

Tenemos un triángulo formado por
10 monedas y moviendo 3 de estas
se cambiará la posición del vértice
del triángulo.
Planteamiento del
problema

Hacer uso del pensamiento lógico
para resolver el problema planteado.
Objetivo

Un triángulo equilátero se forma
por 3 aristas del mismo tamaño y
por consiguiente por 3 vértices.
En este caso nuestro triángulo tiene
4 monedas por lado.
Introducción

Moviendo solamente las 3 monedas
de los vértices lograremos el cambio
de posición de la figura.
Hipótesis

Materiales:
10 monedas
1 celular
Lógica en equipo
Materiales y sustancias

1. Se muestra la figura original.
2. Separamos los vértices del triángulo.
(Moneda 1, 7 y 10)
3. La moneda #1 se moverá a la segunda fila
original. (A lado de la moneda #3)
4. La moneda #7 se moverá al lado de la #2.
5. La moneda #10 se pondrá en la punta,
sobre la #8 y la #9.
Procedimiento

0 1 2 3 4 5
Fanny
Brenda
Rebeca
Roque
Número de intentos
Número de intentos
Resultados

o No todas las monedas eran del
mismo valor, tamaño y brillo.
o Todas las monedas tienen el
escudo nacional al reverso y el
valor al frente.
o Cada quien necesitó de diferente
tiempo para resolverlo.
Observaciones

Se logró el objetivo de manera
sencilla usando la lógica en equipo
Conclusiones

Disco móvil

  • 1.
  • 2.
     Tenemos un triánguloformado por 10 monedas y moviendo 3 de estas se cambiará la posición del vértice del triángulo. Planteamiento del problema
  • 3.
     Hacer uso delpensamiento lógico para resolver el problema planteado. Objetivo
  • 4.
     Un triángulo equiláterose forma por 3 aristas del mismo tamaño y por consiguiente por 3 vértices. En este caso nuestro triángulo tiene 4 monedas por lado. Introducción
  • 5.
     Moviendo solamente las3 monedas de los vértices lograremos el cambio de posición de la figura. Hipótesis
  • 6.
  • 7.
     1. Se muestrala figura original. 2. Separamos los vértices del triángulo. (Moneda 1, 7 y 10) 3. La moneda #1 se moverá a la segunda fila original. (A lado de la moneda #3) 4. La moneda #7 se moverá al lado de la #2. 5. La moneda #10 se pondrá en la punta, sobre la #8 y la #9. Procedimiento
  • 9.
     0 1 23 4 5 Fanny Brenda Rebeca Roque Número de intentos Número de intentos Resultados
  • 10.
     o No todaslas monedas eran del mismo valor, tamaño y brillo. o Todas las monedas tienen el escudo nacional al reverso y el valor al frente. o Cada quien necesitó de diferente tiempo para resolverlo. Observaciones
  • 11.
     Se logró elobjetivo de manera sencilla usando la lógica en equipo Conclusiones