El documento presenta una revisión de literatura sobre innovación educativa y tecnología educativa. Se describen los antecedentes históricos de ambos campos desde la década de 1960, mencionando autores clave y hitos importantes. También se señala que la innovación educativa implica un proceso de cambio constante con el objetivo de transformar y mejorar la educación, y que la tecnología educativa busca desarrollar habilidades intelectuales y aplicar conocimientos a tareas prácticas.