2. INTRODUCCION
Una de las experiencias en la educación de adultos se constituye la Escuela de padres, este espacio ha hecho que para trasmitir
los conocimientos utilizamos y aplicamos las técnicas de dinámicas en el desarrollo de los talleres, entendiendo que la
capacitación o adultos funciona, no como una enseñanza académica, magisterial; sino como un aprendizaje vivencia!, activo y
práctico.
No se enseña una cantidad •• de conocimientos, mas por lo contrario el aprendizaje en ellos se traduce en el desarrollo de
habilidades, destrezas y cambios de actitudes, creando una comunidad de aprendizaje entre los participantes, viviendo procesos
de compartir, interpretar y aplicar.
En el grupo cada participante es un factor de cambio para los demás compañeros, los facilitadores del aprendizaje no son
profesores, sino monitores o coordinadores, no con figuras de autoridad, que lo saben todo.
Desde un nivel educativo, lo importante de la práctica de las dinámicas, es haber comprobado que los participantes, después de
resistencias iniciales terminan aceptándolos y disfrutando esta forma de aprender.
La presentación de estas técnicas «dinámicas”), es producto de tres años de experiencia en el desarrollo de talleres de Escuela de
Padres, demostrándonos que los juegos son elementos que permiten desarrollar creatividad, para el desempeño de esta labor.
Saber aplicarlos y recrearlos exige mucha crea tividad, pero que todos estamos en la capacidad de crearlos y poderlos realizar
desarrollando y haciendo salir al niño que todos tenemos dentro.
EL EQUIPO