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La Web 2.0
La Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e
interactuar on-line.
Constituye un espacio social horizontal y rico en
fuentes de información (red social donde el
conocimiento no está cerrado) que supone una
alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad
tradicional de los entornos formativos. Implica
nuevos roles para profesores y alumnos
orientados      al     trabajo     autónomo        y
colaborativo, crítico y creativo, la expresión
personal, investigar y compartir recursos, crear
conocimiento y aprender...
Sus fuentes de información (aunque no todas
fiables) y canales de comunicación facilitan
un aprendizaje más autónomo y permiten
una       mayor       participación      en      las
actividades grupales, que suele aumentar el
interés y la motivación de los estudiantes.
Con sus aplicaciones de edición profesores y
estudiantes      pueden      elaborar       fácilmente
materiales      de      manera        individual     o
grupal, compartirlos y someternos a los comentarios
de                    los                     lectores.
Proporciona      espacios      on-line      para     el
almacenamiento, clasificación y publicación/difusión
de contenidos textuales y audiovisuales, a los que
luego         todos          podrán            acceder.
Facilita la realización de nuevas actividades de
aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de
                     aprendizaje.
Se desarrollan y mejoran las competencias
digitales, desde la búsqueda y selección de
información y su proceso para convertirla en
conocimiento, hasta su publicación y transmisión por
diversos                                     soportes.
Proporciona entornos para el desarrollo de redes de
centros y profesores donde reflexionar sobre los
temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir
                      recursos.
La Web 3.0
   Es una expresión que se utiliza para
   describir la evolución del uso y la
   interacción de las personas en internet a
   través de diferentes formas entre los que se
   incluyen la transformación de la red en
   una base de datos, un movimiento social
   hacia crear contenidos accesibles por
   múltiples aplicaciones non-browser, el
   empuje de las tecnologías de inteligencia
   artificial, la web semántica, la Web
   Geoespacial o la Web 3D. La expresión es
   utilizada    por    los   mercados      para
   promocionar las mejoras respecto a la Web
   2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por
   primera vez en 2006 en un artículo
   de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y
   asociado a tecnologías como AJAX.
   Actualmente existe un debate considerable
   en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál
   sea la definición más adecuada.
También se puede utilizar un
lenguaje     que    se      puede
entender, interpretar utilizar por
agentes software, permitiendo
de           este            modo
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  • 2. La Web 2.0 La Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line. Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
  • 3. Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores. Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder. Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje. Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes. Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
  • 4. La Web 3.0 Es una expresión que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción de las personas en internet a través de diferentes formas entre los que se incluyen la transformación de la red en una base de datos, un movimiento social hacia crear contenidos accesibles por múltiples aplicaciones non-browser, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial o la Web 3D. La expresión es utilizada por los mercados para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. Esta expresión Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0 y asociado a tecnologías como AJAX. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cuál sea la definición más adecuada.
  • 5. También se puede utilizar un lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente. va unida a veces con la Web Semántica.
  • 6.
  • 7. La Importancia De La Web 3.0