Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidad auditiva o visual mediante el desarrollo de una herramienta educativa. Reconoce que estas personas enfrentan barreras para acceder a la educación. El objetivo general es demostrar que pueden acceder a oportunidades laborales y educación superior con apoyo. Se describe la ceguera, sordera e instituciones de apoyo como ICAL e INCI. Una encuesta encontró que la mayoría apoya el desarrollo de una herramienta educativa y cree que se facilitaría en programas.
Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidades auditivas o visuales mediante el desarrollo de herramientas que les permitan acceder a la educación y participar plenamente en la sociedad. Actualmente estas personas enfrentan barreras para su educación y desarrollo debido a la falta de capacidades auditivas o visuales. El proyecto tiene como objetivos demostrar sus capacidades y oportunidades de acceso a la educación superior y el mercado laboral, así como crear conciencia sobre sus derechos.
El documento presenta el Plan de Prevención de la Ceguera en Canarias elaborado por la Fundación Retinaplus+, el cual analiza por primera vez con cifras el estado de la discapacidad visual en la población española y canaria. Algunos de los principales factores de riesgo de ceguera mencionados son la edad, el género y la condición socioeconómica. El plan busca promover la detección temprana de enfermedades a través de campañas y concienciar a la población sobre la prevención
La ceguera es la pérdida total o parcial de la vista y puede deberse a factores como enfermedades, accidentes o falta de desarrollo visual en bebés prematuros. Aproximadamente 285 millones de personas en el mundo padecen discapacidad visual y 1.4 millones de menores de 15 años son ciegos. Los países de bajos ingresos concentran el 90% de la carga mundial de discapacidad visual. El sistema Braille creado por Louis Braille en el siglo XIX permite la lectura y escritura a través
El documento describe la discapacidad visual en niños y la importancia del desarrollo de habilidades sociales para su inclusión educativa. Explica que la discapacidad visual dificulta la adquisición de relaciones interpersonales, pero que al promover estas habilidades a través de la inclusión en escuelas regulares, se mejora el proceso educativo general del niño.
Efectos de la discapacidad en los ámbitos sociales y laboralesEllay SuGato
Este documento describe los efectos de la discapacidad en los ámbitos sociales y laborales. Explica que culturalmente la discapacidad se considera una desviación de la norma y que esto conduce a la discriminación social. También analiza las percepciones negativas que tienen los empleadores sobre las personas con discapacidad, especialmente sobre las discapacidades psíquicas o mentales. Finalmente, discute los desafíos para la integración laboral de las personas con discapacidad y las técnicas que se han utilizado para incluirlos en el lugar
Este documento proporciona definiciones y detalles sobre impedimentos visuales. Define los términos utilizados para describir la severidad de un impedimento visual como vista parcial, baja visión, legalmente ciego y totalmente ciego. Explica que los impedimentos visuales afectan a más de 25 millones de personas en los EE.UU. y que la ley IDEA provee ayuda educativa y servicios de apoyo. También enumera varias organizaciones que ofrecen recursos para personas con impedimentos visuales.
Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidadmaite -mamijul36
Este documento ofrece sugerencias para interactuar de manera respetuosa con personas que tienen discapacidades. Recomienda preguntar antes de ayudar, ser cauteloso con el contacto físico, dirigirse directamente a la persona con la discapacidad, y utilizar una terminología que ponga a la persona primero en lugar de enfocarse en la discapacidad. El objetivo es tratar a todas las personas con dignidad y como individuos.
La ceguera es la pérdida total o parcial de la visión. Aproximadamente 285 millones de personas en el mundo padecen discapacidad visual, de las cuales 39 millones son ciegos. Los principales factores de riesgo son la edad (más de 50 años) y vivir en países de bajos ingresos. En las últimas dos décadas se han logrado avances significativos en la prevención y tratamiento de la ceguera, como la reducción de casos relacionados con enfermedades infecciosas y el aumento del acceso a
Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidades auditivas o visuales mediante el desarrollo de herramientas que les permitan acceder a la educación y participar plenamente en la sociedad. Actualmente estas personas enfrentan barreras para su educación y desarrollo debido a la falta de capacidades auditivas o visuales. El proyecto tiene como objetivos demostrar sus capacidades y oportunidades de acceso a la educación superior y el mercado laboral, así como crear conciencia sobre sus derechos.
El documento presenta el Plan de Prevención de la Ceguera en Canarias elaborado por la Fundación Retinaplus+, el cual analiza por primera vez con cifras el estado de la discapacidad visual en la población española y canaria. Algunos de los principales factores de riesgo de ceguera mencionados son la edad, el género y la condición socioeconómica. El plan busca promover la detección temprana de enfermedades a través de campañas y concienciar a la población sobre la prevención
La ceguera es la pérdida total o parcial de la vista y puede deberse a factores como enfermedades, accidentes o falta de desarrollo visual en bebés prematuros. Aproximadamente 285 millones de personas en el mundo padecen discapacidad visual y 1.4 millones de menores de 15 años son ciegos. Los países de bajos ingresos concentran el 90% de la carga mundial de discapacidad visual. El sistema Braille creado por Louis Braille en el siglo XIX permite la lectura y escritura a través
El documento describe la discapacidad visual en niños y la importancia del desarrollo de habilidades sociales para su inclusión educativa. Explica que la discapacidad visual dificulta la adquisición de relaciones interpersonales, pero que al promover estas habilidades a través de la inclusión en escuelas regulares, se mejora el proceso educativo general del niño.
Efectos de la discapacidad en los ámbitos sociales y laboralesEllay SuGato
Este documento describe los efectos de la discapacidad en los ámbitos sociales y laborales. Explica que culturalmente la discapacidad se considera una desviación de la norma y que esto conduce a la discriminación social. También analiza las percepciones negativas que tienen los empleadores sobre las personas con discapacidad, especialmente sobre las discapacidades psíquicas o mentales. Finalmente, discute los desafíos para la integración laboral de las personas con discapacidad y las técnicas que se han utilizado para incluirlos en el lugar
Este documento proporciona definiciones y detalles sobre impedimentos visuales. Define los términos utilizados para describir la severidad de un impedimento visual como vista parcial, baja visión, legalmente ciego y totalmente ciego. Explica que los impedimentos visuales afectan a más de 25 millones de personas en los EE.UU. y que la ley IDEA provee ayuda educativa y servicios de apoyo. También enumera varias organizaciones que ofrecen recursos para personas con impedimentos visuales.
Reglas de etiqueta frente a una persona con discapacidadmaite -mamijul36
Este documento ofrece sugerencias para interactuar de manera respetuosa con personas que tienen discapacidades. Recomienda preguntar antes de ayudar, ser cauteloso con el contacto físico, dirigirse directamente a la persona con la discapacidad, y utilizar una terminología que ponga a la persona primero en lugar de enfocarse en la discapacidad. El objetivo es tratar a todas las personas con dignidad y como individuos.
La ceguera es la pérdida total o parcial de la visión. Aproximadamente 285 millones de personas en el mundo padecen discapacidad visual, de las cuales 39 millones son ciegos. Los principales factores de riesgo son la edad (más de 50 años) y vivir en países de bajos ingresos. En las últimas dos décadas se han logrado avances significativos en la prevención y tratamiento de la ceguera, como la reducción de casos relacionados con enfermedades infecciosas y el aumento del acceso a
El documento proporciona información sobre 10 empleados de una empresa, incluyendo su nombre, edad, puesto de trabajo y horas trabajadas por semana. Los empleados tienen entre 14 y 23 años y ocupan varios puestos como gerente, guardia, contador, abogado, secretario, jefe, conserje, ingeniero, arquitecto y doctor.
O documento apresenta uma série de exercícios matemáticos básicos para estudantes, incluindo relacionar números, pintar bolas de acordo com instruções numéricas, completar uma sequência numérica, realizar operações aditivas e subtrativas simples, e completar uma tabela com números.
O programador horário JTHA permite ligar e desligar aparelhos elétricos em horários pré-estabelecidos pelo usuário. Possui um relógio, disco de programação e contatos de saída para controlar a carga. O usuário programa os horários movendo os cavaletes no disco, que representam períodos de 15 minutos, para acionar ou desacionar o contato de saída nesses períodos.
Este documento fornece detalhes do registro de candidatura de Eduardo Marques dos Santos como vereador pelo Partido Democrático Trabalhista (PDT) na cidade de Astorga (PR) nas eleições de 2012. Seu registro está cadastrado aguardando julgamento pelo Tribunal Superior Eleitoral. Ele não declarou bens.
O documento descreve as especificações técnicas de relés auxiliares dos modelos HH52, HH54, MK2PS-I e MK3PS-I. O HH52 tem 2 contatos reversíveis e o HH54 tem 4 contatos reversíveis. Os relés MK2PS-I e MK3PS-I possuem botão de teste e vida mecânica de 30 milhões de operações. As informações no catálogo estão sujeitas a alterações sem aviso prévio.
Billions have been invested in ed tech but it has failed to solve key problems. Vivagogy proposes an online system that tracks both formal and informal learning to match skills to jobs, helping learners find jobs and employers find qualified candidates. It would provide free learning resources and tools while generating revenue from employers who access the candidate database and profiling tools, saving on training and recruitment costs. This integrates education and employment while benefiting all stakeholders.
Este documento trata sobre la orientación vocacional de estudiantes de grado once. Explica que no existe actualmente una orientación vocacional en la unidad educativa, por lo que los estudiantes desconocen sus intereses vocacionales. El objetivo general es determinar los intereses vocacionales de las carreras profesionales de los estudiantes de grado once para ayudarlos en la toma de decisión sobre su futuro profesional.
O documento resume o registro de candidatura de Bruno Henrique da Silva para vereador em Astorga (PR) pelo PDT. Ele declarou R$ 184 mil em bens, incluindo uma moto e casa. Sua candidatura está cadastrada aguardando julgamento.
1. O documento descreve as teorias de Charles Darwin sobre a seleção natural e evolução, incluindo a reprodução, hereditariedade e variação entre descendentes.
2. Também apresenta observações sobre como as populações tendem a crescer exponencialmente, mas são limitadas pelos recursos naturais, resultando na sobrevivência dos mais aptos.
3. Resume brevemente a teoria de Auguste Comte sobre o positivismo, incluindo a lei dos três estados e a distinção entre sociologia estática e dinâmica
Adolf Hitler nació en 1889 en Austria-Hungría, se convirtió en canciller de Alemania en 1933 y lideró al partido nazi hasta su suicidio en 1945. Promovió el racismo y el odio hacia los judíos.
O Mar de Aral entre o Cazaquistão e o Uzbequistão está morrendo rapidamente, tendo perdido dois terços de sua área nos últimos 50 anos. Isso ocorreu porque o governo soviético desviou os rios que o alimentavam para irrigação agrícola, levando à seca, contaminação com agrotóxicos e sal, e desaparecimento de 80% das espécies locais. A morte do mar ameaça a economia da região e a saúde das pessoas.
El documento es un reporte escolar de la alumna Karime Aylin García Pech para su clase de Informática 1 con la maestra María del Rosario Raygoza. El reporte detalla la actividad 1 del segundo parcial sobre un mapa conceptual.
El documento describe las experiencias de personas con discapacidades auditivas y visuales que no pueden escuchar a los animales ni ver a una niña a lo lejos, pero que se sienten felices así. También menciona que pronto habrá una aplicación que les permita ver y escuchar la naturaleza, lo que será muy bueno aunque por ahora se aceptan tal como son.
El documento habla sobre la importancia de buscar a Cristo y su Iglesia cuando uno se siente triste, derrotado o sin esperanza. Señala que el mundo ofrece cosas vacías que no llenan el corazón, mientras que solo Dios puede hacerlo. Alienta al lector a dejarse moldear por Dios, quien lo ama y espera que lo deje entrar a su corazón a través de los sacramentos. El autor comparte su propia experiencia de haber encontrado a Dios a los 18 años y no arrepentirse de haber
Este jornal da Igreja Católica Ortodoxa Missionária discute o desafio de seguir a Jesus como Salvador e Senhor, exigindo uma transformação radical e total obediência. Também lista os horários de missas e como entrar em contato com a igreja.
O documento resume as especificações técnicas de quatro sensores: dois sensores fotoelétricos (modelos G50 e G74) e um sensor de cor (modelo BZJ). Os sensores fotoelétricos detectam luz enquanto o sensor de cor identifica cores. Todos fornecem saída elétrica e têm características como tensão de trabalho, corrente, tempo de resposta e temperatura de operação.
Este documento fornece informações técnicas sobre uma publicação, incluindo sua tiragem, número de páginas, país de origem, cores usadas, periodicidade, área e ID.
Este documento descreve um pequeno transmissor de TV de baixa potência que pode ser usado como link domiciliar em hotéis ou clubes, explicando seus componentes e especificações técnicas, incluindo as características das bobinas, a fonte de alimentação e a antena.
Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidades auditivas o visuales a acceder a la educación y participar en la sociedad. Actualmente estas personas enfrentan barreras para recibir una buena educación y son rechazadas. El proyecto tiene como objetivos demostrar que pueden acceder al mercado laboral y lograr sus metas con apoyo. Describe discapacidades auditivas y visuales, sus causas y centros como el ICAL y el INCI que brindan servicios especializados como educación, salud y protección de derechos a estas pobl
Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidades auditivas o visuales mediante el desarrollo de herramientas que les permitan acceder a la educación y participar plenamente en la sociedad. Actualmente estas personas enfrentan barreras para su educación y desarrollo debido a la falta de apoyo. El proyecto tiene como objetivos demostrar sus capacidades y lograr la inclusión educativa y laboral mediante la ayuda provista. Se describen los tipos de discapacidades auditivas y visuales, así como instituciones como el ICAL y el IN
El documento proporciona información sobre 10 empleados de una empresa, incluyendo su nombre, edad, puesto de trabajo y horas trabajadas por semana. Los empleados tienen entre 14 y 23 años y ocupan varios puestos como gerente, guardia, contador, abogado, secretario, jefe, conserje, ingeniero, arquitecto y doctor.
O documento apresenta uma série de exercícios matemáticos básicos para estudantes, incluindo relacionar números, pintar bolas de acordo com instruções numéricas, completar uma sequência numérica, realizar operações aditivas e subtrativas simples, e completar uma tabela com números.
O programador horário JTHA permite ligar e desligar aparelhos elétricos em horários pré-estabelecidos pelo usuário. Possui um relógio, disco de programação e contatos de saída para controlar a carga. O usuário programa os horários movendo os cavaletes no disco, que representam períodos de 15 minutos, para acionar ou desacionar o contato de saída nesses períodos.
Este documento fornece detalhes do registro de candidatura de Eduardo Marques dos Santos como vereador pelo Partido Democrático Trabalhista (PDT) na cidade de Astorga (PR) nas eleições de 2012. Seu registro está cadastrado aguardando julgamento pelo Tribunal Superior Eleitoral. Ele não declarou bens.
O documento descreve as especificações técnicas de relés auxiliares dos modelos HH52, HH54, MK2PS-I e MK3PS-I. O HH52 tem 2 contatos reversíveis e o HH54 tem 4 contatos reversíveis. Os relés MK2PS-I e MK3PS-I possuem botão de teste e vida mecânica de 30 milhões de operações. As informações no catálogo estão sujeitas a alterações sem aviso prévio.
Billions have been invested in ed tech but it has failed to solve key problems. Vivagogy proposes an online system that tracks both formal and informal learning to match skills to jobs, helping learners find jobs and employers find qualified candidates. It would provide free learning resources and tools while generating revenue from employers who access the candidate database and profiling tools, saving on training and recruitment costs. This integrates education and employment while benefiting all stakeholders.
Este documento trata sobre la orientación vocacional de estudiantes de grado once. Explica que no existe actualmente una orientación vocacional en la unidad educativa, por lo que los estudiantes desconocen sus intereses vocacionales. El objetivo general es determinar los intereses vocacionales de las carreras profesionales de los estudiantes de grado once para ayudarlos en la toma de decisión sobre su futuro profesional.
O documento resume o registro de candidatura de Bruno Henrique da Silva para vereador em Astorga (PR) pelo PDT. Ele declarou R$ 184 mil em bens, incluindo uma moto e casa. Sua candidatura está cadastrada aguardando julgamento.
1. O documento descreve as teorias de Charles Darwin sobre a seleção natural e evolução, incluindo a reprodução, hereditariedade e variação entre descendentes.
2. Também apresenta observações sobre como as populações tendem a crescer exponencialmente, mas são limitadas pelos recursos naturais, resultando na sobrevivência dos mais aptos.
3. Resume brevemente a teoria de Auguste Comte sobre o positivismo, incluindo a lei dos três estados e a distinção entre sociologia estática e dinâmica
Adolf Hitler nació en 1889 en Austria-Hungría, se convirtió en canciller de Alemania en 1933 y lideró al partido nazi hasta su suicidio en 1945. Promovió el racismo y el odio hacia los judíos.
O Mar de Aral entre o Cazaquistão e o Uzbequistão está morrendo rapidamente, tendo perdido dois terços de sua área nos últimos 50 anos. Isso ocorreu porque o governo soviético desviou os rios que o alimentavam para irrigação agrícola, levando à seca, contaminação com agrotóxicos e sal, e desaparecimento de 80% das espécies locais. A morte do mar ameaça a economia da região e a saúde das pessoas.
El documento es un reporte escolar de la alumna Karime Aylin García Pech para su clase de Informática 1 con la maestra María del Rosario Raygoza. El reporte detalla la actividad 1 del segundo parcial sobre un mapa conceptual.
El documento describe las experiencias de personas con discapacidades auditivas y visuales que no pueden escuchar a los animales ni ver a una niña a lo lejos, pero que se sienten felices así. También menciona que pronto habrá una aplicación que les permita ver y escuchar la naturaleza, lo que será muy bueno aunque por ahora se aceptan tal como son.
El documento habla sobre la importancia de buscar a Cristo y su Iglesia cuando uno se siente triste, derrotado o sin esperanza. Señala que el mundo ofrece cosas vacías que no llenan el corazón, mientras que solo Dios puede hacerlo. Alienta al lector a dejarse moldear por Dios, quien lo ama y espera que lo deje entrar a su corazón a través de los sacramentos. El autor comparte su propia experiencia de haber encontrado a Dios a los 18 años y no arrepentirse de haber
Este jornal da Igreja Católica Ortodoxa Missionária discute o desafio de seguir a Jesus como Salvador e Senhor, exigindo uma transformação radical e total obediência. Também lista os horários de missas e como entrar em contato com a igreja.
O documento resume as especificações técnicas de quatro sensores: dois sensores fotoelétricos (modelos G50 e G74) e um sensor de cor (modelo BZJ). Os sensores fotoelétricos detectam luz enquanto o sensor de cor identifica cores. Todos fornecem saída elétrica e têm características como tensão de trabalho, corrente, tempo de resposta e temperatura de operação.
Este documento fornece informações técnicas sobre uma publicação, incluindo sua tiragem, número de páginas, país de origem, cores usadas, periodicidade, área e ID.
Este documento descreve um pequeno transmissor de TV de baixa potência que pode ser usado como link domiciliar em hotéis ou clubes, explicando seus componentes e especificações técnicas, incluindo as características das bobinas, a fonte de alimentação e a antena.
Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidades auditivas o visuales a acceder a la educación y participar en la sociedad. Actualmente estas personas enfrentan barreras para recibir una buena educación y son rechazadas. El proyecto tiene como objetivos demostrar que pueden acceder al mercado laboral y lograr sus metas con apoyo. Describe discapacidades auditivas y visuales, sus causas y centros como el ICAL y el INCI que brindan servicios especializados como educación, salud y protección de derechos a estas pobl
Este proyecto busca ayudar a personas con discapacidades auditivas o visuales mediante el desarrollo de herramientas que les permitan acceder a la educación y participar plenamente en la sociedad. Actualmente estas personas enfrentan barreras para su educación y desarrollo debido a la falta de apoyo. El proyecto tiene como objetivos demostrar sus capacidades y lograr la inclusión educativa y laboral mediante la ayuda provista. Se describen los tipos de discapacidades auditivas y visuales, así como instituciones como el ICAL y el IN
El documento resume la ceguera y discapacidad visual, definiéndola como la pérdida total o parcial de la vista. Explica las principales causas de ceguera como cataratas y glaucoma, así como limitantes sociales como la sobreprotección. También describe herramientas para la vida diaria de personas ciegas como el sistema braille, perros guía y tecnología avanzada.
Este documento trata sobre la discapacidad visual en niños. Explora las causas y características de la discapacidad visual, así como su clasificación. También analiza el papel del maestro y la familia en la educación de niños con discapacidad visual y ofrece recomendaciones para apoyar su desarrollo.
La discapacidad visual se define como una alteración del sentido de la vista que puede ser total o parcial y que presenta limitaciones significativas. El documento explora las características y causas más comunes de la discapacidad visual en niños, así como el papel fundamental de maestros y familias en apoyar su educación y desarrollo.
El documento trata sobre la discapacidad visual en niños y la importancia del desarrollo de habilidades sociales para su inclusión educativa. Explica que la discapacidad visual dificulta la adquisición de relaciones interpersonales, pero que al promover estas habilidades a través de la inclusión en escuelas regulares, se mejora el proceso educativo general del niño. El objetivo principal es desarrollar las habilidades sociales y de interacción de los niños con discapacidad visual para una mejor integración en la escuela.
Eliminando barreras para el aprendizaje y la participación de estudiantes con...IngridBeln
Este documento presenta información sobre la discapacidad visual y la educación inclusiva. Define los tipos de discapacidad visual como baja visión y ceguera. Explica la importancia de la detección temprana de problemas visuales en niños y provee una guía de observación para docentes. También describe estrategias pedagógicas y materiales adaptados, así como consideraciones sobre las relaciones sociales y el uso de tecnología en la escuela.
Este documento presenta orientaciones sobre la educación inclusiva de personas con discapacidad visual. Define la discapacidad visual y explica las diferentes clasificaciones. Resalta la importancia de la detección temprana y proporciona guías de observación del docente. También describe características del desarrollo en áreas como la comunicación y el lenguaje. Finalmente, brinda estrategias pedagógicas y recursos tecnológicos para apoyar la inclusión educativa.
El documento describe la discapacidad visual, incluyendo sus causas, tipos, prevalencia e impactos. La discapacidad visual puede ser ceguera o baja visión y se debe a factores como cataratas, errores de refracción, glaucoma y degeneración macular. Afecta a aproximadamente 2200 millones de personas en el mundo y tiene un gran impacto personal y económico. Las personas con discapacidad visual requieren de adaptaciones como textos ampliados y el uso de Braille.
Discapacidades leves, trabajo y educación.TreicyCaldern1
El documento resume los diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidades leves como las visuales, auditivas, motrices e intelectuales. Define discapacidad según la OMS como un fenómeno complejo que refleja la relación entre las características de una persona y su entorno. Explica los tipos de discapacidad física, sensorial e intelectual, sus causas y características.
Este documento describe características generales de la discapacidad visual y ofrece sugerencias para la detección y atención de necesidades educativas especiales asociadas a esta discapacidad. Explica que la discapacidad visual depende de la interacción entre limitaciones visuales y barreras en el entorno. Además, destaca la importancia de conocer los diferentes grados y tipos de visión reducida, y de no asumir automáticamente problemas intelectuales o sobredesarrollo de otros sentidos. Finalmente, indica que las personas con disc
Este documento describe las características generales de la discapacidad visual y sus causas. Explica que la discapacidad visual depende de la interacción entre la dificultad visual de una persona y las barreras en el entorno. Detalla los diferentes grados de visión y tipos de problemas visuales, y explica que la discapacidad visual no siempre implica problemas intelectuales. También describe las causas más comunes de dificultades visuales, como alteraciones en la posición de los ojos, en la córnea, el iris o el cristalino, y en
Este documento describe características generales de la discapacidad visual y ofrece sugerencias para la detección y atención oportuna de niños con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad visual. Explica que la discapacidad visual depende de la interacción entre limitaciones visuales y barreras en el entorno. También destaca que existen diferentes grados de visión y que las personas con discapacidad visual no necesariamente tienen otros problemas, pudiendo leer y escribir utilizando sistemas como Braille.
Este documento proporciona información sobre las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad visual. Explica que la discapacidad visual se define por la interacción entre las limitaciones visuales de una persona y las barreras en el entorno. Describe diferentes grados y tipos de dificultades visuales, y señala que no todas las personas con discapacidad visual tienen el mismo nivel de visión ni desarrollan otros sentidos de forma más aguda. También identifica algunas causas comunes de discapacidad visual como alteraciones en los ojos, la retina
El documento describe la discapacidad visual, incluyendo sus causas, tipos, prevalencia e impactos. La discapacidad visual puede ser ceguera o baja visión y se debe a factores como cataratas, errores de refracción, glaucoma y degeneración macular. Afecta a aproximadamente 2200 millones de personas en el mundo y causa un gran impacto personal y económico. Las personas con discapacidad visual requieren de adaptaciones como textos ampliados, escritura con lápices especiales, uso de bastón o perro guía.
Este documento describe un ciclo de seminarios sobre discapacidad visual en niños. Los objetivos son informar sobre la aceptación de personas con discapacidad, incentivar respuestas educativas a sus necesidades, y formar profesionales para brindar apoyo a familias. Los temas incluyen desarrollo infantil, condiciones visuales, detección temprana, inclusion educativa, y trabajo interdisciplinario entre profesionales de salud, educación y servicios sociales.
Este documento describe un ciclo de seminarios sobre discapacidad visual en niños. Los objetivos son informar sobre la aceptación de personas con discapacidad, incentivar respuestas educativas a sus necesidades, y formar profesionales para brindar apoyo a familias. Los temas incluyen desarrollo infantil, condiciones visuales, detección temprana, inclusion educativa, y trabajo interdisciplinario entre profesionales de salud, educación y servicios sociales.
El documento describe las características y necesidades de los estudiantes con discapacidad visual. Explica que la discapacidad visual incluye ceguera y baja visión, y puede ser congénita u adquirida. Los estudiantes con discapacidad visual requieren apoyo en el desarrollo de su autonomía, acceso a la información escrita a través del Braille, y comprensión del entorno físico y social. Los educadores deben brindar instrucciones verbales y apoyo táctil, y promover la inclusión.
El documento describe los diferentes tipos de discapacidad, incluyendo discapacidades intelectuales, motrices, visuales y auditivas. Explica las características y causas comunes de cada tipo de discapacidad. También discute los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad en áreas como la educación, el empleo y la participación social.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
FRIENDS BLIND AND DEAF
1. PROYECTO DE AULA.
NOMBRE DEL PROYECTO
Acceso la comunicación
La idea de realizar este proyecto es para poder ayudar a las personas de nuestra
sociedadque sufren de sordera, seguera y sordoseguera , lo cual les impide realizar
alguna actividad de la vida o tener el servicio de una educación ya que no pueden
tener un aprendizaje como de nosotros por eso nosotros queremos darles una
ayuda para que aprenda por medio de una herramienta que nosotros le ofrecemos
PROBLEMA.
El problema que se vio es que nuestra sociedad día a día es que a las personas
que sufren de esta discapacidad no cuentan con una buena educación en nuestro
país por el hecho no tener todas las capacidadesque permiten entender cada factor
que se ve en el tema de la educación y por eso son rechazados por cada uno de
nosotros.
Por eso nosotros lo que queremos es poder darles a conocer a la sociedad que
estas persona a pesar de no tener todas las capacidades como nosotros pueden
salir adelante y poder triunfar día a día y ser parte de muchos proyectos que forman
las personas.
OBJETIVOS
GENERAL. Con este proyecto queremos demostrar que las personas que
tienen una discapacidad ya sea visual o auditiva tambien tienen oportunidad
en mercado laboral y que sean capaces de acceder a la educacion superior
y lograr sus metas propuestas por medio de nuestra ayuda.
ESPECIFICOS Queremos mostrar la gran utilidad que tiene este proyecto en
la vida de las personas que tienen esta discapacidad y poder hacer que las
personas se den cuenta que todos podemos salir adelante que nadie es
menos que nadie que todos somos hermanos y nos podemos ayudar día a
día.
DISCAPACIDAD AUTIVIDA.
2. Es una enfermad que se les presenta por la falta de alguna de las partes del aparato
auditivo llevando a las personas a tener problemas para el oír, esta enfermedad
es conocida también como sordera cuando la persona presenta una perdida total
del sentido de la audición, también se conoce como hipoacusia cuando la persona
tiende a escuchar muy poco cuando las demás le hablan.
Esta enfermedad tiene varios tipos los cuales pueden ser unos más graves que
otros pero al ser así todos necesitan ser atendidos por un especialista que sería el
OTORINGOLOGO el cual se encargara de decirnos que tratamiento debemos
seguir para mejorar esa enfermedad.
TIPOS:
Hipoacusia: es una de las enfermedades que se presentan, la hipoacusia
puede ser de varios tipos la leve que es cuando una persona presente
problemas para escuchar susurros, la moderara es cuando la persona está
en una conversación pero no puede entender algunas partes por el hecho
que no las escucha , la severa las personas tiene ya un alto problema de
audición lo cual no les permite estar en una conversación con un volumen
normal por lo cual tiene que adquirir una herramienta que seria los audífonos
la sebera es ya cuando las personas no pueden escuchar nada por eso echo
que el daño en el aparato auditivo es muy grave y necesitan un audífono o
una cirugía
3. Sordera: las personas que sufren un problema de audición puede llegar a
este tipo donde su problema es mucho mayor cada día más y hay pocas
posibilidades de una solución por el hecho que las prótesis que se les puede
dar no les pueden facilitar una agradable solución.
Hay muchos lugares que son especiales para estas personas que sufren eta
discapacidad como colegios fundaciones donde a ellos les enseñanza cosas por
medio de su lenguaje y están pendientes de ellos durante el tiempo que sus
acudientes los dejan haya mientras ellos realizan sus actividades labores un
ejemplo de estos centros que se ocupan de ellos es:
4. EL COLEGIO Y FUNDACION ICAL: Es un espacio desarrollado para niños y
jóvenes con discapacidad auditiva la cual también vela por sus derechos en este
lugar ofrecen los cursos de primaria la educación básica de primero de primaria
hasta el grado noveno y la educación media del grado decimo hasta el grado once.
También esta identidad ofrece el servicio de audífonos de diferentes marcas pera
las personas un control con una especialista que está pendiente de ellos y les realiza
diferentes controles y exámenes para saber cómo va su enfermedad
Esta identidad tiene como misión: Brindar atención integral de calidad, a la persona
con discapacidad auditiva y a la comunidad en general, en los servicios
especializados de: Salud, Educación y Protección desde una perspectiva de
derechos, que responda a las diferencias individuales. Reconociendo el liderazgo
de la familia en el proceso de formación de su hijo, y orientando a la comunidad en
la búsqueda de una mejor calidad de vida.
Su visión: Ser reconocida a nivel nacional como una institución de alta calidad en la
Atención integral, proyectada a los sectores de educación, salud y protección, que
permita la inclusión educativa, social y laboral de personas con discapacidad
auditiva y oyentes, de acuerdo con el ciclo de vida, respetando sus condiciones
particulares, y comprometida con la investigación como soporte del modelo
propuesto.
Este colegio y fundación se encuentra en el municipio de Chía en la vereda de
Bojaca finca la Fe.
http://www.icalcolombia.org
5. DISCAPACIDAD VISUAL (CEGUERA Y PÉRDIDA DE LA VISIÓN)
La ceguera es la falta de visión y también se puede referir a la pérdida de la visión
que no se puede corregir con gafas o lentes de contacto.
La ceguera parcial significa que la visión es muy limitada.
La ceguera completa significa que no se puede ver nada, ni siquiera la luz (la
mayoría de las personas que emplean el término "ceguera" quieren decir ceguera
completa).
Las personas con una visión inferior a 20/200 con gafas o lentes de contacto se
consideran legalmente ciegas en la mayoría de los estados en los Estados Unidos.
La pérdida de la visión se refiere a la pérdida parcial o completa de ésta y puede
suceder de manera repentina o con el paso del tiempo.
Algunos tipos de pérdida de la visión nunca llevan a ceguera completa.
6. Causas
La ceguera tiene muchas causas. En los Estados Unidos, las principales son:
Accidentes o lesiones a la superficie del ojo (como quemaduras químicas o
lesiones en deportes)
Diabetes
Glaucoma
Degeneración macular
El tipo de pérdida de la visión parcial puede diferir, dependiendo de la causa:
Con cataratas, la visión puede estar nublada o borrosa y la luz brillante puede
causar resplandor.
Con diabetes, la visión puede ser borrosa, puede haber sombras o áreas de
visión faltantes y dificultad para ver en la noche.
Con glaucoma, puede haber estrechamiento concéntrico del campo visual y
áreas de visión faltantes.
Con la degeneración macular, la visión lateral es normal pero la visión central
se pierde lentamente.
Otras causas de pérdida de la visión pueden ser:
Obstrucción de los vasos sanguíneos
Complicaciones de nacimiento prematuro (fibroplasia retrolenticular)
Complicaciones de cirugía de los ojos
Ojo perezoso
Neuritis óptica
Accidente cerebrovascular
Retinitis pigmentaria
Tumores como retinoblastoma y glioma óptico
7. Cuidados en el hogar
Cuando una persona tiene baja visión, es posible que tenga problemas para
conducir, leer o realizar pequeñas tareas como coser o hacer manualidades. Usted
puede hacer cambios en su hogar y rutinas que le ayuden a mantenerse a salvo e
independiente. Muchos servicios le proporcionarán la capacitación y el apoyo que
necesitan para vivir de forma independiente.
Cuándo contactar a un profesional médico
La pérdida súbita de la visión siempre es una emergencia, incluso si usted no ha
perdido completamente toda la visión. No suponga que esta afección va a mejorar
sin tratamiento: nunca se debe ignorar.
Consulte con el oftalmólogo o acuda a la sala de urgencias inmediatamente.
La mayoría de las formas graves de pérdida de la visión son indoloras y la ausencia
de dolor de ninguna manera disminuye la necesidad urgente de conseguir atención
médica. Muchas formas de pérdida de la visión sólo dan un margen de tiempo breve
en el cual se pueden tratar en forma exitosa.
Lo que se puede esperar en el consultorio médico
Se lleva a cabo un examen ocular completo y exhaustivo. El plan de
tratamiento dependerá de la causa de la pérdida de la visión.
Para la pérdida prolongada de la visión, consulte con un especialista en visión baja,
quien le pueda ayudar a aprender a valerse por sí mismo y a llevar una vida plena.
8. INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS
Misión
Orientar la organización, planeación y ejecución de las políticas públicas a nivel
nacional y territorial, dirigidas a la educación inclusiva de las personas con
discapacidad visual y el fortalecimiento de la movilización y su participación
para el ejercicio de los derechos de esta población.
Visión
Para el 2018, el INCI se proyecta así:
Ser el ente experto en asistencia técnica de los procesos educativos para
las personas con discapacidad visual.
Ser el establecimiento público de producción y distribución de herramientas
técnicas y didácticas, para el acceso y accesibilidad efectiva a la educación
inclusiva de la población con discapacidad visual.
Ser un ente articulador de los sectores de gobierno con la población con
discapacidad visual para la garantía de sus derecho
http://www.inci.gov.co/acerca-del-inci/mision-y-vision
9. ENCUESTA.
Se realizó una encuesta a la comunidad a ver si tenía conocimiento sobre estas
discapacidades que se están presentando en la sociedad. Los resultados fueron:
10. ¿En su familia hay algún integrante que sufra de discapacidad visual o auditiva?
SI: 1 – 20%
NO: 4 – 80 %
¿Fuera de su núcleo familia conoce a alguien que sufra alguna de estas
no
no
Discapacidad visual
¿Conoce algún centro de ayuda para las personas con alguna de estas dos
discapacidades?
SI: 1 -20%
NO: 4 -80%
11. ¿Cual de los siguientes centros de ayuda conoce?
FENASCOL: 2 – 40%
ICAL: 1-20%
SURCOE: 0-0%
INSOR: 1-20%
CRAC: 1-20%
¿ En su localidad hay la presencia de algún centro de ayuda para las personas con
este tipo de discapacidades ? ¿Cual?
no
no
12. ¿Usted conoce o tiene idea de cuales son los factores que causan la falta de
audición?
SI: 3 –60%
NO: 2- 40%
¿Usted conoce o tiene idea de cuales son los factores que causan la falta de visión'
no
si
pegarse mucho a la tecnología
¿Conoce alguna herramienta que facilite la comunicación y el aprendizaje de estas
personas?
SI: 4 – 80%
13. NO: 1-20%
¿Le gustaría que se desarrollara una herramienta para ayudar a las personas con
dicha discapacidad en un entorno educativo (niños y jóvenes) ?
SI: 5- 100%
NO: 0 – 0%
Donde cree usted que se desarrollaría con mayor facilidad esta herramienta?
APLICACIONES: 2-40%
PROGRAMAS: 4-80%
LIBROS: 1- 20%