Didactica del ingles.mdr
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Este proyecto propone aplicar actividades sencillas para mejorar el aprendizaje del inglés en los niños, lo que les dará más y mejores herramientas para aprender una segunda lengua de manera temprana.
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22179 oiba
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Proy aula-tic-14
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará un CD interactivo con el cuento de Pinocho para motivar a los estudiantes. El documento describe que los estudiantes muestran falencias en lectura y escritura, por lo que el objetivo del proyecto es fortalecer estas habilidades mediante una hora de lectura usando CDs interactivos y desarrollando comprensión lectora e escritura usando internet y
Medios Audiovisuales como Estrategia para la Enseñanza del Inglés.
El presente trabajo esta basado en las investigaciones que comprueban cómo es que el implemento de materiales audiovisuales para la enseñanza del inglés ayudan a un aprendizaje exitoso.
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Este documento describe el desarrollo del área del lenguaje en los niños. Explica que los niños deben desarrollar el lenguaje para comunicarse y que sus primeras palabras son "mamá" y "papá". También cubre técnicas como enseñar figuras y escuchar música, y teorías como el innatismo y el constructivismo. Además, analiza las fases de la competencia comunicativa y ofrece recomendaciones para los estimuladores tempranos.
Rea para potencializar la habilidad de speaking
Este documento propone recursos educativos abiertos para mejorar la habilidad de hablar en inglés. Presenta enlaces a varios recursos como tips para hablar en público, preparación para exámenes internacionales de inglés e incluye actividades extracurriculares. Recomienda explorar estos recursos y poner en práctica lo aprendido creando un grupo de conversación en línea.
Estrategia didáctica inglés- ética
Este documento presenta una estrategia didáctica que integra las áreas de Ética e Inglés. Los objetivos son permitir un aprendizaje significativo en los estudiantes y que sean capaces de comunicar sus contribuciones al mundo. Las competencias incluyen conocer derechos y deberes, evaluar leyes, y comunicarse en inglés. Los productos son un memorama de derechos humanos en inglés y un reporte oral e informe escrito sobre derechos humanos en una película utilizando el presente progresivo en inglés.
2 la didactica objetivos
El documento describe 10 objetivos de la didáctica: 1) llevar a cabo los propósitos de la educación, 2) hacer la enseñanza y el aprendizaje más eficaces, y 3) aplicar nuevos conocimientos para mejorar la enseñanza.
Didactica del ingles
El documento trata sobre Noam Chomsky, lingüista estadounidense conocido por desarrollar la gramática generativa y la teoría transformacional. La gramática generativa proporciona reglas para predecir combinaciones gramaticalmente correctas en una lengua. La sintaxis estudia cómo se combinan las palabras y las relaciones entre ellas en oraciones.
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Didactica del ingles by Fernanda Torres
El documento presenta los resultados de una investigación sobre la didáctica del inglés en diferentes etapas de aprendizaje. El proyecto buscó determinar cuáles son las mejores metodologías de enseñanza del inglés para niños, adolescentes y adultos. Los estudiantes aplicaron encuestas y entrevistas que mostraron que los docentes solo ocasionalmente usan recursos didácticos y métodos efectivos. El documento recomienda que los profesores usen un enfoque balanceado que desarrolle las 4 habilidades del idi
El aprendizaje del ingles como segunda lengua
El documento discute el mito de que existe un periodo crítico para aprender un idioma en la infancia. Aunque el aprendizaje fonológico es más sensible a la edad, no hay una edad específica después de la cual sea imposible aprender un idioma. La habilidad para aprender disminuye gradualmente con la edad, pero el proceso de aprendizaje es el mismo a cualquier edad.
Estrategias Utilizadas en el aprendizaje de una segunda Lengua.
Este documento describe las estrategias de aprendizaje utilizadas en la adquisición de una segunda lengua, en este caso el inglés. Explica que las estrategias son herramientas que los estudiantes usan para mejorar su aprendizaje. Además, clasifica las estrategias en directas e indirectas y discute el uso de recursos multimedia como apoyo al aprendizaje de vocabulario en una lengua extranjera.
HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS DEL IDIOMA INGLES
Este documento describe las herramientas y estrategias didácticas para la enseñanza del idioma inglés en diferentes niveles educativos. Explica que los materiales deben ser comunicativos, bien estructurados y pragmáticos, con recursos suficientes escogidos adecuadamente. Los objetivos son formar profesionistas, capacitar para elegir metodologías y mantener actualizaciones. En preescolar se usan imágenes, videos, canciones. En primaria se enfoca en juegos, música, videos y teatro. En
Estrategias para enseñar ingles
El documento ofrece 5 estrategias para enseñar inglés de manera efectiva: 1) preparar actividades que promuevan el éxito del estudiante, 2) sorprender a los estudiantes con clases variadas, 3) hacer clases activas donde los estudiantes practiquen el idioma, 4) incluir actividades comunicativas que simulen situaciones reales, y 5) integrar tecnología para mejorar el aprendizaje de manera integral.
2. speaking assigment unad
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de habla evaluativa que los estudiantes deben completar. La actividad consta de una entrevista de 15 minutos con un tutor a través de Skype. La entrevista incluye una presentación del estudiante y una conversación sobre un tema seleccionado. El documento explica los criterios de evaluación, las fechas relevantes y los recursos necesarios para completar con éxito la actividad.
Objetivos Didácticos
El documento describe objetivos didácticos para enseñar a los estudiantes sobre mezclas y su separación a través de actividades experimentales con productos cotidianos, entender las ideas de los estudiantes, consolidar y aplicar conceptos aprendidos, y evaluaciones formativas que brindan retroalimentación.
Funciones De La Lengua
El documento describe las diferencias entre la lengua oral y escrita, y explica las cinco funciones básicas de la lengua: referencial, apelativa, fática, poética y metalingüística. La lengua oral es más flexible, efímera y espontánea, mientras que la lengua escrita es más rígida y depende de la ortografía, puntuación y sintaxis. Las funciones de la lengua se definen por la intención comunicativa y se centran en el mensaje, canal o código utilizado.
Unidad didactica i ii oral ingles
Este documento presenta una unidad didáctica sobre celebraciones para 1o de Bachillerato. Incluye introducciones sobre los objetivos y contenidos de aprendizaje, así como actividades de speaking, listening y recursos. Las actividades se centran en presentaciones, debates y entrevistas sobre fiestas y celebraciones en países de habla inglesa. La evaluación medirá la comprensión oral, expresión oral y participación de los estudiantes.
Speaking
El Modelo SPEAKING de Dell Hymes.
Este modelo propóno el análisis del discurso como una serie de actos y eventos de habla que ocurren dentro de un contexto cultural
Curriculo Inglés Primaria
Este documento presenta el currículo de lenguas extranjeras para la educación primaria en España. Establece los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para el aprendizaje de una lengua extranjera. Se implementará de manera gradual, comenzando con los grados 1o y 2o en 2007 hasta completar todos los grados para 2010. El currículo se basa en el Marco Común Europeo de Referencia y busca desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de los estudiantes a través de la interacción, lectura, es
Presentación tesis doctoral María Jesús Marcos
Este documento presenta un resumen de la tesis doctoral de María Jesús Marcos sobre la inserción del folklore musical de Castilla y León en la educación secundaria obligatoria. La tesis consta de cinco capítulos que analizan el folklore musical regional, su inclusión en la educación, y el uso del Museo de Instrumentos Musicales de la Fundación Joaquín Díaz como recurso didáctico para mejorar los resultados educativos de los alumnos de la ESO a través de actividades en el aula, el museo e Internet.
DidáCtica Del IngléS
El documento describe los cambios en la concepción y enseñanza de lenguas extranjeras en los programas de estudio de 1993 y 2006 en México. Se pasó de un enfoque basado en la traducción y formas de la lengua a uno comunicativo centrado en las prácticas sociales del lenguaje. Sin embargo, la implementación del enfoque comunicativo provocó confusión entre los docentes. Los nuevos programas establecen estándares, definen el aprendizaje a través de la experiencia y proponen un marco de metodología para orient
Presentacion de la tesis doctoral de Beatriz Cortina
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el nivel de competencia comunicativa oral en inglés de estudiantes universitarios de magisterio. Se evaluó a los estudiantes antes y después de un curso de inglés, encontrando que su nivel era inicial y que mejoró ligeramente. La investigación también identificó factores como la edad y la formación previa que influyen en el dominio del inglés oral. Finalmente, se propone una metodología didáctica centrada en actividades prácticas para desarrollar las habilidades comunicativas or
Secuencia didactica para ingles
Este documento presenta una secuencia didáctica para la enseñanza del idioma inglés en los primeros y segundos ciclos de un centro escolar. Los objetivos generales son fomentar la enseñanza del inglés y despertar el interés de los estudiantes hacia este idioma extranjero. Se establecen metas como que los estudiantes reciban clases de inglés al 100% y adquieran conocimientos básicos en un 98% para el final del año escolar. El plan de clases propone actividades iniciales como reconocer el
Importancia de la expresión oral y escrita
Este documento describe la importancia de la expresión oral y escrita. Explica que la comunicación a través del habla y la escritura ha evolucionado a lo largo de miles de años y continúa desarrollándose. Define la expresión escrita como la comunicación de pensamientos e ideas a través de signos convencionales y de forma ordenada, mientras que la expresión oral implica aspectos como la voz, postura, mirada y estructura del mensaje. También señala algunos problemas comunes en la expresión como los nervios, la inadecuada presentación personal
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PRIMARIA INGLÉS
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Metodos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
El documento describe varios enfoques y métodos tradicionales para la enseñanza de idiomas, incluyendo el método de gramática-traducción, el método directo y el método audio-lingual. También discute tendencias actuales como las inteligencias múltiples y la programación neurolingüística. Finalmente, analiza varios enfoques modernos como el enfoque léxico, el enfoque por contenidos, el enfoque por tareas y el enfoque comunicativo.
Diferencia entre comunicación y expresión
La comunicación y la expresión son conceptos relacionados pero distintos. Comunicarse es un proceso bidireccional que requiere que el mensaje sea recibido y entendido por otra parte, mientras que la expresión se refiere solo a manifestar pensamientos o sentimientos de forma unilateral.
Estrategia didactica para mejorar el aprendizaje de inglés en niños y niñas d...
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE INGLÉS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 6 AÑOS EN EL GIMNASIO EL LAGO
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