Este documento es el diario de campo de una docente de inglés en un colegio. Describe las clases impartidas durante el mes de febrero, incluyendo los temas tratados, las metodologías y actividades utilizadas, y los indicadores de desempeño para cada clase. Las clases cubrieron temas como saludos, vocabulario de profesiones, estereotipos, tiempos verbales en inglés y cuantificadores. Se realizaron actividades de speaking, reading, writing y listening, así como evaluaciones y tareas.

1. OBSERVACIONES: -
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Colegio Integrado
Santa Teresita DIARIO DE CAMPO
CÓDIGO: GAI-03-R03
VERSIÓN 01
Período:
DOCENTE:
ÁREA ASIGNATURA GRADO: INTENSIDAD SEMANAL
FECHA
CLASE
N°
EJES
TEMÁTICOS
INDICADOR DE
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA
PÁGINA
O FICHA
EVALUACIÓN TRANSVERALIDAD
4 de
febrero
1 y 2
Greeting El 100% de los
estudiantes
interactuaran en clase
con su nombre, edad,
nacionalidad, hobbies,
materia favorita, con
quien vive y cuantos
son en su familia.
 Saludo
 Presentación de la docente
 Actividad de integración
 Establecimiento de normas de
comportamiento y disciplina para la clase
 Explicación tema vocabulario básico
 Toma de apuntes
 Actividad en clase
 Homework : consulta acerca de 5
profesiones en ingles
Interactuara en clase
con su nombre, edad,
nacionalidad, hobbies,
materia favorita, con
quien vive y cuantos
son en su familia.
Febrero
5
3 y 4 Vocabulary
Jobs
El 90% de los
estudiantes describirán
una profesión y
hablaran sobre los
trabajos para hombre y
para mujeres
 Rutina
 Juego: warm up: guess the profession
 Muestra del vocabulario a traves de
fichas
 Toma de apuntes sobre el vocabulario
 Actividad: speaking student´s book page
6
 Feedback en clase
 Homework: realizo una ficha en cartulina
sobre una profesión con dibujos y nombre
en ingles
Student´s
book
page 6 -7
Describirá algunas
profesiones y
Deportes

2. OBSERVACIONES: -
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Febrero
7
5 Stereotypes
Adjetives
El 85% de los
estudiantes
 Conducta de entrada
 Warm up (adjetives )
 Actividad: speaking pag 8
 Explicación del tema: adjetives , phrasal
verbs with up
 Toma de apuntes
 Actividad en clase
 Homework: realiza un afiche con dos
Pag 8 y 9
Febrero
8
Listening 1  Saludo
 Revisión de tarea
 Actividad pag 9 -12
 Actividad de escucha ficha # 1
 Homework : realiza un
Ficha # 1
Febrero
11
Male and female
Jobs
El 85% de los
estudiantes
entenderán la historia
 Rutina
 Revisión de tarea
 Actividad Reading student´s book pag
10-11
 Socilizacion de la actividad de lectura
Student´s
book pag
10-11
Febrero
12
Present simple El 80% de los
estudiantes
reconocerá oraciones
con el presente simple
en afirmativas,
negativas e
interrogativas y
respuestas
 Conducta de entrada
 Warm up: adivine el dibujo
 Explicación del tema gramatical
 Toma de apuntes
 Actividad: ficha # 1
 Ejercicios de aplicación en el cuaderno
 Actividad listening pag 9 y ficha # 1
 Homework: Realiza un afiche con tu
profesión favorita, y escribele su nombre en
ingles
Ficha# 2

3. OBSERVACIONES: -
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Febrero
14
San valentine´s day  Conducta de entada
 Revisión de tarea
 Feedback san Valentinés day
 Actividad: realizar una carta con el
mensaje de tarea y decorarlo.
 Actividad: writing: escribo en clase
que piensas sobre esta celebración
en ingles
Febrero
15
Listening 2  Ficha # 3
Febrero
18
Profiles Saludo
Actividad: Speaking observar las fotos de
la pag 12 y contestar en grupos las
preguntas
Actividad: Reading pag 12-13
Feedback en clase
Homework: transcribir el ejercicio de la
pag 12
Student´s
bok pag
12-13

4. OBSERVACIONES: -
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Febrero
19
Past simple Rutina
Revisión de tarea
Explicación del tema
Toma de apuntes
Actividad en clase
Homework: practica realizando 5
oraciones con cada forma
Consulto acerca del dia de san valentin y
escribo un mensaje en ingles en el
cuaderno.
Homework : traer materiales: tijeras,
colbon, marcadores, colores y hojas de
colores
Febrero
21
Quiz 1:
•Present simple
•Past simple
Vocabulary
 Conducta de entrada
 Desarrollo de quiz
 Feedback del quiz
Febrero
22 Listening 3
Conducta de entrada
Actividad: listening pag 13 (1.4)
Actividad: ficha # 2
Actividad: unidad 2
Warm up:
Explicación de vocabulario (house)
Toma de apuntes
Actividad en clase:
Pag 13-
14
Febrero
25
Quantifiers Rutina
Explicación del tema
Toma de apuntes
Actividad en clase

5. OBSERVACIONES: -
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Homework: consultar acerca de los
contables/ no countables
Febrero
26
Countable
/uncountable nouns
Saludo
Revisión de tarea
Warm up
Explicación de tema (comida)
Toma de apuntes
Actividad de escritura: comida favorita
Actividad pag 15
Actividad ficha # 3
Homework : pensar en una receta con
ingredientes y copiarla en el cuaderno en
ingles
Febrero
28
Design your life

 Revisión de tarea
 Actividad: speaking Pg 16
 Actividad: Reading pag 17
 Writing pag 17
 Homework.: escribe en el cuaderno
un párrafo acerca de que le gustaría
cambiar de su cuarto, casa o
apartamento
Marzo 1 Listening Saludo
Revisión de tarea
Actividad listening pag 14 -15 y 17
Actividad ficha # 4
Actividad en clase: realizar una
conversación similar a la de la ficha

Marzo 4 Refuges Rutina
Revisión de tarea

6. OBSERVACIONES: -
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Marzo 5 Flatmates 
Marzo 7 
Marzo 8
Listening

Marzo
11
Unit 3 body matters 
Marzo
12
Cure me 
Marzo
14
Quiz 2 
Marzo
15
Listening 
Marzo
18
What wrong? 
Marzo
19

Marzo
21
World english dvd 
Marzo
22
Flashback 1 
Marzo
25 al 29
SEMANA SANTA MARZO 25 AL 29


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7. OBSERVACIONES: -
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