Los seis documentos presentan planes diarios de diferentes áreas educativas que incluyen objetivos, temas, destrezas, conocimientos, estrategias de enseñanza, evaluación e indicadores. Los planes cubren temas como elementos de la pestaña Inicio, pantalla principal de Word, trabajar con tablas, efectos y animaciones en PowerPoint, retoque fotográfico en Photoshop, y protocolos TCP/IP.

1. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Computación EGB/ Bach.2do. A y BBloque Curricular: __1____2Quimestre1Parcial
N° de Horas 2Fecha: 02/12 -03/12
Tema:Elementos de la pestaña Inicio_____ ________________________________________________________________
Objetivo:Conocer la utilidad de las opciones de la cinta de opciones de la ficha Inicio____________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
Elabore un mapa conceptual - Conocer
las - Lluvia de Ideas
con los temas presentados.
principales
- Rueda de Atributos
herramientas
para - Taller en el aula
Establezca semejanzas y pintar en Paint.
diferencias entre los temas
tratados en el aula.
- Conocer que es pintar
en primer plano y
Escriba las definiciones de pintar fondo.
los diferentes temas.
Estrategias
Metodologías
Conocimientos
- Conocer
principales
herramientas
pintar en Paint.
las - Conocer las opciones del Grupo colores:
para
Color que se aplica al
fondo.
Color que se aplica al
- Conocer que es pintar
contorno de la forma.
en primer plano y
pintar fondo.
- Pasos para cambiar colores predeterminados.
-
Conteste enunciados sobre
temas tratados.
-
Elabore esquema sobre el
tema tratado en clase.
Recursos
- Cuaderno de Trabajo
- Libro de Trabajo
- Texto del Docente
- Laboratorio
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área

2. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Computación EGB/ Bach.3ro. A y B
2
Fecha: 04/12 -05/12
Bloque Curricular: __1____2Quimestre1Parcial
N° de Horas
Tema: Elementos de la Pantalla principal de Word 2010_____________________________________________________________
Objetivo: Conocer los elemento y la utilidad de la cinta de opciones___________________________________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
- Conocer
los - Conceptos de los elementos
elementos
de
la
de la pantalla de Word.
pantalla de Word.
Cinta, Fichas, Zoom, Barra
de herramientas de acceso
- Conocer las fichas
rápido, Área de trabajo,
que conforman la
barra de estado, Barra de
cinta de opciones.
Titulo.
-
-
- Fichas de Word 2010:
Inicio, Insertar, Diseño de
página, referencia,
correspondencia, revisar,
vista, Complementos.
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
Elabore un mapa conceptual - Conocer
los - Lluvia de ideas.
con los temas presentados.
elementos
de
la - Preguntas y
pantalla de Word.
respuestas.
Establezca semejanzas y
diferencias entre los temas - Conocer las fichas que
tratados en el aula.
conforman la cinta de
opciones.
Escriba las definiciones de
los diferentes temas.
Estrategias
Metodologías
Conocimientos
-
Conteste enunciados sobre
temas tratados.
-
Elabore esquema sobre el
tema visto en clase.
Recursos:
- Texto del Estudiante
- Texto del docente
- Cuaderno de Trabajo
- Laboratorio de Computación.
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área

3. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Computación EGB/ Bach.5to. A y B
N° de Horas 2
Bloque Curricular: __1____ 2Quimestre1Parcial
Fecha: 05/12 -06/12
Tema: Trabajar con Tablas_________________________________________________________________________________
Objetivo: Conocer diferentes opciones que se pueden realizar sobre tablas__________________________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
- Conocer los pasos
para dibujar una
Tabla.
- Conocer los pasos
para insertar filas y
columnas a una tabla
Conocimientos
-Conocer los pasos para
trabajar con tablas:
Insertar filas y columnas.
Eliminar filas y columnas.
Formato de tablas.
Alineación del Texto en la
tabla.
-
-
- Identificar los pasos
para agregar formato a
una tabla.
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
Elabore un mapa conceptual - Conocer los pasos
- Observación Directa.
con los temas presentados.
para dibujar una
- Lluvia de ideas
Tabla.
- Rueda de Atributos
Establezca semejanzas y
diferencias entre los temas - Conocer los pasos
tratados en el aula.
para insertar filas y
columnas a una tabla
Escriba las definiciones de
los diferentes temas.
- Identificar los pasos
Estrategias
Metodologías
-
Conteste enunciados sobre
temas tratados.
-
para agregar formato a
una tabla.
Elabore esquema sobre el
tema visto en clase.
Recursos.
- Laminas
- Texto del Estudiante
- Texto del docente
- Cuaderno de Trabajo
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área

4. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Computación EGB/ Bach.6to. A, B y C
N° de Horas 2
Bloque Curricular: __1____2Quimestre1Parcial
Fecha: 09/12 -11/12
Tema: Efectos y animaciones en PowerPoint.___________________________________________________________________
Objetivo: Conocerque es una animación y los pasos para poner efectos a una diapositiva______________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
- Conocer que es una
animación.
- Identificar los pasos
para personalizar una
animación en
PowerPoint.
Conocimientos
- Conceptos Básicos de
animación.
- Pasos para personalizar una
animación en PowerPoint.
Efectos
Diseño
Animaciones.
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
Elabore un mapa conceptual - Conocer que es una
- Observación Directa.
con los temas presentados.
animación.
- Lluvia de ideas
- Rueda de Atributos
Establezca semejanzas y - Identificar los pasos
diferencias entre los temas para personalizar una
tratados en el aula.
animación en
PowerPoint.
Escriba las definiciones de
los diferentes temas.
Estrategias
Metodologías
-
-
-
-
Conteste enunciados sobre
temas tratados.
-
Elabore esquema sobre el
tema visto en clase.
Recursos:
- Texto del Estudiante
- Texto del docente
- Cuaderno de Trabajo
- Laboratorio
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área

5. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Informática EGB/ Bach. 3ro.
N° de Horas 2
Bloque Curricular: __1____2Quimestre1Parcial
Fecha: 04/12 -06/12
Tema: Retoque en Photoshop sobre cabello y ojos__________________________________________________________________
Objetivo: Conocer los pasos para realizar un retoque a una imagen___________________________________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
Conocimientos
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
- Elabore un mapa conceptual - Conocer la técnica
- Observación Directa.
con los temas presentados.
para cambiar color de - Lluvia de ideas
ojos y cabellos a
- Rueda de Atributos.
- Establezca
semejanzas
y través de herramientas
diferencias entre los temas básicas.
tratados en el aula.
Estrategias
Metodologías
- Conocer la técnica
- Conocer como trabajar con
para cambiar color de
capas.
ojos y cabellos a
través de herramientas - Conocer como trabajar con
básicas.
herramienta
pincel
y
borrador cuadro de colores
y diferentes opciones de
Photoshop.
- Escriba las definiciones de los
diferentes temas.
- Conteste enunciados
temas tratados.
sobre
Recursos:
- Texto del docente
- Cuaderno de Trabajo.
- Laboratorio
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área

6. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Informática EGB/ Bach. 3ro. Inf.
Bloque Curricular: __1____2Quimestre1Parcial
N° de Horas 4 Fecha: 02/12-03/12
Tema: Acumuladores y contadores___________________________________________________________________________
Objetivo: Utilidad de Contadores y Acumuladores______________________________________________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
Conocimientos
-
Identificar
como usar un contador y
un acumulador.
-
Conocer
estructura
código.
-
Aplicación de las
sentencias.
la del
Estrategias
Metodologías
Sintaxis del código de un - Elabore un mapa conceptual contador
y
de
un
con los temas presentados.
acumulador.
- Establezca
semejanzas
y
Ejercicios de Aplicación.
diferencias entre los temas tratados en el aula.
- Escriba las definiciones de los
diferentes temas.
-
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
Identificar
como - Observación Directa.
usar un contador y - Lluvia de ideas
un acumulador.
- Ejercicios en
Laboratorio.
Conocer
la
estructura
del
código.
Aplicación de las
sentencias.
- Conteste enunciados sobre
temas tratados
- Desarrollar aplicaciones en
Visual Basic 6.0
Recursos:
- Texto del docente
- Laboratorio de Computación
- Visual Basic 6.0
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área

7. UNIDAD EDUCATIVA “JERUSALÉN”
PLAN DIARIO
Área: Informática EGB/ Bach. 3ro. Inf.
Bloque Curricular: __1____2Quimestre1Parcial
N° de Horas 10 Fecha: 02/12 -06/12
Tema: Protocolo TCP/IP_______________________________________________________________________________________
Objetivo: Conocer la utilidad de los diferentes protocolos____________________________________________________________
Destrezas con criterio
de desempeño
-
Tipos de
Direcciones IP.
-
Subredes en IP
-
Conocer que son
delitos
Informáticos.
-
Estrategias
Metodologías
Conocimientos
-
Conceptualizar lo que es delitos informáticos.
Elabore un mapa conceptual con los temas presentados.
-
Conocer los tipos de redes
TCP/IP y como funciona.
-
Establezca semejanzas y diferencias entre los temas
tratados en el aula.
-
-
-
Conteste enunciados sobre
temas tratados.
-
Indicar que tipos de
delitos informáticos
hay en la
actualidad.
Escriba las definiciones de
los diferentes temas.
Evaluación
Indicadores de
Técnica e
esenciales
instrumentos
Tipos de
- Observación Directa.
Direcciones IP.
- Lluvia de ideas
- Rueda de Atributos.
Subredes en IP
Conocer que son
delitos
Informáticos.
Elabore esquema sobre el
tema visto en clase.
-
Indicar que tipos de
delitos informáticos
hay en la
actualidad.
Recursos:
- Texto del docente
- Cuaderno de Trabajo.
_________________________
Docente
___________________________
Director de Área