Este documento presenta la asignatura de Psicología Educativa de un programa de licenciatura. La asignatura se imparte en el cuarto semestre y tiene una carga horaria de 80 horas. Los objetivos son proporcionar los fundamentos científicos de la psicología educativa e identificar las bases psicológicas del aprendizaje y la enseñanza. Los contenidos se dividen en cinco unidades que cubren temas como la psicología de la educación, el aprendizaje, la enseñanza y los contenidos escolares. La evaluación

1. PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
DOCENTE: Lic. María Olivia Franco

2. DATOS PRELIMINARES
Nombre del área: Psicología.
Nombre de la asignatura:
Psicología Educativa.
Semestre: Cuarto
Carga horaria: 80 horas
académicas

3. OBJETIVOS DE LA
ASIGNTURA
•Proporcionar los
fundamentos científicos de la
psicología educativa.
•Identificar la esencia del
aprendizaje y las bases
psicológicas de la
enseñanza.

4. •Valorar la importancia del
maestro dentro del proceso
enseñanza – aprendizaje.
•Analizar los objetivos y
contenidos de la escuela
como elementos que
configuran la interacción
educativa.

5. CONTENIDOS
Unidad 1: Psicología de la
Educación.

6. CONTENIDOS
Unidad 2: El
aprendizaje
como base psicológica
del
proceso educativo.

7. CONTENIDOS
Unidad 3:
Psicología de la
enseñanza.

8. CONTENIDOS
Unidad 4: Los
contenidos
escolares.

9. CONTENIDOS
. Unidad 5: Concreción de la
interculturalidad.

10. CONTENIDOS
Unidad 3: Psicología de
la enseñanza.
Unidad 4: Los
contenidos escolares.
Unidad 5: Concreción
de la interculturalidad.

11. SISTEMA DE
EVALUACIÓN
• Se tomará en cuenta los
conocimientos previos
• Los objetivos de la
asignatura
• El desarrollo de
habilidades para analizar e
interpretar la información

12. SISTEMA DE EVALUACIÓN
•Formación de valores y actitudes
pedagógicas del futuro Cientista de la
Educación.

13. Como instrumentos de evaluación
estarán presentes:
•Entrevistas y evaluaciones
grupales.
•Opiniones orales o
escritas, formularios, etc.).
•Revisión de los informes escritos.
•Evaluación oral y grupal del
informe presentado.

14. •Evaluación individual del aprendizaje
mediante pruebas escritas.
•Reforzar hasta lograr alcanzar las
competencias planteadas.

15. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA
Hernandez Hernandez, Pedro……Psicología de la educación.
Ed. Trillas. 1991.
Petrovsky, A. ……………………………….Psicología evolutiva y
pedagógica. Ed. Progreso. Moscú. 1985
Vygotsky, Lev S. ……………………………Psicología
pedagógica, Ed. Aique, Edit. El trabajador de la Cultura.
Moscú. 2001
Woolfolk, Anita E. ………………………..Psicología
educativa. Prentice-Hall. Hispanoamércia, S.S. México.
1996.

16. Gracias por
su atención