Este documento presenta estrategias para seleccionar información de manera efectiva. Explica que las estrategias de selección permiten elegir los estímulos más significativos para el aprendizaje. Describe algunas estrategias como la revisión general, el subrayado de ideas principales y el resumen breve de párrafos o capítulos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a identificar la información más relevante dentro de un texto.

1. PROFESORA: DORIS MOLINA CARBAJAL
GRADO Y SECCIÓN: TERCERO A- B- C

2. SELECCIONO LA INFORMACIÓN QUE
NECESITO
¿ Qué vas Aprender?
 La vida es un aprendizaje permanente.
 En esta ficha nos referimos al aprendizaje Académico.
 Aprenderás y conocerás algunas estrategias para seleccionar la información.
 Te servirán de ejemplo para que las puedas aplicar en tus trabajos escolares
con sentido de responsabilidad.

3. ¿ QUE SABEMOS DEL TEMA?
 En que se asemejan las dos situaciones presentadas en la viñetas?
 ¿Algunas vez has participado en la planificación de un partido?, te ayudo en
algo?
 Cuando se dice: «El entrenador de futbol ha preparado una buena estrategia
de juego para llegar al arco, hacer el gol y ganar el partido»… ¿Qué sentido
tiene la palabra estrategia.
 ¿Has escuchado la palabra estrategia en otro momento?
 ¿ Alguna vez has planteado alguna estrategia para lograr algo.

4. 1.- ¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA?
Es un conjunto de procedimientos, pasos o acciones para llevar a cabo un
plan o conseguir algo.
2.- ¿ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?
Son procedimientos o maneras de hacer, o al conjunto de pasos que se
emplean de manera intencional como instrumentos para aprender y
responder a las exigencias académicas.

5. Las Estrategias incluyen:
 Procesos cognitivos (Pensamientos) FACILITAN LA ADQUISICIÓN DE
 Afectivos (sentimientos) DE NUEVAS HABILIDADES Y
 Psicomotores (acciones) CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE
RECUPERACIÓN
ESTRATEGIAS DE
COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS DE
TRANSFERENCIA
SENSORIAL
MEMORIA DE
TRABAJO
MEMORIA A LARGO
PLAZO
MEMORIA A LARGO
PLAZO
ESTRATEGIAS DE
ORGANIZACIÓN
ESTRATEGIAS DE
ELABORACIÓN
ESTRATEGIAS DE SELECCIÓN

6. ESTRATEGIAS DE SELECCIÓN
 Permite elegir los estímulos significativos de lo que se quiere aprender, Se dan
en el primer momento (sensorial) del proceso de aprendizaje.
 Te ayudan a separar la información más importante de la que es menos
importante.
 Una veces las usaras, especialmente, cuando tengas gran cantidad de
información.
VAMOS A CONOCER ALGUNAS DE ELLAS:
REVISIÓN A «VUELO DE PÁJARO»
Consiste en dar una mirada global y general a la información que trabajarás. Por
ejemplo, si tienes que leer un libro puedes identificar cuál es el título, si es muy
largo o no, si tiene capítulos, si el texto tiene subtítulos.
Esto dará una idea de que se trata y qué aspectos pueden ser mas resaltantes con
relación a tu propósito.

7. SUBRAYADO
Consiste en destacar la información más importante mediante distintas formas:
subrayándolas, encerrándola en una figura o resaltándola , con uno o varios
colores.
Puedes seguir los siguientes pasos:
 Atender al título y pensar sobre que tema tratará.
 Hacer una lectura párrafo a párrafo, buscando la idea principal.
 Seleccionar la idea principal que es aquella que sintetiza al párrafo. Destacar
esa idea subrayándola.}
 Comprobar que si lees lo subrayado, el texto tiene sentido.

8. RESUMEN
Algunos también lo consideran como estrategia de organización.
Consiste en:
o Expresar de manera breve las ideas fundamentalmente de un párrafo,
capitulo, exposición un otros.
o Ordenar y estructurar esas ideas relacionándolas de manera personal y
creativa, utilizando palabras propias y estilo personal.
Pueden seguir los siguientes pasos.
 Desechar lo que no es importante.
 Sustituir varios enunciados por otro que los incluya.
 Unir y relacionar las ideas de distintas partes del texto, cuidando el sentido.