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1. “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las heróicas batallas de
Junín y Ayacucho”
TEMA: Didáctica y problemática
universitaria
PRESENTADO POR: -Frecuencia Guadalupe Ramírez Maury
-Astrid Genesis Medrano Vega
-Ever Torres
-Brenda Samanta Caya Palpa
CHANCHAMAYO-2023
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
MAESTRIA EN DOCENCIA EN NIVEL SUPERIOR

2. VIDEO :
■ https://www.youtube.com/watch?v=Z9oNEPEZbCE&ab_channel=WaldoCaballer
oToledo

3. DIDÁCTICA Y
PROBLEMÁTICA
UNIVERSITARIA

4.  Para Zabalza (2008, p.493), “la Didáctica actual es ese campo de conocimientos, de
investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran en los procesos de
enseñanza y aprendizaje: cómo estudiarlos, cómo llevarlos a la práctica en buenas
condiciones, cómo mejorar todo el proceso”.
 La didáctica universitaria es una didáctica especializada cuyo objeto es el análisis de lo que
sucede en el aula universitaria, desde donde se estudia el “proceso de enseñanza que un
docente o un equipo docente organiza en relación con los aprendizajes de los estudiantes y
en función de un contenido científico, tecnológico o artístico altamente especializado y
orientado hacia la formación de una profesión” (Lucarelli, 2000, p. 83).
 Por otra parte, Dámaris (1999), también define la didáctica universitaria como “una didáctica
especial comprometida con lo significativo de los aprendizajes del futuro profesional, con su
desarrollo personal y con el potencial de su inteligencia en función de las exigencias del
contexto socio-político” (p. 111).
DIDÁCTICA Y PROBLEMÁTICA
UNIVERSITARIA

5. Hoy en día, entre los principales problemas que enfrentan los estudiantes
universitarios se encuentran:
■ Cobertura y acceso a la educación
■ Deserción en la educación superior
■ Equidad digital en la educación virtual
■ Factores fisiológicos. Algunos de ellos son: problemas de peso, desnutrición, cambios hormonales, entre otros.
■ Factores pedagógicos. Se refieren a la calidad de la enseñanza. Destacando: métodos y materiales didácticos usados, la
motivación por parte de los estudiantes, el tiempo de los profesores destinados a preparar las clases, el número de
estudiantes por docente, entre otros.
■ Factores psicológicos. Estos factores están relacionados con aquellas capacidades cognitivas alteradas que puedan
dificultar el aprendizaje, por ejemplo, la memoria, la conceptualización, la percepción, entre otros.
■ Factores sociológicos. Relacionados a la cualidades socioeconómicas y familiares de los estudiantes, como lo son, la
posición económica de la familia, el nivel de escolaridad y el trabajo de los padres, características presentes en el
entorno del estudiante.
PROBLEMÁTICA UNIVERSITARIA

6. CONDICIONES PARA LA INNOVACION:
TRABAJO EN EQUIPO
CREATIVIDA
D
APERTURA AL CAMBIO
MODELO DE INTERCONEXION

7. PROBLEMÁTICA UNIVERSITARIA
1ERO
BAJO NIVEL
ACADEMICO
2DO
INCERTIDUMBRE
ECONOMICA
3ERO
ESCASA
INVESTIGACION
4TO
5TO
POCA
INTERACCION
ENTRE
UNIVERSIDADES
EN EL SECTOR
EMPRESARIAL
FALTA DE
PROGRAMAS DE
APOYO A LA
FORMACION DE
CAPITAL
HUMANO

8. DESAFIOS:
■ Articulación de saberes
■ Desarrollo del pensamiento critico.
■ Reflexión sobre la practica educativa.
■ Uso de los recursos tecnológicos.
■ Gestión y generación del conocimiento
para resolver problemas, sociales,
políticos y económicos,.

9. Para concluir, la evolución de la didáctica universitaria
refleja una transformación significativa en los enfoques
educativos a lo largo del tiempo. Antes, la atención
personalizada y la menor dependencia de la tecnología
permitían una educación más accesible, pero podrían haber
limitado la diversidad y la aplicabilidad práctica de los
conocimientos. Actualmente, la tecnología ha ampliado el
acceso a recursos, fomentando la colaboración global y el
desarrollo de habilidades prácticas, aunque presenta
desafíos como la masificación y la brecha digital.