2. 1. INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA.
2. MATERIALES DE DIBUJO.
5. ESCALAS.
8. VISTAS DE UN OBJETO.
9. PERSPECTIVA: CABALLERA E ISOMETRICA.
3. HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y TRAZADO.
7. ACOTACIÓN.
4. MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS.
6. BOCETOS, CROQUIS Y PLANOS.
3. Si describimos una idea, objeto, utensilio ó estructura mediante palabras,
nos puede ser bastante difícil imaginarnos de lo que se trata. Veamos un
ejemplo:
La expresión gráfica es manifestar una idea o concepto mediante unLa expresión gráfica es manifestar una idea o concepto mediante un
dibujo, gráfico o esquema. Al igual que con el lenguaje, paradibujo, gráfico o esquema. Al igual que con el lenguaje, para
entendernos en dibujo técnico todos debemos respetar las mismasentendernos en dibujo técnico todos debemos respetar las mismas
normas y simbología utilizada.normas y simbología utilizada.
La palanca es un sistema mecánico capaz de vencer fuerzas y/o realizar
desplazamientos. Es una o varias barras rígidas que oscilan sobre un punto de
apoyo (fulcro) por acción de dos fuerzas contrapuestas, la potencia y la
resistencia. Según la posición relativa del fulcro, potencia y resistencia, se
distinguen tres tipos de palanca.
1.INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA1.INTRODUCCIÓN A LA EXPRESIÓN GRÁFICA
4. Ya hemos visto anteriormente lo difícil que resulta hacernos una idea de un
sistema tan sencillo como una palanca sin un dibujo o esquema del mismo.
¿Podríamos imaginar sistemas mucho más complejos como un coche, un edificio o
un puente sin los correspondientes dibujos y planos?
En la vida real, los planos SON IMPRESCINDIBLES para construir todos los
objetos tecnológicos y cualquier obra de ingeniería, ya que de ellos depende el
trabajo de todos los profesionales que participan en un proyecto.
Ejemplos: plano de instalación eléctrica, plano de tuberías de agua, plano de
edificación, etc.
¿Necesitamos los dibujos?¿Necesitamos los dibujos?
5. 2.MATERIALES DE DIBUJO2.MATERIALES DE DIBUJO
Lápiz: está formado por una mina , compuesta por una mezcla
de grafito y arcilla y recubiertos de madera.
La dureza de las minas se expresa mediante letras y números:
6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B
• Los lápices duros se identifican por la letra H. Permiten un trazo más
limpio, fino y preciso. Utilizados para el dibujo técnico.
• Los lápices blandos se reconocen por la letra B. Se usan en el dibujo
artístico, ya que son más suaves y tienen un trazo más grueso.
También se pueden utilizar: portaminas, bolígrafos, rotuladores, colores.
Goma: está hecha de caucho y se emplea para arrastrar y
eliminar del papel los trazos que no interesan.
6. El papel: Existen diferentes tipos de papel. En nuestro caso las características
que más nos interesan son el tamaño, grosor y el acabado. (Ver animación)
En nuestro papel delimitaremos un margen y zona para el cajetín.
7. Ejercicios:Ejercicios:
Los márgenes :son líneas normalizadas
que delimitan la zona donde vamos a
dibujar. Los dibujaremos con líneas
continuas gruesas a 25mm en el margen
izq. Y 5mm para los otros tres.
El cajetín: es un cuadro que situaremos
en la parte inferior del papel, en el cual,
identificaremos las características más
importantes del plano o dibujo.
1. Ordena de mayor a menor dureza los siguientes tipos de minas:
H, 3B, 5H, HB, 6B, 3H.
1. Señala en tu cuaderno la opción correcta en las siguientes frases:
a) Las noticias de los periódicos están impresas / tintadas.
b) El formato DIN A4 es igual / distinto que el folio.
c) El papel satinado es brillante / mate.
d) El formato DIN A3 es mayor / menor que el DIN A5
e) Los formatos DIN de la serie A se obtienen dividiendo / multiplicando por dos el lado
mayor del formato anterior.
8. • Regla graduada.
Dividida en centímetros y
milímetros, permite medir
y trazar segmentos.
• Transportador de
ángulos.
Es un semicírculo
graduado de 180º que se
utiliza principalmente
para medir ángulos.
• Escuadra:
Tiene forma de triángulo rectángulo isósceles. Junto
con el cartabón, se usa para trazar rectas paralelas y
perpendiculares y para construir ángulos.
• Cartabón.
Tiene forma de triángulo rectángulo escaleno. La
longitud de la hipotenusa es el doble de la del cateto
menor.
• Compás.
Formado por dos brazos, uno terminado en
punta y
el otro en una mina o rotulador, permite
trazar circunferencias y arcos de
circunferencia, así como transportar
segmentos.
3,HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y DE TRAZADO.3,HERRAMIENTAS DE MEDIDA Y DE TRAZADO.
9. 4,MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS.4,MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS.
LÍNEAS PARALELAS. LÍNEAS PERPENDICULARES.
Ejercicio de la hoja
11. 5.ESCALAS.5.ESCALAS.
En muchas ocasiones, el objeto que se va a dibujar es de dimensiones enormes y sería
imposible usar papeles tan grandes. En estos casos, todas las dimensiones las
dividiremos por una cifra para poder adaptarlas a la superficie del dibujo. A esto se le
llama aplicar una ESCALA.
La ESCALA de un dibujo es la proporción que existe entre el tamaño del objeto
dibujado y el del objeto real.
1
100
Una unidad del dibujo equivale a 100 unidades en la realidad
10
1
10 unidades del dibujo equivale a 1 unidad en la realidad
Diferentes tipos de escalas:
•Escala de reducción: cuando queremos dibujar objetos de tamaño muy grande.
Ejemplos: 1/20, 1/50, 1/100, 1/200, 1/1000, 1/10000, 1/40000
• Escala de ampliación: cuando queremos dibujar objetos de tamaño muy pequeño.
Ejemplos: 10/1, 5/1, 2/1,
• Escala natural: cuando queremos dibujar objetos del mismo tamaño que tienen.
Ejemplos: 1/1
Cuando dibujamos a escala se reducen o aumentan todas las medidas en la misma proporción.
Las cotas en los planos siempre se dibujan con las medidas reales.
12. • Si un dibujo tiene el mismo tamaño que el objeto reproducido, la escala se llama
natural.
• La escala 1:2 significa que el dibujo tiene la mitad de tamaño que el objeto.
• La escala 2:1 significa que el dibujo del objeto tiene el doble de tamaño que el
objeto real.
La elección de la escala de un dibujo depende de tres factores: el tamaño del objeto real, el
tamaño del papel y el grado de detalle que necesitemos (Problema)
A continuación, se indican las escalas más empleadas y los usos que suelen tener
Escala Usos Escala Usos Escala Usos
5:1 Joyería 2:1 Piezas
pequeñas
1:1 Objetos
cotidianos
(vaso, bolígrafo)
1:2 a 1:10 Piezas de
dimensiones
entre 60cm y 3m
1:20 Detalles de
construcción
1:50
1:100
1:200
Planos de
viviendas
1:1000 Urbanismo de
detalle
1:10000 Urbanismo 1:40000 Mapas de
carreteras.
13. 6.BOCETO, CROQUIS Y PLANOS.6.BOCETO, CROQUIS Y PLANOS.
Un BOCETO, es un primer apunte de la imagen metal que
tenemos, incluye la idea principal pero no contiene ni
medidas ni detalles. (Realizado a mano alzada)
Un CROQUIS, es la representación gráfica definitiva del
boceto. Contiene la información necesaria para que
cualquier persona lo pueda interpretar (dimensiones,
materiales, forma de unión entre piezas). (Realizado a
mano alzada)
Un PLANO, contiene más o menos la misma información que un croquis, pero se realiza
utilizando reglas, escuadra, cartabón, compás o con medios informáticos en lugar de a
mano alzada.
14. 7.ACOTACIÓN.7.ACOTACIÓN.
ACOTAR: es indicar sobre el dibujo las dimensiones reales del objeto.
En la acotación intervienen diferentes elementos:
Líneas auxiliares de
cota: son líneas
continuas finas cuyo
objetivo es delimitar la
dimensión que se desea
acotar.
Líneas de cota: Definen la
magnitud que queremos acotar, por
lo que se dibuja generalmente
paralelas a la dimensión que se
pretende acotar. Están separadas
de las aristas por una distancia no
inferior a 8mm.
Flechas de cota: Se colocan en
los extremos de las líneas de
cota. Deben ser estrechas y
largas. Todas las flechas de un
mismo dibujo deben ser iguales.
Cifras de cota: Definen las
magnitudes reales del
objeto. Deben ser de un
tamaño adecuado para su
legibilidad
Normas básicas de acotación:
•El número de cotas debe ser el mínimo imprescindible para que estén representadas todas las medidas.
•Todas las cotas se deben expresar en las mismas unidades: milímetros.
•El valor numérico de la medida se rotula sobre la línea de cota, aproximadamente en el centro.
15. •Las cifras de cota, se escriben siempre encima y paralelas a la línea de
cota, para que sean legibles desde abajo o desde la derecha.
•Las líneas auxiliares de
cota deben sobresalir unos
2mm de la línea de cota.
•Las líneas de cota
no deben cruzarse. •No se debe usar
como línea de cota
ni un arista ni un
eje.
•Acotación en paralelo, la 1ª línea de cota
distará 8mm, pero las restantes solamente
unos 5mm. Las cotas mayores siempre más
alejadas del cuerpo que las pequeñas.
•Cotas de serie se dibujaran
guardando relación entre sí.
16. 8.VISTAS DE UN OBJETO.8.VISTAS DE UN OBJETO.
Las vistas de una figura son cada una de
las seis posibles posiciones en las que
podemos ver un objeto.
Aunque las vistas son seis en la mayoría
de los casos únicamente usaremos tres:
alzado, planta y el perfil derecho o el
izquierdo.
Vistas principales
Ejemplo:
Debemos de tener en cuenta su
interrelación: el perfil y el alzado
tienen las mismas alturas; la planta
y el alzado, la misma anchura, y la
planta y el perfil, la misma
profundidad.
17. 9.DIBUJO EN PERSPECTIVA: CABALLERA E ISOMETRICA.9.DIBUJO EN PERSPECTIVA: CABALLERA E ISOMETRICA.
Un dibujo en perspectiva es aquel en el que representamos sus tres
dimensiones: altura, anchura y profundidad. Con este dibujo damos
sensación de realidad.
PERSPECTIVA CABALLERA.
En esta perspectiva hay dos ejes ortogonales y un tercero
inclinado respecto a ellos.
90º
135º
135º
Como dibujamos:
a) Comenzamos dibujando la vista de frente (alzado)
b) Por sus vértices trazamos líneas paralelas que forman
un ángulo de 45º con la horizontal.
c) Sobre estas líneas vamos tomando la medida de la
profundidad.
d) Y para finalizar unimos los puntos y el dibujo queda
terminado.
18. PERSPECTIVA ISOMETRICA.
Para usar esta perspectiva partimos de tres ejes que
forman un ángulo de 120º entre sí.
120º 120º
120º
Como dibujamos:
a) Se dibujan los tres ejes formando un ángulo de 120º entre sí.
b) Marcamos en cada uno de los ejes la distancia del ancho, alto y profundidad, en este
caso 30mm que es la arista del cubo
c) Por cada uno de los puntos trazamos líneas paralelas a los ejes contrarios al que
contienen los puntos.
d) Vamos a obtener los puntos 1,2 y 3. Volvemos a trazar una línea paralela al eje
contrario
e) Uniendo los puntos se obtiene el prisma en perspectiva isométrica.
