Dofa Final
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El documento contiene los análisis DOFA de cuatro materias de matemáticas: Álgebra, Geometría, Cálculo y Trigonometría. En Álgebra, la debilidad fue entender detalles pequeños, la fortaleza fue facilitarse con la práctica. En Geometría, la debilidad fueron conceptos iniciales, la fortaleza fue gustar los ejercicios. En Cálculo, la debilidad fue entender inicialmente, la fortaleza fue usar fórmulas. En Trigonometría, la debilidad fueron
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Presentación
Este documento presenta un espacio para el estudio y repaso de las matemáticas, ofreciendo actividades sencillas, herramientas como videos e interactivos, y apoyo de profesores. Está dirigido a estudiantes de primero a tercer grado que buscan mejorar en matemáticas o prepararse para exámenes, y puede usarse para comprender mejor la asignatura y subir las notas.
Dofa
La estudiante analizó sus fortalezas y debilidades en varias materias matemáticas. Su mayor debilidad fue el cálculo analítico y las identidades trigonométricas. Recibió apoyo de sus compañeros y se esforzó por comprender los temas. Sin embargo, la gran carga de trabajo le impidió asimilar completamente algunos conceptos, lo que podría afectar su desempeño futuro.
ejemplo analisis datos.docx
El documento describe las diferentes formas en que los docentes explican o realizan actividades antes de comenzar nuevos temas, según los estudiantes entrevistados. Algunos docentes usan dibujos, juegos en el patio o títeres para introducir nuevos conceptos de manera divertida, mientras que otros simplemente piden que se copien cosas del libro sin dar explicaciones.
Auto evaluacion primer periodo
El documento evalúa la clase de informática, destacando que los estudiantes continúan trabajando a pesar de que el docente se ausenta brevemente, pero que los computadores no tienen el rendimiento suficiente. También señala que el docente explica bien las lecciones y tiene paciencia con los estudiantes.
Flor e. lopez multiplicación abn
La niña resuelve una multiplicación de forma diagonal, multiplicando primero los millares, luego las centenas, decenas y unidades, anotando los resultados de forma consecutiva hasta obtener el resultado final. Aunque su procedimiento parece complicado, la niña resuelve cada multiplicación fácilmente, demostrando facilidad para las matemáticas. Con práctica, este método complicado se vuelve realmente fácil aunque no rápido.
Estrategias utilizadas para mejora de promedio
El documento resume las estrategias implementadas por el profesor Ignacio Márquez Martínez para mejorar los promedios y porcentajes de aprobación en las asignaturas de Dibujo Técnico y Matemáticas Aplicadas. Las estrategias incluyen asesorías, guías de estudio y trabajos adicionales. Los resultados muestran un aumento en los promedios y una reducción en los porcentajes de reprobación.
Matematicas y el deporte presentación 1
Este documento describe cómo las matemáticas se utilizan en varios deportes como el fútbol, baloncesto y béisbol. Explica que las matemáticas se usan para calcular medidas de campos de juego, récords, estadísticas de jugadores y probabilidades. También se usan conceptos como ángulos, promedios y parábolas para analizar lanzamientos, tiros y estrategias. El documento concluye que los deportes que más utilizan las matemáticas son aquellos que registran marcas mundiales y mejor
Desercion Escolar
El documento habla sobre la deserción escolar y las acciones que las escuelas toman para prevenirla. Algunas de las causas comunes de deserción incluyen dificultades económicas y familiares. Las escuelas identifican a los estudiantes en riesgo y los apoyan con alimentación, útiles escolares y acompañamiento psicológico. También capacitan a los padres y los involucran en el proceso educativo para motivar a los estudiantes y prevenir que abandonen la escuela.
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Deserción escolar
La deserción escolar se refiere a cuando un estudiante abandona la escuela por diversas razones como falta de recursos económicos, problemas con profesores o compañeros, embarazos tempranos, o falta de accesibilidad. Esto afecta negativamente a la sociedad y las instituciones educativas, impidiendo el progreso. Para combatir la deserción se necesita apoyo familiar, estatal, mejorar la motivación, los horarios y las relaciones entre estudiantes y profesores.
La Deserción Escolar
La deserción escolar se refiere al abandono del sistema educativo y se debe a múltiples factores como la falta de recursos económicos, la desintegración familiar, y problemas socioculturales. Genera altos costos tanto sociales como privados al limitar el desarrollo económico y perpetuar la pobreza. Algunos factores que han ayudado a reducir la deserción en las últimas décadas incluyen una mayor cobertura de educación preescolar, programas de becas y alimentación escolar, y una mayor valorización de la
Diapositivas de la desercion escolar por Francisco Narvaez
El documento discute las causas multidimensionales de la deserción escolar, incluyendo factores económicos, académicos, metodológicos y culturales. También analiza cómo la falta de recursos, el trabajo infantil, las bajas calificaciones y la incapacidad del sistema escolar de satisfacer las necesidades de los estudiantes contribuyen a la deserción. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar a los estudiantes para identificar deficiencias en el sistema educativo y abordar las necesidades cambiantes de los adolescentes.
Desercion escolar
Este documento describe la deserción escolar como el abandono temporal o definitivo de los estudios formales. Explica las causas familiares, sociales, económicas, personales y escolares de la deserción, así como sus consecuencias familiares, sociales, económicas y personales. Finalmente, propone cinco formas de evitar la deserción escolar, como fomentar las metas del estudiante, motivar la asistencia escolar y considerar ambientes escolares alternativos cuando sea necesario.
DesercióN Escolar
Este documento describe la deserción escolar como un grave problema de la educación chilena que debe resolverse. Explica que muchos estudiantes abandonan la escuela sin completar la educación media y analiza algunas de las causas como la falta de recursos económicos, el embarazo adolescente y la falta de interés de los padres y estudiantes. El objetivo es evitar que los jóvenes abandonen la educación formal para que comprendan la importancia de ser personas educadas.
La deserción escolar
El documento analiza los factores que contribuyen a la deserción escolar en Chile a través de una encuesta realizada a 150 estudiantes de enseñanza media. Los resultados mostraron que los 4 principales factores identificados fueron: trabajo a temprana edad, depresión, problemas de salud y falta de interés en el colegio debido a actividades extracurriculares como deporte, música y arte.
Formato plan de intervencion
Este documento presenta un plan de intervención para promover la concientización ambiental y la sustentabilidad entre estudiantes. El plan describe los objetivos, la población, los materiales, las actividades de apertura, desarrollo y cierre, así como un plan de seguimiento y conclusiones. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre un tema ambiental mediante actividades prácticas para promover un cambio de comportamiento hacia un estilo de vida más sustentable.
Informe matematicas
El problema central de esta investigación es el bajo rendimiento de los estudiantes en la asignatura de Matemáticas en la Institución Educativa "Manuel María Sánchez" de Quito.
Se plantea que este bajo rendimiento puede deberse a diversos factores como:
1. El poco interés de los estudiantes hacia la materia, posiblemente por estrategias y métodos de enseñanza desactualizados.
2. La limitada aplicación de recursos didácticos en el aula, lo que produce un aprendizaje poco significativo.
3. Los mal
Tesis final-completa-deserción escolar
Este documento presenta una introducción al tema de la deserción escolar en bachillerato. En tres oraciones:
1) Define la deserción escolar como el abandono de los estudios antes de completar un ciclo escolar, resultado de un proceso multifactorial y paulatino. 2) Explica que existen factores extraescolares y factores intraescolares asociados con la deserción. 3) El objetivo de la investigación es recopilar y diseñar estrategias humanistas para eliminar la deserción en un colegio de bachilleres en
1ra junta alumnos EM2011
Este documento presenta las notas de la primera junta de alumnos de profesional. Incluye la agenda con avisos importantes sobre fechas, requisitos para becas y transferencias, y reconocimientos a alumnos sobresalientes. También menciona nuevos servicios para estudiantes como una sala de lectura y una cafetería, así como fechas de exámenes y eventos para el semestre.
Dof As Finales Naty
Este documento presenta un resumen de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la alumna Natividad Cervantes Fernández en las materias de álgebra, trigonometría, geometría analítica y cálculo durante el ciclo escolar 2008-2009. En álgebra, su debilidad fue la falta de atención pero tuvo la oportunidad de aclarar dudas. En trigonometría tuvo dificultad con las funciones pero las bases claras de años anteriores le ayudaron. En geometría analí
Dofa Ciclo Escolar 2008 2009 Mha
La estudiante resume su experiencia en varias materias matemáticas durante el ciclo escolar. En álgebra tuvo dificultades con los signos pero mejoró con la práctica. En trigonometría se le hizo fácil resolver problemas usando la calculadora. Geometría analítica fue difícil al inicio pero logró entender con ejemplos. Aunque cálculo fue intimidante al inicio, pudo entender los temas y resolver problemas de manera algebraica.
Dofa
Este documento contiene las reflexiones de Víctor René Garibay Arróniz sobre sus experiencias aprendiendo matemáticas. Identifica sus fortalezas y debilidades en diferentes áreas como álgebra, geometría analítica, cálculo y trigonometría. Reconoce que a veces omite pasos o se bloquea si no puede resolver problemas rápido, pero que logró corregir errores haciendo muchos ejercicios. La flojera fue una amenaza constante, pero logró manejarla para cumplir con sus obligaciones.
Dof As Finales Caro
La estudiante describe sus experiencias en varias clases de matemáticas durante el ciclo escolar 2008-2009. En álgebra, tuvo dificultades con las factorizaciones extensas y el exceso de tareas. En trigonometría, disfrutó trabajar con gráficas y el laboratorio de funciones, pero tabular datos era tedioso. En geometría analítica, le gustaban trabajar con parábolas y elipses, pero cometer errores en fórmulas arruinaba los problemas. En cálculo, las derivadas y funciones complejas
Mi semestre en la prepa
El documento resume las experiencias del autor en varias clases durante su semestre en la preparatoria. Describe las lecciones aprendidas en matemáticas, química, informática e inglés. En matemáticas aprendió sobre ángulos, triángulos y estadística, y disfrutó de la interacción con el maestro. En química estudió conceptos como mol, reacciones químicas y fue al laboratorio. En informática aprendió algoritmos y Excel aunque le costó trabajo. En inglés estudió gramática y verbos como
Irving
El estudiante tuvo éxito en algunas materias como historia y orientación, las cuales encontró sencillas con trabajos fáciles. Tuvo dificultades en química, matemáticas y español, repitiendo matemáticas varias veces a pesar de esforzarse. Aunque algunos maestros explicaban bien, otros como el de español no lo hacían claramente o eran exigentes. En general, el estudiante logró aprobar la mayoría de las materias a pesar de los retos.
Test exito
El profesor ofrece consejos a los estudiantes sobre cómo prepararse mejor para los exámenes. Les pide que respondan sinceramente un test de 10 preguntas sobre sus hábitos de estudio para el último examen. El profesor explica que si respondieron que no a la mayoría de preguntas, no deberían sorprenderse de haber suspendido, y que para mejorar deberían estudiar haciendo todo lo que les permita responder sí a la mayoría de preguntas, como hacer las tareas, pedir ayuda a compañeros y profesores, repasar bien los ap
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- 2. D: La geometría siempre fue la que se me facilito más y las pocas debilidades fueron al principio cuando la empezaba a aprender. O: Mi oportunidad fue que todo salio bien con esta rama de las matemáticas y siempre subía mi promedio con ella. F: Mi fortaleza fue que me gustan los ejercicios de la geometría y los entendí de volada. A: Eran procesos muy largos y esto provocaba distracción y pequeños errores. DOFA FINAL Geometría Analítica
- 3. DOFA FINAL Calculo D: Mi debilidad en calculo fue que no pude entender desde el principio muy bien y eso me llevo mucho tiempo solucionarlo. O: La maestra nos a hecho repasar muchos ejercicios y esto me ha beneficiado muy bien ya que logro entender bien los ejercicios. F: Mi fortaleza es que soy bueno utilizando formulas y así siendo llevado por las leyes de las matemáticas. A: Es muy fácil equivocarse si no se esta concentrado haciendo los ejercicios, y eso me pasa mucho.
- 4. DOFA FINAL D: Mi Debilidad fueron las tabulaciones, al principio me costaron mucho pero luego como si nada. O: Mi oportunidad fue que le entendí a la perfección y así pude subir mi promedio. F: Esta materia con geometría se me hicieron las mas fáciles y me ayudaron a subir mi promedio y me ayudaron a que me gustaran las matemáticas. A: Es muy probable como siempre cometer un error de dedo y eso fue lo que siempre me pasaba pero de ahí en fuera nada mal. Trigonometría