El documento propone 10 nuevas competencias esenciales para los docentes: 1) organizar situaciones de aprendizaje, 2) gestionar la progresión de los aprendizajes, 3) elaborar dispositivos de diferenciación, 4) implicar a los alumnos en sus aprendizajes, 5) trabajar en equipo, 6) participar en la gestión de la escuela, 7) informar e implicar a los padres, 8) utilizar nuevas tecnologías, 9) afrontar deberes éticos de la profesión, y 10) organizar la prop

1. Diez nuevas competencias para
enseñar
Philippe Perrenoud
Andrea Flores Valtierra

2. 1. Organizar y animar
situaciones de aprendizaje.
Construir y planificar
dispositivos y secuencias
didácticas.

3. 2. Gestionar
la progresión de
los aprendizajes
Ajustar situaciones
problema al nivel y
posibilidades de
los alumnos.
Tener visión
longitudinal de los
objetivos de la
enseñanza.
Observar y evaluar
con enfoque
formativo.
Establecer controles
periódicos de
competencias y tomar
decisiones de
progresión.

4. 3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de
diferenciación
Crear nuevos espacios
y tiempos de
formación.
Jugar a una escala más
amplia con las agrupaciones,
tareas, dispositivos
didácticos, interacciones,
regulaciones y tecnologías.

5. 4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y
su trabajo
 Desarrollar la capacidad de
autoevaluación en el alumno.
 Instituir y hacer funcionar el consejo
de alumnos y negociar reglas y
obligaciones.
 Ofrecer actividades de formación
opcionales.
 Favorecer la definición de un proyecto
personal del alumno.

6. 5. Trabajar en
equipo
Saber
autoevaluarse.
Participar en una
cultura de
cooperación.
Saber encontrar y
negociar las
modalidades de
trabajo óptimas.

7. 6. Participar
en la gestión
de la escuela
Organizar y
evolucionar
participación
de los
alumnos
Elaborar,
negociar un
proyecto
institucional
Administrar
los recursos
de la
escuela
Coordinar,
fomentar una
escuela con
todos los
componentes
.

8. 7. Informar e implicar a los padres
Fomentar
reuniones
informativas y
de debate.
Conducir
reuniones
Implicar a
padres en la
construcción
de los
conocimientos

9. 8. Utilizar las nuevas tecnologías
Utilizar los
instrumentos
multimedia.
Las nuevas tecnologías de la
información transforman
nuestras maneras de
comunicarnos, trabajar, decidir y
pensar.
Utilizar programas de edición
de documentos.
Explotar los potenciales
didácticos de los programas.
Comunicar
mediantela
telemática.

10. 9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la
profesión
• Prevenir la violencia en la escuela
• Luchar contra los prejuicios y las
discriminaciones.
• Participar en la aplicación de reglas y la
apreciación de la conducta.
• Analizar la relación pedagógica, la autoridad
y la comunicación en clase.
• Desarrollar el sentido de la responsabilidad,
la solidaridad y la justicia.

11. 10. Organizar la propia formación continua
Implicarse en las tareas a
nivel general de la
enseñanza.
Negociar un proyecto de
formación común con los
compañeros.

12. Las diez competencias propuestas son
esenciales y suficientes para un aprendizaje
de participación colectiva, que incluye
retroalimentación pedagógica, autonomía en
la gestión educativa y formación
permanente; por lo que ejercerlas
adecuadamente garantiza una educación de
calidad, inclusiva y participativa.
Conclusión: