El documento habla sobre las dificultades y soluciones en la aritmética informal en la educación preescolar. Presenta dos soluciones principales para mejorar el dominio de la adición y sustracción de una unidad: 1) Asegurar el dominio de la técnica del número siguiente y anterior antes de realizar operaciones mentales de una unidad. 2) Estimular el descubrimiento de reglas generales para el número siguiente y anterior.