Conclusión sobre el video de carlos monereo
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Este documento describe la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación y su impacto en la sociedad. Explica que las inversiones en TIC para la educación están creciendo en América Latina y el Caribe. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC, sus objetivos en la educación, y países que las están adoptando. Finalmente, propone la integración curricular de las TIC en la educación para beneficiar a la sociedad.
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Este documento presenta una breve introducción a varios navegadores web populares como Internet Explorer, Opera, Firefox, Chrome, Safari, Netscape y otros, describiendo sus características principales y orígenes en 1 o 2 oraciones cada uno. El documento parece ser parte de una asignatura sobre Internet dictada en la Universidad de Guayaquil, Ecuador.
Diapositivas de redes
Este documento resume los conceptos básicos de las redes informáticas. Define una red como un sistema que conecta computadoras y otros equipos para compartir información y recursos. Explica que una red tiene tres componentes: software de aplicaciones, software de red y hardware de red. Además, describe tres tipos de redes: LAN, que conecta equipos dentro de un edificio o área de 200 metros; MAN, que se extiende a una ciudad o región y usa un estándar específico; y WAN, que abarca un área geográfica amplia como
Tarea 1 y tarea 2
Este documento presenta una lista de redes sociales populares como Facebook, Twitter, LinkedIn y otras. También describe las llamadas "redes sociales verticales" que se enfocan en temas específicos como profesiones, identidad cultural o aficiones. Finalmente, ofrece ejemplos concretos de redes sociales profesionales, de identidad cultural y de aficiones.
Tipos de evaluaciones
La evaluación es un sistema de aseguramiento y gestión de la calidad que permite determinar la eficacia de cada etapa del proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudar a lograr las metas y objetivos de la educación. La autoevaluación es cuando los estudiantes evalúan su propio aprendizaje, y la coevaluación es cuando los estudiantes evalúan el desempeño de sus compañeros. La heteroevaluación es la evaluación que realiza una persona sobre otra, como cuando los profesores evalúan a los estudiantes o viceversa.
La brecha digital
La brecha digital se refiere a la separación entre personas u otros grupos que usan tecnologías de información y comunicación como parte de su vida diaria y aquellos que no tienen acceso a estas tecnologías o no saben cómo usarlas. La brecha digital no solo ocurre entre países, sino también entre comunidades e individuos, y depende del nivel de acceso a redes, telecomunicaciones e informática.
Instituto nacional de estadistica y censo
El último censo en Ecuador se realizó el 28 de noviembre de 2010. El censo recopiló datos sobre el acceso a Internet y la posesión de computadoras entre la población ecuatoriana.
Encuesta realizada a padres de familia
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 8 padres de familia sobre la calidad de la educación en una escuela. La mayoría de padres calificaron positivamente el trabajo del director, la actitud del director hacia los padres, la capacidad de los maestros para enseñar, y la relación entre maestros y estudiantes. También indicaron que a los estudiantes les gusta asistir a la escuela y que la escuela brinda apoyo especial a los estudiantes.
Encuesta aplicada a los clientes del cyber yomiandres
El resumen de 3 oraciones es:
La encuesta aplicada a los clientes del Cyber YOMIANDRES encontró que el 88% considera el servicio como bueno. Sin embargo, el 100% dijo que el Cyber no entrega documentos de pago y el 67% encontró que el tiempo de cobro es incorrecto. Además, el 100% quiere que el Cyber implemente un sistema informático para agilizar el servicio y emitir comprobantes de pago.
Diaspositivas
Este documento trata sobre la asignatura de Evaluación Educativa y Estadística impartida en la Universidad de Guayaquil. Presenta las dos primeras unidades sobre la evaluación y la institución educativa, así como diferentes momentos evaluativos, características y funciones de la evaluación educativa. El documento está dirigido a estudiantes de segundo año de la especialización en Educación Primaria.
Ejes transversales
Este documento describe los ejes transversales dentro del proceso educativo en Ecuador. Los ejes transversales son grandes temáticas como la interculturalidad, la ciudadanía democrática, la protección del medio ambiente, la salud y recreación de los estudiantes, y la educación sexual. Estos ejes se basan en el concepto del Buen Vivir y deben integrarse en todas las áreas de estudio a través de actividades concretas. La aplicación de los ejes requiere un enfoque metodológico que incluye orientaciones, el perfil del
Proyecto curricular institucional
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "2 de Agosto" en Sauces-Cañita, Palenque, Los Ríos, Ecuador para el período 2012-2016. El PEI describe la misión, visión y objetivos de la escuela, así como su diagnóstico interno y externo mediante un análisis FODA. El documento justifica la necesidad de mejorar la calidad educativa a través de este plan quinquenal.
Plan de clases
Este plan de clases de matemáticas se centra en enseñar la potenciación a estudiantes de séptimo grado. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la potenciación como una operación multiplicativa en los números naturales. El profesor utilizará varios recursos como textos de matemáticas, cuadernos de trabajo y material concreto para motivar a los estudiantes, desarrollar el tema a través de ejemplos y ejercicios, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Tipos de docentes
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la asignatura de Planificación Curricular de la Universidad de Guayaquil. Incluye una lista de temas como tipos de docentes, docentes involucrados y comprometidos, y el rol del docente en la educación superior del siglo 21. También presenta información sobre un estudiante y su tutora para un curso de segundo año de educación primaria.
Proyecto curricular institucional
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Escuela Fiscal Mixta "2 de Agosto" para el período 2012-2016. El PEI describe la misión, visión y objetivos de la escuela, así como el perfil del estudiante y del docente. Además, incluye un análisis FODA para identificar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución.
Plan de clases
Este plan de clases de matemáticas trata sobre la potenciación. El objetivo es que los estudiantes reconozcan la potenciación como una operación multiplicativa en los números naturales. El profesor utilizará textos, cuadernos de trabajo, marcadores y otros materiales para motivar a los estudiantes, desarrollar el tema a través de ejemplos y ejercicios, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Ejes transversales
Este documento presenta información sobre los ejes transversales dentro del proceso educativo en Ecuador. Explica que el Buen Vivir es el principio rector de la transversalidad en el currículo escolar y que los ejes transversales, como la interculturalidad, la ciudadanía democrática, la protección del medioambiente y la educación sexual, deben integrarse en todas las áreas de estudio. Además, señala que la aplicación de los ejes transversales requiere un enfoque metodológico que incluye orientaciones, el perfil de
Tipos de docentes
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la asignatura de Planificación Curricular de la Universidad de Guayaquil. Incluye una lista de temas como tipos de docentes, docentes involucrados y comprometidos, y el rol del docente en la educación superior del siglo 21. También presenta información sobre un estudiante y su tutora para un curso de segundo año de educación primaria.
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Conclusión sobre el video de carlos monereo
- 1. CONCLUSIÓN SOBRE EL VIDEO DE CARLOS MONEREO LA EVALUACIÓN AUTENTICA POR COMPETENCIA La primera nos dice de las funciones fundamentales con las que nace el ser humano, y como antes de tener la habilidad y de poder utilizarlas, se necesita de unos procedimientos, pero la mayoría de las funciones son inconscientes por lo tanto no esta tan fácil acceder a ellas, es por ello que se necesita construir las habilidades que la misma sociedad nos enseña, y gracias a la meta cognición el ser humano es capas de cambiarla planificarla y ajustarla, con ellos las competencias son un conjunto de estrategias que el alumno utiliza conscientemente en un problema complejo. Fundamentalmente, se tiene que evaluar los problemas a los que se enfrenta el alumno primeramente como ciudadano y en la enseñanza profesional, identificando tanto problemas típicos como emergentes, es necesario cambiar la forma de evaluación para cambiar la forma de aprender del alumno sin olvidar que también es importante cambiar la forma de enseñar, porque no se puede evaluar diferente a como se enseña. El alumno al evaluarlo en escenarios reales, se esta preparando para situaciones extraescolares a esto se le conoce como evaluación autentica, esta evaluación tiene que ser realista, y útil para el alumno. Los métodos que cumplirían con la autenticidad tienen que ser relevantes para el alumno, realistas y cercano a lo que la escuela tiene, el alumno puede utilizar materiales que él vaya realizando durante el curso como los apuntes, escritos, narraciones etc. Es necesario que el profesor le de un seguimiento al material que el alumno este realizando para indicarle como va en su trabajo.