Este documento trata sobre la discapacidad visual auditiva, que es la pérdida simultánea de la vista y el oído. Explica las causas de esta discapacidad, que incluyen enfermedades hereditarias, congénitas y traumatismos. También describe las características y necesidades especiales de las personas con discapacidad visual auditiva, como problemas de comunicación y comprensión. Finalmente, discute la importancia de la educación física y la educación en general para la integración de estas personas en la sociedad.

1. DISCAPACIDAD VISUAL AUDITIVA

2. Discapacidad Visual La discapacidad visual es la carencia, disminución o defecto de la visión, bien por pausas congénitas, o bien por causas adquiridas. El significado de la palabra ciego, corresponde a una persona que no ve con ausencia total de visión.

3. Discapacidad auditiva La discapacidad auditiva se refiere a la falta o disminución para oír ,esto debido a la perdida en algún lugar del aparato auditivo.La perdida auditiva puede ser desde lo mas superficial hasta lo mas profundo.La discapacidad auditiva aparece como invisibles ya que no aparece como características físicas evidentes.

4. PATOLOGIA Dentro de la categoría de la discapacidad sensorial, que comprende a las personas que presentan problemas en la comunicación y el lenguaje encontramos la discapacidad visual auditiva, la cual es la perdida de el sentido de la vista y a su vez el sentido del oído en una misma persona.

6. Por enfermedades de origen congénito: atrofia del nervio óptico, pérdida de la agudeza visual, rubéola durante el embarazo.

7. Por trastornos producidos por tumores, virus o contacto con materiales altamente tóxicos.

9. Necesidades especiales de las personas sordociegas Necesidades comunicacionales: Presenta graves problemas de comunicación y comprensión de lo que sucede a su alrededor. Dificultad para anticipar sucesos futuros o el resultado de sus acciones Viven en un mundo inconsistente

10. LA EDUCACIÓN FISICA Podemos destacar a la educación física como un área fundamental dentro del trabajo con personas discapacitadas, siendo su objetivo principal el de integrar al ser humano con discapacidad dentro de la sociedad de la mejor manera posible, por medio de procesos pedagógicos en las cuales se evidencie diferentes tendencias y didácticas como: la recreación, el deporte, la estimulación, la motivación. Todo estos procesos adaptados a las necesidades educativas especiales que requiere una persona en situación de discapacidad en este caso visual auditiva.

11. EDUCACIÓN FISICA PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROCESOS PEDAGOGICOS INTEGRAR AL SER HUMANO EN LA SOCIEDAD OBJETIVO PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL AUDITIVA. TENDECIAS, DIDACTICAS RECREACIÓN, DEPORTE, ESTIMULACIÓNMOTIVACIÓN DEPORTE ADAPATADO

12. SU EDUCACIÓN La educación para la persona sordo ciega no tiene muy pocos años, alrededor de una década, Viene dada por el movimiento mundial surgido entre otros con la "Declaración de Las Necesidades Básicas de Las Personas Sordociegas" (adoptado por la IV Conferencia Mundial Hellen Keller, Estocolmo, 1989). E implantado en América latina a finales de 1999. En la mayoría de nuestros países la atención educativa se ha iniciado a través de entes privados sin fines de lucro, instituciones públicas o escuelas de ciegos o sordos, colegios privados, centros de atención; movidos por la acción de padres, sordociegos adultos o de profesionales líderes que aceptaron el "reto de creer en esta población y luchar por el lugar que ellos merecen en nuestra sociedad".