El documento describe el modelo constructivista de diseño instruccional de David Jonassen. Este modelo enfatiza la educación ambiental, el trabajo colaborativo entre estudiantes mediante el uso de wikis, y la importancia de considerar factores contextuales al diseñar y realizar proyectos para resolver problemas ambientales como salvar el planeta.

1. DISEÑO INSTRUCCIONAL
MODELO CONSTRUCTIVISTA DE
DAVID JONASSEN
Alicia Basalo D.
C.I. 2897434

2. La contaminación ambiental del planeta que afecta a todo
el Ecosistema: agua, suelo, flora, fauna y aire. Esto se evidencia
en el paisaje desértico observado, en el cual se ve a un ser viviente
representado por una pequeña planta, rescatada por la robot
Andrómeda. Deben encontrar la solución para salvar al planeta.
La pequeña planta rescatada nos indica que sí es posible alcanzar
la meta y en tal sentido deben fijarse objetivos que en un plazo
de unos 40 años aproximadamente les permitan ver resultados
sorprendentes. Pero deben comenzar desde ahora.

3.  El objetivo básico es la Educación Ambiental apoyada
en valores, amor y respeto, obtenidos estos tres últimos en
los hogares y que se fueron afianzando en el transcurso de
la vida. Se hace necesario un plan agresivo en educación
ambiental, que abarque todos los escenarios; llevar
mensajes de conservación hasta el último rincón de cada
país. Paralelamente, implantar normas de comportamiento
so pena de castigos a la ciudadanía no en dinero, sino en
horas de trabajo comunitario en las zonas con problemas
ambientales. En simultáneo, convocar a todas las empresas
e industrias a participar en la magna tarea con ideas y
material de apoyo a ser distribuido gratuitamente. Educar
en la actividad del reciclaje, como una forma de ganarse la
vida y evitar así continúe sin freno la proliferación de
materiales no reciclables.

4.  Las grandes industrias no deben funcionar dentro de las
zonas pobladas, si su actividad es dañina para la salud y
contaminan el aire: cementeras, bloqueras, químicas,
aerosoles, petroleras, metalúrgicas y muchas otras. Su
ubicación debe estar en determinadas zonas donde puedan
realizar su actividad sin detrimento del medio ambiente.
 La industrialización sin medida, la guerra armamentista
y la superpoblación mundial unidas al deseo desmesurado
de poder y dinero, sumen a la humanidad en un torbellino
de necesidades insatisfechas en salud, alimentación,
educación y seguridad que inciden en calidad de vida.

5.  La herramienta cognitiva más recomendable para hacer las tareas
en este tema tan amplio y complejo, que les permite intercambiar ideas,
dividirse las responsabilidades de las actividades a implementar y
cubrir de la mejor manera posible todas las aristas, es la wiki
colaborativa. El planeta cada día muere un poquito a pesar de las
soluciones que se practican; las situaciones han mejorado, unas más
otras menos, pero no ha habido retroceso en ninguna de ellas, para
paliar graves acontecimientos ambientales como la explosión nuclear
de dos reactores en Chernobyl, Ucrania; contaminación ambiental muy
grave en Japón y grandes extensiones en China por el denso smog, que
hizo irrespirable el aire de millones de personas como consecuencia de
la industrialización; los derrames de petróleo que ocurren en cualquier
parte del mundo y contaminan miles de kilómetros de mares dañando,
además flora y fauna, y las extensas regiones del planeta que año tras
año son arrasadas por los incendios forestales, por mencionar algunas.

6. Desde hace décadas se han venido creando en el
mundo ONG para prevenir, controlar y solucionar
problemas ambientales producidos por el hombre
como es el caso de Greenpeace; o por la naturaleza
como lluvias, deslaves e inundaciones ocurridas en
algunas regiones de América del Sur, incluida
Venezuela, por el fenómeno climático “El niño”.
Asimismo, las firmas de los Protocolos de Montreal en
1.987 y el de Kyoto en 1997 relacionados con la
recuperación de la capa de ozono y el calentamiento
global, respectivamente.

7. Otra herramienta importante en este Modelo de
Jonassen es la Conversación y la Colaboración
mediante el uso de la computadora. Los alumnos
deben estructurarse en equipos que trabajarán juntos
para resolver el problema. Esto les permitirá adquirir
un conocimiento socialmente compartido, que les dará
una concepción común del problema y así pondrán
todo su empeño en la solución. Estos grupos pueden
debatir y exponer sus ideas, mediante conferencias,
chats, correo electrónico, servicios de noticias en la
red, boletines , revistas y programas de TV.

8. Un proyecto puede fracasar si no se acomodan
adecuadamente los factores ambientales y los contextuales
que pueden afectarlo. Un ejemplo en el problema que nos
ocupa , salvar el planeta, es visitar una empresa
contaminante de un río sin haber hecho los contactos
necesarios con una persona autorizada de la compañía, y
acudir con copia de la denuncia hecha por los habitantes
del sector en el ente responsable y estar acompañados de
un integrante de la comunidad. Es necesario que en un
Entorno de Aprendizaje Constructivista, el diseño y la
realización estén adaptados a los factores del contexto para
garantizar el éxito. No olviden que van a construir pisos
para alcanzar la meta de salvar al planeta y esos pisos
deben ser sólidos.