Biografia de HUMBERTO LUNA PACHECO_Cusco
Homenaje al Maestro Pedagogo y Doctor en Derecho, por la Institución Educativa "Humberto Luna Pacheco" UGEL Cusco
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo
Asesoría de Matemática
Biografia de HUMBERTO LUNA PACHECO_Cusco
Homenaje al Maestro Pedagogo y Doctor en Derecho, por la Institución Educativa "Humberto Luna Pacheco" UGEL Cusco
Atte.
Edgar Zavaleta Portillo
Asesoría de Matemática
La IE N°10030 "NAYLAMP",se une al programa propuesto por el ministerio de Educación y PeruEduca de la semana de la educación artística.
El ministerio de educación mediante el Portal PERUEDUCA y MINEDU para el presente año escolar promueve la integración del proceso educativo , valorando la importancia de la educación artística para una educación integral en nuestros estudiantes fortaleciendo las competencias y capacidades del mismo modo fortalecer la diversidad cultural mediante el dialogo, la cohesión social ,articulación de actores ,reflexión y construcción de sentidos y visibilidad de las buenas prácticas como herramientas que contribuyan a generar y fortalecer de la educación artística con lo cual se promueve la formación de una ciudadanía sensible, critica y creativa.
El presente programa esta direccionado a lograr en el estudiante un perfil integral del egresado de la EBR, “aprecie las manifestaciones artísticas-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y la sociedad y cree proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a otros.
JVerastegui-Experiencias enseñanza ciencias en Perú-26.09.2013.pptxJavierVerasteguiLazo
Se describe la situación de la enseñanza de las ciencias en el Perú y algunas iniciativas del CONCYTEC que han tenido importante impacto en los alumnos y profesores de educación básica regular: la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, los Clubes de Ciencias, el Museo de Ciencias y la capacitación de maestros.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Experiencias
1. INSTITUCION EDUCATIVA INDUSTRIAL No. 3
“Antenor Rizo Patrón Lequèrica”
Plaza Carrión N° 171 – Telef. N° 063 42 2386
Cerro de Pasco
“ESTUDIO - TRABAJO – SUPERACIÒN”
2. 1. Datos Generales de la Institución:
INSTITUCION EDUCATIVA INDUSTRIAL Nº 3 “ANTENOR RIZO
Dirección : Plaza Carrión 171
Lugar : Zona Urbana de Cerro De Pasco
Distrito : Chaupimara
Región : PASCO
NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES
GESTIÓN : ESTATAL
U.G.E.L. : PASCO
D.R.E. : PASCO
METAS DE ATENCIÓN : 1123 estudiantes Varones.
Director : Lic. Mario Lisandro TINOCO AMARO
PERSONAL JERARQUÍCO : Sub Directores de Formación General:
Turno Mañana : Lic. Nelly BERNAL CRISPIN
Turno Tarde : Lic. Eleazar MEJÍA OLIVAS.
Sub Director de Áreas Técnicas :Lic. Obando QUISPE CRISTOBAL.
3. 2. Principios de la Institución
:
Principio de la actividad.
Principio de equiedad
Principio de la conciencia
ambiental
Principio de ètica
Principio de calidad
Principio de individualidad
Principio de la actividad.
Principio de Integridad o vitalidad,
Principio de ser proactivo,etc.
Principio de la democracia e
interculturalidad.
4. 3.Fines de la Institución.
Formar educandos capaces de lograr su
realización personal, afectiva e
intelectual en lo científico, tecnológico,
basado en valores con identidad
ecológica
Formar educandos con cultura
emprendedora y con actitud proactiva.
5. 4. VISIÓN.
“Ser una Institución
Educativa líder en la
región que brinda una
educación científico
tecnológico y
emprendedor basado
en valores hacia una
identidad ecológica”
6. 5. MISIÓN.
“Somos una Institución
Educativa de gestión
estatal que oferta una
educación científico
tecnológico y
emprendedora basado
en la práctica de valores
orientados hacia una
identidad ecológica”.
CLIICK
9. 8. LOGOTIPO:
9. INSIGNIA:
11. COLORES
Los colores que distinguen a la Institución Educativa C.N.I. Nº 3 “A.R.P.L” son:
El celeste y el blanco.
10. 12. HIMNO: HIMNO RIZO PATRÓN
Adelante paso marcial,
la falange es Rizo Patrón
A la cumbre ha de llegar,
a los andes junto al sol
El estudio y la labor de la Técnica
Industrial
Dará pronto a la nación, un impulso sin
igual
Con la fe del que ama el trabajo,
con la luz de la instrucción de la roca o la
altitud;
forjaremos un nuevo Perú.
CLICK
11. 8. LOGOTIPO:
9. INSIGNIA:
11. COLORES
Los colores que distinguen a la Institución Educativa C.N.I. Nº 3 “A.R.P.L” son:
El celeste y el blanco.
12. 12. PLAN DE ESTUDIOS INSTITUCIONAL.
AREAS CURRICULARES
N° DE HORAS POR ASIGNATURA
1er.
GRADO
2do.
GRADO
3er.
GRADO
4to.
GRADO
5to.
GRADO
COMUNICACIÓN 5 6 5 5 5
INGLES 2 2 2 2 2
MATEMATICA 6 5 5 5 5
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 3 3 3 3 3
HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA 3 3 3 3 3
FORMACION CIUDADANA Y CIVICA 2 2 2 2 2
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES
2 2 2 2 2
HUMANAS
EDUCACIÓN RELIGIOSA 2 2 2 2 2
ARTE 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 5 5 6 6 6
TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 1 1 1 1 1
HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD 0 0 0 0 0
TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35