENTRAS QUE LOS GASTOS
FUERON DE 2.950Um. LUEGO VINO UN MES TRANQUILO EN EL UAL EL
GASTO ESTUVO EN 3.800 Um. Y LAS VENTAS EN 3.500 Um. EL MES
SIGUIENTE TAMBIEN FUE LENTO POR LOS FERIADOS Y JUAN GASTO
2.800 Um. Y EL GENERO VENTAS POR 2.500 Um. PARA FINALIZAR EL
SEMESTRE, EL NEGOCIO ESTUVO MUY ACTIVO POR LOS POR LOS
EQUIPAMIENTOS PARA LOS CURSO DE VERANO; GASTO 7.600 Um.
Y VENDIÓ 12.900 Um. ¿CUÁL FUE EL SALDO DE INGRESOS Y EGRESOS
DE LA empresa DE JUAN AL FINAL DEL SEMESTRE? ¿EN QUÉ MESES
JUAN TUVO MAYORES INGRESOS QUE EGRESOS?
15.
16.
Un empleado de una empresa en las
afueras de la ciudad necesita 8 tanques
exactos de gasolina para alimentar sus
motores nuevos
. Se da cuenta el
empleado que solo dispone de 4 tobos,
uno de 5 y otro de 9. Si el empleado va
ala gasolinera con los dos tobos.
¿Cómo puede hacer para medir
exactamente 8 tanques de gasolina en
esos dos tubos?
17.
18.
En
este
proyecto
realizado
hemos
observado se han presentado propuestas
de distintos niveles
de formación
profesional basada en competencia
laboral, sin haber pretendido abarcar todos
los aspectos relevantes. El planteamiento se
hace a partir de la dinámica de cambio en
la empresa, punto de referencia obligatorio
de un concepto como la competencia
laboral que nace y se recrea a partir de la
práctica productiva.