Dossier que contiene los experimentos realizados por los centrosen la III Feria de las Ciencias Ibn Al Baytar

2. COORDINACIÓN Y EDICIÓN
Centro del Profesorado Marbella-Coín
ILUSTRACIÓN
Emilio Borrallo Vázquez
MAQUETACIÓN
Miguel Ángel Merchán Gómez
IMPRESIÓN
Centro del Profesorado Marbella-Coín
C/ José Iturbi, s/n, 29603 – Marbella (Málaga) España. 2011

3. “EL ASOMBRO ES LA BASE DE LA SABIDURÍA”
BASE
ARISTÓTELES
POR TERCER AÑO CONSECUTIVO, EN ESTA III FERIA DE LAS CIENCIAS IBN AL-BAYTAR,
CIENCIAS AL-
VAMOS A VIVIR LA MARAVILLOSA EXPERIENCIA DE ASOMBRARNOS CON LOS ALUMNOS Y
ALUMNAS QUE VAN A PARTICIPAR MONTANDO SU ESTAND Y DESARROLLANDO SUS
EXPERIMENTOS DELANTE DE LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. SERÁN VARIOS
CENTENARES LOS QUE VENDRÁN A VISITARLOS Y A MIRAR CON UNA PERSPECTIVA
CIENTÍFICA FENÓMENOS QUE HASTA ESE MOMENTO CARECÍAN DE SIGNIFICADO PARA
ELLOS Y ELLAS.
DESEAMOS QUE EL LEMA QUE DEFINA ESTA ACTIVIDAD SEA LA CIENCIA ES DIVERTIDA,
DIVERTIDA,
ASEQUIBLE PERSONAS, NUESTROS
INTERESANTE, ASEQUIBLE A TODAS LAS PERSONAS, SE HACE EN NUESTROS CENTROS Y
QUEREMOS DIVULGARLA.
COMO ADULTOS COMPARTIMOS CON JAMES T. KENT EL PENSAMIENTO: “EL ÚNICO
CIENTÍFICO VERDADERO ES EL OBSERVADOR QUE CARECE DE PREJUICIOS”. SIN EMBARGO
ESTE PENSAMIENTO NO ES NUEVO, NUESTRO ILUSTRE ANTEPASADO IBN AL-BAYTAR YA LO
DEFENDIÓ EN EL SIGLO XII. EN SU TERCERA OBRA MÁS IMPORTANTE AL–ANRABADHIN
AL–
(FARMACOLOGÍA) EXPUSO: "TODO LO QUE HAYA SIDO PROBADO CON LA VISTA Y
CONFIRMADO POR ALGÚN EXPERIMENTO Y NO POR INFORMACIÓN LO GUARDARÉ COMO
UN TESORO SECRETO Y NO NECESITARÉ NINGÚN OTRO AYUDANTE, SALVO A DIOS, PARA

4. CONFIRMARLO. Y TODO AQUELLO QUE SEA CONTRADICTORIO RESPECTO AL USO Y A LA
NATURALEZA DE CUALQUIER MEDICAMENTO Y A LOS HECHOS O A LA VERDAD; O BIEN SEA
FRUTO DE UN ERROR Y UN DESVÍO DEL BUEN CAMINO, LO TIRARÉ Y LO OLVIDARÉ
COMPLETAMENTE".
EN ESTA TERCERA EDICIÓN DISFRUTAREMOS CON LOS MAESTROS Y MAESTRAS,
PROFESORES Y PROFESORAS QUE, UN AÑO MAS, SE HAN LANZADO A APLICAR EL MÉTODO
CIENTÍFICO Y A TRABAJAR CON SU ALUMNADO EN EL DESCUBRIMIENTO DE NUEVAS
MIRADAS MÁS OBJETIVAS Y PROFUNDAS SOBRE LOS FENÓMENOS NATURALES.
DESEAMOS QUE ESTA PEQUEÑA FERIA DE LAS CIENCIAS SEA LA FORJA DE FUTURAS
CIENCIAS
VOCACIONES CIENTÍFICAS E INVESTIGADORAS EN NUESTRA PROVINCIA Y EN NUESTRO PAÍS.
NOS FELICITAMOS POR ESTA NUEVA EDICIÓN Y NOS EMPLAZAMOS PARA ORGANIZAR
LA SIGUIENTE EL AÑO PRÓXIMO.
CEP MARBELLA-
EQUIPO ASESOR DEL CEP MARBELLA-COÍN
ÁREA
ÁREA DE EDUCACIÓN DEL AYTO. BENALMÁDENA

5. ¿Quién dijo que la ciencia es aburrida?
ERA UN MOMENTO A RECORDAR: MIS ALUMNOS SE ARREMOLINABAN ALREDEDOR DE
NUESTROS HUESOS IMANTADOS, EN HOMENAJE A MARIE CURIE, SORPRENDIDOS DE LA
FUERZA DEL IMÁN Y AL DARSE CUENTA QUE TENÍAN LA BOCA ABIERTA, LA CERRABAN
RÁPIDAMENTE.
ASÍ ES COMO CONTINUAMOS EXPERIMENTANDO EN NUESTRA CLASE DE INFANTIL, YA
QUE EN LA PRIMERA CONVOCATORIA DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS RECORDAMOS A
NUESTRO BOTÁNICO BENALMANENSE: AL-BAYTAR.
AL-
GRACIAS A ÉL, DESCUBRIMOS EL PODER CURATIVO DE LAS PLANTAS, QUE EN LAS
SIGUIENTES EDICIONES DE LA FERIA DE LAS CIENCIAS, CONTINUAMOS RECORDANDO.
CIENCIAS
¿QUIÉN DIJO QUE LA CIENCIA ESTÁ RESERVADA SOLAMENTE PARA OTRAS EDADES?,
¿QUIÉN AFIRMÓ QUE NO COMPRENDERÍAN EL EXPERIMENTO? VAMOS A RECHAZAR TÓPICOS
QUE NOS ENCIERRAN EN UNA MENTALIDAD DE ANTAÑO, Y VAMOS A ABRIR UN CAMINO
NUEVO DONDE TODO PARTE DE LO QUE CONOCEMOS. PORQUE ESTAMOS RODEADOS DE
CIENCIA, DE REACCIONES QUÍMICAS; SINO GIREMOS Y CONTEMPLEMOS COLORANTES Y
CONSERVANTES, EL PH DEL CHAMPÚ O EL CLORURO SÓDICO EN LA COMIDA.

6. ADEMÁS ESTOS EXPERIMENTOS AYUDAN A COMPRENDER LO QUE LES RODEA, A
FORMULAR HIPÓTESIS, A RAZONAR, Y POR LO TANTO A MADURAR Y EVOLUCIONAR COMO
PERSONAS.
DESDE EL AULA DE LOS MÁS PEQUEÑOS DEFENDEMOS EL PLANTEAMIENTO DE UNA
DUDA, PLANTEAR SOLUCIONES Y, COMO RESULTADO DE MÚLTIPLES EXPERIMENTOS, LLEGAR
A UNA CONCLUSIÓN SATISFACTORIA.
MIS ALUMNOS Y ALUMNAS GUARDAN UN BUEN RECUERDO DE ESTAS EXPERIENCIAS Y
SONRÍEN CUANDO SE ANUNCIA NUESTRA INTERVENCIÓN. ESTÁN ANSIOSOS DE CONOCER,
DE SABER, Y LO QUE TAMBIÉN ES IMPORTANTE, DE DEMOSTRARLO A LOS DEMÁS MEDIANTE
SUS EXPLICACIONES EN LA PLAZA DE LA MEZQUITA.
PORQUE NUESTRO ALUMNADO CON SUS PREGUNTAS, SUS DUDAS, QUIERE APRENDER,
AUNQUE NO SABE QUÉ QUIERE APRENDER PORQUE NO LO CONOCE. Y LOS MAESTROS
ESTAMOS AHÍ PARA EDUCARLES, Y EDUCAR ES ENTREGAR EL MUNDO A LOS NIÑOS.
RAFAEL VALLEJO MOLERO
Maestro de Educación Infantil
C.E.I.P. LA LEALA

7. RELACIÓN DE CENTROS PARTICIPANTES
C.E.I.P. ANDALUCÍA DE FUENGIROLA (MÁLAGA)
(MÁLAGA)
I.E.S. ARROYO DE LA MIEL DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
I.E.S. BENALMÁDENA DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
I.E.S. BEZMILIANA DE EL RINCÓN DE LA VICTORIA (MÁLAGA)
I.E.S. CERRO DEL VIENTO DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
(MÁLAGA)
C.E.I.P. EL TEJAR DE FUENGIROLA (MÁLAGA)
C.E.I.P. JACARANDA DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
C.E.I.P. LA LEALA DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
I.E.S. POETAS ANDALUCES DE ARROYO DE LA MIEL – BENALMÁDENA (MÁLAGA)
POETAS
C.E.I.P. SANTA AMALIA DE FUENGIROLA (MÁLAGA)

9. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:
MÁQUINAS SIMPLES/SIMPLE MACHINES - SMOKING BOTTLE/LA BOTELLA FUMADORA
CENTRO: C.E.I.P. ANDALUCÍA (FUENGIROLA) CURSO: 4º BILINGÜE
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
MATERIALES DE TODO TIPO PARA LA ELABORACIÓN DE “SIMPLE MACHINES/MÁQUINAS SIMPLES: PALANCAS,
PÉDULOS, POLEAS, PLANOS INCLINADOS. SE INCLUYE MATERIAL DE DESECHO Y RECICLABLE.
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
HTTP://COLEGIOANDALUCIA.BLOGSPOT.COM/2011/04/SIMPLE-MACHINES.HTML
EXPERIMENTO SOBRE LOS PERJUICIOS DEL TABACO: “SMOKING BOTTLE/LA BOTELLA FUMADORA”
HTTP://COLEGIOANDALUCIA.BLOGSPOT.COM/2011/04/SMOKING-BOTTLELA-BOTELLA-FUMADORA.HTML
EXPLICACIÓN:
DENTRO DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PRIMARIA ESTÁ LA ELABORACIÓN DE PEQUEÑAS MÁQUINAS
SIMPLES, APARATOS Y ARTEFACTOS DIVERSOS. POR OTRO LADO ACTIVIDAD DE SUMO INTERÉS PARA LOS
ESCOLARES QUE DENTRO DE UN PROYECTO GLOBAL DE USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA EXPLOTACIÓN DE
CIENCIAS
LA CREATIVIDAD, PUEDE DAR EXCELENTES RESULTADOS. HEMOS DE TENER EN CUENTA QUE PARA ELLO SE
USO UN TRABAJO PREVIO, OTRO DE CLASE, EL USO DE LAS REDES, BLOGS Y PASEN PARA IMPLICAR A LAS
FAMILIAS EN LA PREPARACIÓN, REALIZACIÓN Y LA PRESENTACIÓN FINAL DEL TRABAJO AL RESTO DE LA CLASE
NCIAS
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Y EL MUNDO VÍA INTERNET. TODO ELLO SE HACE EN EL GRUPO BILINGÜE DE 4º DE PRIMARIA DENTRO DE LAS
ÁREAS DE SCIENCE AND SOCIAL STUDI.E.S. .
CONCLUSIONES:
TRABAJOS CON EL MÉTODO CIENTÍFICO DONDE PADRES, MADRES Y ALUMNADO DEL GRUPO SE SIENTE
SEGURO, PARTICIPA Y CREA O SIMULA CREAR NUEVAS VÍAS DE EXPERIMENTACIÓN CON EL CONOCIMIENTO, LA
CIENCIA Y EL ARTE.

10. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PECES EN EL RÍO
CENTRO: I.E.S. ARROYO DE LA MIEL CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
CARTEL DEL JUEGO
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TABLERO
12 FICHAS BLANCAS Y 12 FICHAS NEGRAS
2 DADOS DEL PARCHÍS
EXPLICACIÓN:
SE TRATA DE UN JUEGO BASADO EN LA DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDAD DE LA SUMA DE LAS PUNTUACIONES
DE DOS DADOS DEL PARCHÍS
CIENCIAS
SE PRETENDE HACER REFLEXIONAR SOBRE LO ALEATORIO DE LA “SUERTE”.
HAY VALORES DE LA SUMA QUE TIENEN MÁS FORMAS DE SALIR QUE OTROS. POR TANTO LOS HAY MÁS
PROBABLES Y OTROS MENOS PROBABLES.
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CONCLUSIONES:
SI PENSAMOS ANTES DE HACER LA APUESTA QUÉ VALORES DE LA SUMA SON MÁS PROBABLES,
CONSEGUIREMOS UNA MEJOR ESTRATEGIA GANADORA.

11. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL MÁS FUERTE PIERDE
CENTRO: I.E.S. ARROYO DE LA MIEL CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
CARTEL DEL JUEGO
3 DADOS NUMERADOS CON NÚMEROS REPETIDOS EN CARAS OPUESTAS. (1,8,6) (2,4,9) (3,5,7)
EXPLICACIÓN:
SE TRATA DE UN JUEGO.
ELEGIDOS DOS DE LOS TRES DADOS, SI EL PRIMER DADO GANA AL SEGUNDO Y EL SEGUNDO GANA AL
TERCERO, EL PRIMERO PIERDE CON EL TERCERO EN PROBABILIDAD.
ESTO MOTIVA UNA REFLEXIÓN SOBRE LA MEDIDA DE PROBABILIDAD DE GANAR PARA CADA UNO DE LOS
DADOS, TOMADOS DE DOS EN DOS.
CONCLUSIONES:
LA TEORÍA DE PROBABILIDADES NOS OFRECE EN ESTE JUEGO ESTRATEGIAS PARA UNA BUENA ELECCIÓN
CUANDO NOS OFRECEN LOS TRES DADOS
SI YA SE HA ELEGIDO UN DADO, PODEMOS ELEGIR EL DADO QUE MAYOR PROBABILIDAD TIENE DE GANARLE.

12. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL DADO IRREGULAR
CENTRO: I.E.S. ARROYO DE LA MIEL CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
UN DADO DEL PARCHÍS
UNA TABA O ASTRÁGALO DE CORDERO
EXPLICACIÓN:
SABEMOS ASIGNAR UNA MEDIDA DE LA PROBABILIDAD DE SALIR UNA CARA A UN DADO TIPO HEXAEDRO O
CUBO MEDIANTE LA REGLA DE LAPLACE (CASOS FAVORABLES AL SUCESO DIVIDIDO ENTRE EL TOTAL DE CASOS
POSIBLES).
CIENCIAS
SI EL DADO NO ES REGULAR, NO PODEMOS UTILIZAR LA REGLA DE LAPLACE.
UTILIZAMOS LA “LEY DE LOS GRANDES NÚMEROS”, QUE DICE QUE EL LÍMITE DE LAS FRECUENCIAS RELATIVAS
(NÚMERO DE VECES QUE OCURRE EL SUCESO DIVIDIDO ENTRE EL TOTAL DE REALIZACIONES DEL EXPERIMENTO)
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ES LA PROBABILIDAD DEL SUCESO.
CONCLUSIONES:
PODEMOS ASIGNAR PROBABILIDADES A CIERTOS SUCESOS UTILIZANDO LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA,
CALCULANDO FRECUENCIAS RELATIVAS DESPUÉS DE REALIZAR UN NÚMERO GRANDE DE VECES EL
EXPERIMENTO ALEATORIO.
EN NUESTRO CASO TIRANDO LA TABA “MUCHAS VECES” PODEMOS ASIGNAR LA PROBABILIDAD DE SALIR
PARA CADA UNA DE LAS CUATRO CARAS.

13. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: FOTOGRAFIAS PIXELADAS
CENTRO: I.E.S. ARROYO DE LA MIEL CURSO: 2º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
FOTOGRAFÍAS COLOREADAS CON DISTINTAS DENSIDADES DE PIXELADO.
EXPLICACIÓN:
SE TRATA DE INTRODUCIR LA TEORÍA DE MUESTREO ESTADÍSTICO MOSTRANDO, DE FORMA INTUITIVA, QUE LA
CANTIDAD DE INFORMACIÓN NECESARIA PARA EL CONOCIMIENTO TOTAL DE UNA SITUACIÓN NO TIENE POR
CIENCIAS
QUÉ COINCIDIR CON EL TOTAL DE LA INFORMACIÓN.
A CIERTA DISTANCIA AMBAS IMÁGENES (CON DISTINTAS DENSIDADES DE PIXELADO, NÍTIDA Y BORROSA) SE
VEN PRÁCTICAMENTE IGUALES.
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CONCLUSIONES:
PODEMOS CONOCER INFORMACIÓN DE TODA UNA POBLACIÓN CON UNA INFORMACIÓN EXTRAÍDA DE UNA
MUESTRA ADECUADA DE ESA POBLACIÓN.

14. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: CON UNA MUESTRA ME BASTA… PARA SABER LA MEDIA
CENTRO: I.E.S. ARROYO DE LA MIEL CURSO: 2º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
VARILLAS DE MADERA
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
PINTURA PARA MADERA
RECIPIENTE PARA TODA LA POBLACIÓN
RECIPIENTE PARA RECOGER LA MUESTRA
EXPLICACIÓN:
SE TRATA DE REALIZAR UN MUESTREO SOBRE UNA POBLACIÓN DE INDIVIDUOS Y ESTIMAR LA “ALTURA”
MEDIA DE LA POBLACIÓN.
SIMULAMOS LOS INDIVIDUOS DE UN CIERTO PAÍS CON TROZOS DE VARILLAS DE MADERA CON DISTINTAS
LONGITUDES.
EXTRAEMOS UNA MUESTRA ALEATORIA Y CALCULAMOS LA MEDIA DE LAS LONGITUDES DE LOS INDIVIDUOS DE
LA MUESTRA.
POR ÚLTIMO COMPARAMOS CON LA MEDIA DE LA POBLACIÓN QUE NOSOTROS CONOCEMOS DE ANTEMANO.
CONCLUSIONES:
CUANDO NO ES POSIBLE MANEJAR TODOS LOS INDIVIDUOS DE UNA POBLACIÓN (POR TENER UN TAMAÑO
GRANDE O POR SER MUY COSTOSO SU TRATAMIENTO), UTILIZAMOS PARA CONOCER LA MEDIA, TÉCNICAS DE
INFERENCIA ESTADÍSTICA QUE NOS PROPORCIONAN UN VALOR ESTIMADO DE DICHA MEDIA.

15. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PECES EN UN PANTANO
CENTRO: I.E.S. ARROYO DE LA MIEL CURSO: 2º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
SEMILLAS DE USO COTIDIANO (LENTEJAS, ALUBIAS, GARBANZOS…….)
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
ROTULADOR PARA MARCAR LAS SEMILLAS
RECIPIENTE PARA TODA LA POBLACIÓN
RECIPIENTE PARA RECOGER LA MUESTRA
EXPLICACIÓN:
SE TRATA DE REALIZAR UN MUESTREO SOBRE UNA POBLACIÓN DE INDIVIDUOS Y ESTIMAR EL NÚMERO TOTAL
DE ELLOS. SIMULAMOS LOS INDIVIDUOS DE UN CIERTO PANTANO CON SEMILLAS EXTRAEMOS UNA MUESTRA
ALEATORIA. MARCAMOS A LOS INDIVIDUOS DE LA MUESTRA Y LOS DEVOLVEMOS A LA POBLACIÓN.
CIENCIAS
VOLVEMOS A EXTRAER OTRA MUESTRA Y CALCULAMOS LA PROPORCIÓN DE INDIVIDUOS MARCADOS DENTRO
DE LA SEGUNDA MUESTRA CON ESTE VALOR Y EL NÚMERO DE INDIVIDUOS DE LA MUESTRA, CALCULAMOS
UNA ESTIMACIÓN DEL TOTAL DE INDIVIDUOS DE LA POBLACIÓN.
NCIAS
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POR ÚLTIMO COMPARAMOS CON EL NÚMERO REAL DE INDIVIDUOS QUE NOSOTROS CONOCEMOS DE
ANTEMANO.
CONCLUSIONES:
PODEMOS CONOCER INFORMACIÓN DE TODA UNA POBLACIÓN CON UNA INFORMACIÓN EXTRAÍDA DE UNA
MUESTRA ADECUADA DE ESA POBLACIÓN.

16. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: CINTA DE MOËBIUS
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
PAPEL DE PERIÓDICO
CINTA ADHESIVA
TIJERAS
EXPLICACIÓN:
SE TRATA DE UNA CINTA EN LA QUE SE INCORPORA UN NIVEL DE TORSIÓN AL UNIR LOS EXTREMOS Y AL
CIENCIAS
REALIZAR UN CORTE LONGITUDINAL EN LUGAR DE OBTENER DOS OBJETOS, SE VUELVE A FORMAR OTRO NIVEL
DE TORSIÓN. QUEDA DE NUEVO EL MODELO INICIAL TAL Y COMO LO INICIAMOS EN LA EXPERIENCIA PERO CON
UN GIRO ADICIONAL.
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CONCLUSIONES:
SE OFRECE LA OPORTUNIDAD CON ESTA PARADOJA DE REFLEXIONAR SOBRE EL CONCEPTO DE INFINITO.

17. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: DETECCIÓN DE ALMIDÓN
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TUBOS DE ENSAYO
BETADINE
ALIMENTOS: ARROZ, PATATA, "CHOPPED"
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
EL ALMIDÓN REACCIONA CON EL IODO DEL BETADINE APARECIENDO UN PRECIPITADO NEGRO.
NCIAS
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CONCLUSIONES:
EN ALGUNOS ALIMENTOS SE UTILIZA COMO ADITIVO EL ALMIDÓN PARA MEJORAR SUS PROPIEDADES
ORGANOLÉPTICAS SIN CONOCIMIENTO DEL CONSUMIDOR.

18. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: DISECCIÓN DE PINTARROJA
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
PINTARROJA
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
BANDEJA
TIJERAS DE DISECCIÓN
GUANTES
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
REALIZANDO UNA ABERTURA ABDOMINAL EN EL ANIMAL SE VERÁN LOS RASGOS PRINCIPALES DE SU
ANATOMÍA
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CONCLUSIONES:
ESQUELETO CARTILAGINOSO, 5 HENDIDURAS BRANQUIALES, DENTÍCULOS DÉRMICOS, ALETA HETEROCERCA,
VÍSCERAS Y AUSENCIA DE VEJIGA NATATORIA.

19. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PÉNDULOS Y CHOQUES
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
TIRADORES
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TABLERO
LISTONES
HILOS
EXPLICACIÓN:
LAS SUCESIVAS OSCILACIONES CON CHOQUES SE MANTIENEN Y TRASMITEN POR UNA CADENA DE MASAS
SUSPENDIDAS.
CONCLUSIONES:
ES UNA FORMA DE MANIFESTAR EL PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA.

20. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PLANTA DE PATATA
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
MACETA, TIERRA Y PLANTA DE PATATA ( SOLANUM TUBEROSUM)
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
A PARTIR DE UN BROTE DEL TUBÉRCULO, PROCEDER A SU SEMBRADO Y CUIDADO PARA OBTENER UNA
COSECHA DESPUÉS DE UNOS MESES
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CONCLUSIONES:
SE APRECIA UNA FORMA DE GENERAR BIOMASA AGRÍCOLA CONTROLANDO EN EL LABORATORIO ALGUNAS
VARIABLES AMBIENTALES.

21. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PRESIONES Y SUPERFICIES.
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TABLERO
VASOS DE PLÁSTICO
EXPLICACIÓN:
SUBIDOS SOBRE UN TABLERO Y APOYADO EN VASOS DE PLÁSTICO, SE TRATA DE INTENTAR APLASTAR LOS
VASOS CON EL PESO DEL CUERPO.
CONCLUSIONES:
AL NO CONSEGUIRLO SE DEBE RAZONAR QUE LA PRESIÓN SE REPARTE POR TODA LA SUPERFICIE EN
CONTACTO CON EL TABLERO.

22. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PRINCIPIO DE PASCAL
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TUBO TRANSPARENTE DE PLÁSTICO, AGUA Y ACEITE
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
EN UN TUBO EN FORMA DE U SE INTRODUCEN DOS LÍQUIDOS DE DENSIDAD DIFERENTE. SE ALCANZARÁN DOS
ALTURAS QUE ESTARÁN RELACIONADAS CON LA PRESIÓN Y LAS DENSIDADES DE LOS LÍQUIDOS RESPECTIVOS.
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CONCLUSIONES:
SE PUEDE CALCULAR LA DENSIDAD DE UN LÍQUIDO CONOCIENDO LA DIFERENCIA DE ALTURAS Y LA DENSIDAD
DEL OTRO.

23. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PLANTA DE PATATA
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
CARTULINAS Y FOTOS
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
A PARTIR DE LA SERIE DE FIBONACCI (1 1 2 3 5 8...) SE PUEDE CONSTRUIR UNA ESPIRAL AÑADIENDO
SUCESIVOS CUADRADOS CUYOS LADOS SEAN LOS TÉRMINOS DE LA SERIE.
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CONCLUSIONES:
CONCLUSIONES: DETRÁS DE ESTA SERIE NUMÉRICA SUBYACE LA RAZÓN ÁUREA COMO LÍMITE DEL COCIENTE
DE TÉRMINOS CONSECUTIVOS.

24. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: TEST DE ISHIHARA
CENTRO: I.E.S. BENALMÁDENA CURSO: 2º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
CARTULINAS CROMÁTICAS PLASTIFICADAS
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
EL DALTONISMO ES UNA ALTERACIÓN DE LA VISIÓN DEL COLOR LO CUAL ES DEBIDO A UN GEN LIGADO AL
SEXO QUE SIGUE UN PATRÓN ESPECÍFICO DE HERENCIA.
NCIAS
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CONCLUSIONES:
ES UNA FORMA DE DETECTAR ALGUNA DE LAS FORMAS EN LA QUE SE PRESENTA ESTA ALTERACIÓN

25. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ARCO IRIS
CENTRO: I.E.S. BEZMILIANA (RINCÓN DE LA VICTORIA) CURSO: 4º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
AGUA, AZUCAR, BALANZA, MATRACES AFORADOS, COLORANTE, PIPETAS O JERINGAS, TUBOS DE ENSAYO,
VASOS, ETIQUETAS.
EXPLICACIÓN:
PREPARAMOS DISOLUCIONES DE AGUA Y AZÚCAR DE DSINTINTAS CONCENTRACIONES: 0%, 10%, 20%, 30%,
40%, 50%. CON COLORANTES, CREAMOS COLERES Y ESTAS DISOLUCIONES TRANSPARENTES LAS VAMOS
TRASNFORMANDO EN DISOLUCIONES COLORIDAS, SIEMPRE MARCAMOS CLARAMENTE LA CONCENTRACIÓN
QUE TIENE. LUEGO CON CUIDADO VAMOS AÑADIENDO EN UN TUBO, DESDE LA DISOLUCIÓN MAS
CONCENTRADA HASTA LA MENOS CONCENTRADA, DE MAS DENSIDAD A MENOS DENSIDAD, Y SI LO HECESMO
BIEN CONSEGUIREMOS QUE LOS LÍQUIOS NO SE MEZCLEN, A PESAR DE SER TODOS AGUA Y AZÚCAR Y
ADEMÁS CONSEGUIREMSO UNOS RESULTADOS MUY VISTOSOS
CONCLUSIONES:
APRENDEMOS A REALIZAR DISOLUCIOENS CON UNA CONCENTRACIÓN DETERMINADA.
COMPROBAMOS COMO A TRAVÉS DE TRES COLORES PRIMARIOS PODEMOS OBTENER UNA GAMA DE
COLORES MUY VARIADOS.
JUGAMOS CON LA DENSIDAD Y APRENDEMOS Y NOS SORPRENDEMOS CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y
DISFRUTAMOS CREANDO AUTÉNTICOS “ARCOS IRIS”

26. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: JUGAMOS CON EL EQUILIBRIO
CENTRO: I.E.S. BEZMILIANA (RINCÓN DE LA VICTORIA) CURSO: 4º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
1. PALO, PLASTILINA. 3. CORCHO, TENEDORES, PALILLO, SOPORTE 5.CARTULINA, TIJERAS, ALUBIAS,
SOPORTE
2. LATA ,AGUA 4.CLAVOS, SOPORTE
EXPLICACION:
EN FÍSICA DECIMOS MUCHAS VECES QUE TODOS LOS CUERPOS SE PUEDEN CONSIDERAR COMO UN “PUNTO”,
CIENCIAS
DE AHÍ PARTE ESTA INVESTIGACIÓN. REALMENTE TODO CUERPO SE PUEDE CONSIDERA COMO SI TODA SU
MASA ESTUVI.E.S. E CONCENTRADA EN UN PUNTO, SU CENTRO DE MASAS, Y SI ENCONTRAMOS ESE PUNTO, EL
CUERPO SE MANTENDRÁ EN EQUILIBRIO, TENGA LA FORMA QUE TENGA.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
REALIZAMOS CINCO JUEGOS Y DE CADA UNO NOS SORPRENDE COMO EL EQUILIBRIO ES MUY PODEROSO, DE
TAL MANERA QUE LAS MANOS QUE JUEGAN CON UN PALO SE JUNTAN A PESAR DE QUE INTNTAMOS QUE
UNA MANO NO SE MUEVA ¡NO LO CONSEGUIMOS! Y LAS MANOS SE JUTAN EN SU CENTRO DE MASAS. UNA
LATA VACIA, SI LA INCLINAMOS CAE PERO SI AUMENTAMOS SU MASA ES POSIBLE QUE AHORA AL INCLINARLA
NO SE CAIGA. CREAMOS VARIAS FIGURAS CAPACES DE ESTAR EN EQUILIBRIO SOBRE UN DEDO, UN PUNTO
PEQUEÑO E INCLUSO UN CABELLO. ¡SORPRENDENTE Y DIVERTIDO!

27. AL-
IBN AL-BAYTAR
DIYA AL DIN ABU MUHAMAD ABD ALLAH BEN AHMAD,
III FERIA DE LAS CIENCIAS
AL ANDALUSI (EL ANDALUZ) AL-MALAQUI (EL MALAGUEÑO) AL-NABATI (EL BOTÁNICO)
‫ﷲ ﻋﺑــــــــد اﻟـــــــــــــــدﻳن ﺿــــــــــﻴﺎء ﻣﺣﻣــــــــــد أﺑــــــــــو‬ ‫اﻟﺑﻴطـــــــــــــــــــــﺎر ﺑــــــن أﺣﻣـــــــــــد ﺑــــــن‬
‫.اﻟﻣﺎﻟﻘﻴﺎﻷﻧدﻟﺳـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﻲ‬
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TAMBIÉN FUE CONOCIDO COMO IBN AL BAYTAR (EL HIJO DEL VETERINARIO), ‫.اﻟﺑﻴطـــــــــــــــــــــﺎر إﺑـــــــــن‬
CIENCIAS
NCIAS
NCIAS
PERTENECIÓ A UNA FAMILIA ANDALUSI DE AMPLIA TRADICIÓN CIENTÍFICA ORIGINARIA DE GUADALAJARA, QUE
MAS TARDE SE TRASLADO A GRANADA PARA FINALMENTE ESTABLECERSE EN MÁLAGA. EL LUGAR DE
NACIMIENTO HA SIDO ESTABLECIDO EN BENALMÁDENA ENTRE LOS AÑOS 1180 Y 1187, EN PLENA ÉPOCA
ALMOHADE

28. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ABRIENDO PUERTAS A LA ASTRONOMIA
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 2º BACHILLERATO C
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TELESCOPIO SOLAR
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
VISUALIZACIÓN DEL SOL A TRAVÉS DEL TELESCOPIO SOLAR
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LA VISULAIZACIÓN DEL SOL SE HA DE HACER CON FILTROS ADECUADOS, POR EJEMPLO LOS DEL TELESCOPIO
SOLAR

29. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ¿DÓNDE ESTÁN LOS ELEMENTOS QUÍMICOS?
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
ORDENADOR PORTÁTIL.
EXPLICACIÓN:
MEDIANTE UN JUEGO EN EL ORDENADOR EL PARTICIPANTE PODRÁ SITUAR LOS ELEMENTOS EN LA TABLA
CIENCIAS
PERIÓDICA, ASOCIANDO NOMBRE DEL ELEMENTO, SÍMBOLO Y UBICACIÓN DENTRO DE LA TABLA. EL JUEGO
PUEDE SER REALIZADO INDIVIDUALMENTE, POR PAREJAS, GRUPOS…
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LOS PARTICIPANTES PODRÁN APRENDER LOS SÍMBOLOS Y LA UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA TABLA
PERIÓDICA DE UNA MANERA AMENA Y ACTIVA, NO BASADA SOLAMENTE EN LA REPETICIÓN Y MEMORIZACIÓN.

30. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ESFERIFICACIONES
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
MATERIALES DE LABORATORIO
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS QUE SE UNEN FORMAN GELES CON DISTINTAS FORMAS USADAS EN
ALIMENTACIÓN
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LAS RECCIONES QUÍMICAS CAMBIAN LA ESTRUCTURA DE LAS SUSTANCIAS

31. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: COCINA MOLECULAR: ESPUMAS
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO:
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
SIFÓN Y CÁPSULA DE N2O
EXPLICACIÓN:
EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LAS ESPUMAS ENTRA DENTRO DE LA COCINA MOLECULAR. CONSISTE EN
CIENCIAS
MEZCLAR UN GENÉRICO, PLATO DE COCINA TRADICIONAL QUE APORTARÁ EL SABOR, Y UNA CÁPSULA DE
NITRÓGENO. ASÍ SE FORMARÁ UNA TEXTURA COMPUESTA POR BURBUJAS UNIDAS ENTRE SÍ QUE SERÁ
SERVIDA MEDIANTE UN SIFÓN
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
CON ESTE EXPERIMENTO DEMOSTRAMOS QUE LA COCINA MOLECULAR Y LA QUÍMICA ESTÁN MUY
RELACIONADAS EN EL ÁMBITO GASTRONÓMICO, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE REACCIONES QUÍMICAS PARA
LA ELABORACIÓN DE ALIMENTOS.

32. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EXPERIENCIAS CON IMANES
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TUBO DE COBRE, IMANES DE NEODIMIO, PALITOS DE MADERA
EXPLICACIÓN:
LA EXPERIENCIA CONSISTIRÁ EN LA REALIZACIÓN DE DIVERSAS PRÁCTICAS CON IMANES, EN LA QUE SE
CIENCIAS
PODRÁN COMPROBAR LOS EFECTOS DE LAS FLUCTUACIONES DE CAMPOS MAGNÉTICOS Y LA LEVITACIÓN
MAGNÉTICA.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LOS VISITANTES PODRÁN VER Y EXPERIMENTAR CON FENÓMENOS MAGNÉTICOS, Y COMPRENDER POR QUÉ ES
LA BASE DE BASTANTES “TRUCOS O JUEGOS DE MAGIA”.

33. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: FABRICACIÓN DE UN HILO DE NYLON
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 4º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
DISOLUCIÓN DE HEXAMETILÉNDIAMINA AL 5% EN AGUA
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
DISOLUCIÓN DE CLORURO DE ÁCIDO ADÍPICO AL 5% EN CICLOHEXANO
DISOLUCIÓN DE HIDRÓXIDO SÓDICO AL 20%
VASO DE PRECIPITADO, VARILLA DE VIDRIO, VIDRIO DE RELOJ, ESPÁTULA Y ALAMBRE DE UNOS 10 CM
EXPLICACIÓN:
EL NYLON ES UN POLÍMERO SINTETICO QUE SE UTILIZA FUNDAMENTALMENTE EN LA INDUSTRIA TEXTIL.
ADEMÁS TIENE OTRAS APLICACIONES COMO LA FABRICACIÓN DE RUEDAS DENTADAS, ASPAS DE VENTILADOR
CIENCIAS
O RODAMIENTOS.
PARA LA FABRICACIÓN DE UN HILO DE NYLON HAY QUE REALIZAR UNA REACCIÓN DE POLIMERIZACIÓN POR
CONDENSACIÓN ENTRE UN DERIVADO DE ÁCIDO CARBOXÍLICO Y UNA DIAMINA PARA FORMAR EL ENLACE
NCIAS
NCIAS
AMIDA.
CONCLUSIONES:
LA SÍNTESIS DEL NYLON CONSISTE EN UNA REACCIÓN QUÍMICA SENCILLA EN LA QUE A PARTIR DE LA
COMBINACIÓN DEL CLORURO DE ÁCIDO ADÍPICO Y LA HEXAMETILENDIAMINA, SE OBTIENE UN HILO DEL
POLÍMERO DE VARIOS CENTÍMETROS DE LONGITUD.

34. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: GIRANDO A TODO TRAPO. EL MOTOR ELÉTRICO
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 3º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
FERIA
RIA
RIA
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
- 1 M DE CABLE ELÉCTRICO - 1 PILA DE 4,5 V - 2 M DE CABLE RÍGIDO
- 1 IMÁN DE NEODIMIO - 1 CLIP - 1 PILA R14
EXPLICACIÓN:
LOS MOTORES ELÉCTRICOS SON MÁQUINAS QUE TRANSFORMAN LA ENERGÍA ELÉCTRICA, OBTENIDA DE UNA
FUENTE DE TENSIÓN O PILA, EN ENERGÍA MECÁNICA AL ORIGINAR UN MOVIMIENTO. EL EXPERIMENTO
CONSISTE EN LA ATRACCIÓN Y REPULSIÓN ENTRE DOS IMANES, UNO NATURAL Y OTRO ELECTROMAGNÉTICO
INDUCIDO POR LA CORRIENTE DE LA PILA, LO QUE INDUCE EL MOVIMIENTO.
CONCLUSIONES:
EL CAMPO ELECTROMAGNÉTICO INDUCIDO EB LA BOBINA SE DEBE A LA CORRIENTE QUE CIRCULA POR EL
ESPIRAL DE CABLE. ASÍ OBTNEMOS UN "IMÁN ARTIFICIAL". SIN EMBARGO, EN EL IMÁN, DICHO MAGNETISMO ES
PROPIO DEL MATERIAL DEBIDO A SU NATURALEZA.

35. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: JUEGO DEL AHORCADO CON NOMBRES DE ELEMENTOS QUÍMICOS
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
ORDENADOR PORTÁTIL.
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
MEDIANTE EL JUEGO DEL AHORCADO SE INTENTARÁ ADIVINAR EL NOMBRE DE LOS ELEMENTOS DE LA TABLA
PERIÓDICA. PUEDE SER REALIZADO INDIVIDUALMENTE, POR PAREJAS, GRUPOS…
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LOS PARTICIPANTES PODRÁN APRENDER NOMBRES DE ELEMENTOS QUÍMICOS DE UNA MANERA AMENA, NO
BASADA SOLAMENTE EN LA REPETICIÓN Y MEMORIZACIÓN.

36. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: MÁS VUELTAS QUE UN TROMPO. EL PRIMER MOTOR ELÉCTRICO.
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 3º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
- 1 PILA R14 - IMÁN DE NEODIMIO - CABLE DE COBRE - CINTA AISLANTE
- CLAVO CON CABEZA REDONDA.
EXPLICACIÓN:
LOS IMANES Y ELECTROIMANES MODIFICAN EL ESPACIO A SU ALREDEDOR, CREANDO LO QUE EN SU DÍA
FARADAY LLAMÓ CAMPO MAGNÉTICO. PUEDE COMPROBARSE FÁCILMENTE DEJANDO CAER LIMADURAS DE
CIENCIAS
HIERRO SOBRE UN PAPEL QUE CUBRA UN IMÁN. LAS LÍNEAS QUE SE OBSERVAN SON LAS LLAMADAS LÍNEAS
DE CAMPO. CUANDO UNA CORRIENTE ELÉCTRICA CIRCULA A TRAVÉS DE LAS LÍNEAS DE CAMPO EXPERIMENTA
UN EMPUJE LATERAL. PARA CONSTRUIR UN MOTOR ELÉCTRICO, BASTARA CON CREAR UN CAMPO
MAGNÉTICO ALREDEDOR DE UN EJE. PARA HACERLO GIRAR.
CONCLUSIONES:
AS
AS
LO IMPORTANTE DEL EXPERIMENTO ES EL RAZONAMIENTO QUE SUGIRIÓ EL PROPIO FARADAY: SI LA
ELECTRICIDAD PRODUCE MOVIMIENTO ¿POR QUÉ NO PRODUCIR ELECTRICIDAD A PARTIR DEL MOVIMIENTO?

37. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ¿CONOCES A ESTAS CIENTÍFICAS?
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 1º BACHILLERATO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
ORDENADOR PORTÁTIL, POSTERS
EXPLICACIÓN:
LOS ALUMNOS DE BACHILLERATO HAN ELABORADO PRESENTACIONES Y PÓSTERS SOBRE ALGUNAS MUJERES
CIENCIAS
CIENTÍFICAS (DENTRO DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN). EL TRABAJO REFLEJA TANTO LA BIOGRAFÍA DE
ESTAS MUJERES COMO SUS APORTACIONES CIENTÍFICAS MÁS DESTACADAS (DIAN FOSSEY, JANE GOODALL,
ROSALIND FRANKLIN…)
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LOS PARTICIPANTES PODRÁN CONOCER LA VIDA Y OBRA DE MUJERES CIENTÍFICAS GRACIAS AL TRABAJO DEL
ALUMNADO, Y ÉSTOS PODRÁN DESARROLLAR SUS CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN Y TRANSMISIÓN,
INICIÁNDOSE EN LA DOCENCIA.

38. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PIRÁMIDE DE ALIMENTOS “BILINGÜE”
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 2º ESO.
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
PIRÁMIDES DE ALIMENTOS ELABORADAS POR ALUMNOS
EXPLICACIÓN:
LOS ALUMNOS HAN ELABORADO PIRÁMIDES DE ALIMENTOS DE DIVERSOS TIPOS DE DIETAS, EN DIVERSOS
CIENCIAS
SOPORTES Y CON EL VOCABULARIO EN INGLÉS. SE EXPLICARÁ O COMENTARÁ DICHA PIRÁMIDE, PARTE EN
ESPAÑOL Y PARTE EN INGLÉS.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LOS PARTICIPANTES PODRÁN APRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DE DIVERSOS TIPOS DE DIETAS, ASÍ COMO
LOS NOMBRES DE ALIMENTOS EN INGLÉS. Y LOS ALUMNOS PODRÁN MEJORAR SU CAPACIDAD DE
COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN EN INGLÉS.

39. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PRÁCTICAS CASERAS
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 4 ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
AZÚCAR, AGUA, ACEITE, ALCOHOL, POLVOS DE TALCO, JABÓN, LECHE, QUITAESMALTE, CORCHO BLANCO DE
EMBALAJE, PAPEL DE ALUMNIO, PLÁSTICO, PLATOS, SOPLETE, RECIPIENTES DE VIDRIO, PUNTERO LÁSER,
TELÉFONOS MÓVILES…
EXPLICACIÓN:
EN ESTA EXPERIENCIA SE REALIZARÁN POR PARTE DE LOS ALUMNOS DIVERSAS PRÁCTICAS “CASERAS”, EN
CIENCIAS
LAS QUE LOS PARTICIPANTES PODRÁN OBTENER CARAMELO, COMPROBAR LA FLOTABILIDAD DEBIDA A LA
DIFERENCIA DE DENSIDAD, OBSERVAR LAS PROPIEDADES DEL JABÓN, ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA
ACABAR CON LOS RESTOS DE EMBALAJE, SILENCIAR UN TELÉFONO MÓVIL…
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LA FINALIDAD DE ESTA EXPERIENCIA ES AUMENTAR EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE NUESTRO ALUMNADO Y,
LO MÁS IMPORTANTE, QUE SEAN CAPACES DE TRANSMITIR ESTE CONOCIMIENTO, AL TENER QUE REALIZAR
LAS PRÁCTICAS Y TRATAR DE EXPLICAR LOS FUNDAMENTOS O RAZONES A LOS VISITANTES. Y, POR OTRA
PARTE, HACER VER QUE ES POSIBLE LLEVAR A CABO PRÁCTICAS SENCILLAS EN CASA “SIN GRANDES
COMPLICACIONES”.

40. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: REACCIONES QUÍMICAS CURIOSAS
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 3º ESO A
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
PROBETAS, MATRACES, PIPETAS Y OTROS MATERIALES DE LABORATORIO
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
AGUA ANTIGTANCIAS PRODURAVITATORIA: L A UNION DE DOS SUSTANCIAS PRODUCE UN GEL
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LAS RECCIONES QUÍMICAS CAMBIAN LA ESTRUCTURA DE LAS SUSTANCIAS

41. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL RECORRIDO DE LA SANGRE
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 2º ESO.
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
MURALES DEL RECORRIDO DE LA SANGRE EN EL CUERPO HUMANO
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
LOS ALUMNOS HAN ELABORADO MURALES Y TRABAJOS QUE MUESTRAN EL RECORRIDO DE LA SANGRE EN EL
INTERIOR DEL CUERPO HUMANO. ESTOS MURALES SERÁN MOSTRADOS Y EXPLICADOS A LOS VISITANTES.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LOS VISITANTES PODRÁN APRENDER EL RECORRIDO DE LA SANGRE EN EL INTERIOR DEL CUERPO HUMANO, Y
COMPRENDER LO QUE SIGNIFICA LA CIRCULACIÓN CERRADA Y UN DOBLE CIRCUITO (CIRCULACIÓN MAYOR Y
MENOR).

42. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: TRABAJOS REALIZADOS EN EL AULA-TALLER DE TECNOLOGÍA.
CENTRO: I.E.S. CERRO DEL VIENTO (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 4º ESO
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
TRABAJOS QUE SE VAN A EXPONER: MINIPULIDORA, BARRERA ELECTROMECÁNICA, VENTILADOR DE DOS
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
POSICIONES, LINTERNA DINAMO, COCHE AEROPROPULSADO, CÉLULA SOLAR, ENTRENADOR DE PUERTAS
LÓGICAS, INTERRUPTOR CREPUSCULAR Y TEMPORIZADOR.
- ESPACIO PARA MOSTRAR LOS TRABAJOS Y TRES TOMAS DE CORRIENTE ALTERNA DE 220 V.
- VARIAS PILAS DE PETACA DE 4,5 V - BATERÍA DE 12 V
EXPLICACIÓN:
CONSISTE EN UNA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS REALIZADOS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS POR ALUMNOS/AS DE
CIENCIAS
SECUNDARIA DEL I.E.S. CERRO DEL VIENTO.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES
TODOS LOS TRABAJOS QUE SE EXPONEN HAN SIDO REALIZADOS EN EL AULA TALLER TENIENDO EN CUENTA
LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO).

43. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:
TALLER DE AUTÓMATAS: MÁQUINAS SIMPLES, ELEMENTOS BÁSICOS Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA.
CENTRO: C.E.I.P. EL TEJAR (FUENGIROLA) CURSO: VARIOS DE PRIMARIA.
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
JUGUETES
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
KIT DIDÁCTICO
BOCETOS Y PROYECTOS DE AUTÓMATAS ELABORADOS POR EL ALUMNADO
CARTELES
MODELOS DE AUTÓMATAS
EXPLICACIÓN:
LAS MÁQUINAS Y ROBOTS INDUSTRIALES QUE FUNCIONAN EN LA ACTUALIDAD ESTÁN BASADOS EN UNOS
PRINCIPIOS MECÁNICOS CONOCIDOS DESDE LA GRECIA CLÁSICA, PERO AHORA SON ALGO MÁS COMPLEJAS.
CIENCIAS
UNA MÁQUINA ES UN DISPOSITIVO QUE MODIFICA UNA FUERZA (NOSOTROS PODEMOS ENTENDERLO MEJOR
OBSERVANDO CONSECUENCIAS DE LA FUERZA COMO EL MOVIMIENTO). HAY MÁQUINAS REALMENTE
SENCILLAS, LLAMADAS MÁQUINAS SIMPLES (COMO EL PLANO INCLINADO, LA PALANCA,...)
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
COMBINANDO ALGUNOS MECANISMOS SENCILLOS PODEMOS CONSEGUIR TRANSFORMAR EL MOVIMIENTO
(FUERZA DE ENTRADA) Y DIRIGIRLO HACIA DONDE NOS INTERESE.

44. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: AMPLIFICADOR DE SONIDO.
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 5º DE PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
1 RECIPIENTE GRANDE DE PLÁSTICO. - TIJERAS
1 BOLSA DE PLÁSTICO. - 2 GOMILLAS ELÁSTICAS
CINTA ADHESIVA
EXPLICACIÓN:
TENSA EL PLÁSTICO SOBRE EL RECIPIENTE Y ASEGÚRALO CON UNA GOMA ELÁSTICA Y CINTA ADHESIVA.
CIENCIAS
PEGA LA OTRA GOMILLA AL CENTRO.
ESTÍRALA Y PUNTÉALA.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LAS ONDAS SONORAS NO SE VEN, PERO SE APRECIAN LAS VIBRACIONES QUE PRODUCEN LOS SONIDOS.
CUANDO LA GOMILLA VIBRA, HACE QUE VIBRE TAMBIÉN EL PLÁSTICO TENSO.
COMO EL PLÁSTICO ES MUCHO MAYOR QUE LA GOMILLA, EMPUJA MÁS AIRE Y AMPLIFICA EL SONIDO.

45. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: BRÚJULA
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 5º DE PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
1 IMÁN
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
1 AGUJA DE ACERO
1 TROZO DE CORCHO
1 PLATO LLANO
EXPLICACIÓN:
MAGNETIZA LA AGUJA PASANDO EL IMÁN SIEMPRE EN LA MISMA DIRECCIÓN.
CIENCIAS
COLOCA LA AGUJA SOBRE EL CORCHO Y HAZLO FLOTAR EN UN PLATO LLANO LLENO DE AGUA.
LA AGUJA GIRARÁ Y CUANDO SE PARE ESTARÁ APUNTANDO EN DIRECCIÓN NORTE-SUR.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LA TIERRA ES MAGNÉTICA; LOS POLOS DE UNA AGUJA MAGNÉTICA SON ATRAÍDOS HACIA LOS POLOS NORTE Y
SUR DE LA TIERRA, COMO SI ÉSTA TUVIERA UN ENORME IMÁN EN SU INTERIOR.

46. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL HUEVO QUE BOTA
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 2º DE INFANTIL
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
- 1 HUEVO
- VASO
- VINAGRE
EXPLICACIÓN:
- INTRODUCE EL HUEVO EN EL VASO Y CÚBRELO CON VINAGRE.
- ESPERA ENTRE 24 Y 48 HORAS.
CIENCIAS
- SÁCALO Y LÁVALO.
- OBSERVA CÓMO LA CÁSCARA DEL HUEVO HA DESAPARECIDO Y ÉSTE HA AUMENTADO DE TAMAÑO,
ADQUIRIENDO ADEMÁS, UNA CONSISTENCIA GOMOSA.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
- EL ÁCIDO ACÉTICO DEL VINAGRE REACCIONA CON EL CARBONATO CÁLCICO DE LA CÁSCARA DEL HUEVO,
PRODUCIENDO DIÓXIDO DE CARBONO (QUE SON LAS BURBUJAS QUE SE DESPRENDEN DE LA CÁSCARA). CON
EL TIEMPO Y VINAGRE NECESARIOS LA CÁSCARA ACABA DESAPARECIENDO.
- EL AUMENTO DE TAMAÑO SE EXPLICA GRACIAS A LA ÓSMOSIS, PUES EL AGUA QUE CONTIENE EL VINAGRE
PASA AL INTERIOR DEL HUEVO A TRAVÉS DE LA MEMBRANA SEMIPERMEABLE DE ÉSTE.

47. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ESTRUCTURA DE UN PUENTE
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 5º DE PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
PAPEL
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
PAJITAS
VASO
ARENA
CINTA ADHESIVA
EXPLICACIÓN:
SE CONSTRUIRÁN PUENTES CON ESTRUCTURA DE PAPEL (ACANALADA, TRIANGULAR Y TUBULAR).
CIENCIAS
LUEGO SE CONSTRUIRÁ UN PUENTE CON PAJITAS DE PLÁSTICO Y SE REFORZARÁ CON CINTA ADHESIVA.
SE COMPROBARÁ LA RESISTENCIA SI SOPORTAN EL PESO DE UN ENVASE DE YOGUR LLENO DE ARENA.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
MATERIALES REFORZADOS: PARA CONSEGUIR QUE ALGO SEA DURADERO, SE DEBE UTILIZAR UN MATERIAL
FUERTE A LA VEZ QUE SE ADOPTA UNA ESTRUCTURA SÓLIDA.
EL PAPEL ES DEMASIADO FLEXIBLE PARA CONSTRUIR UN PUENTE, PERO SI SE DOBLA, EL PUENTE PUEDE SER
MÁS RÍGIDO Y FUERTE.

48. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: QUÉ HARÁ EL HUEVO, ¿FLOTARÁ O SE HUNDIRÁ?
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 2º DE INFANTIL
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
- 1 HUEVO
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
- 1 VASO
- AGUA
- 1 CUCHARILLA
EXPLICACIÓN:
- LLENA EL VASO DE AGUA.
- INTRODUCE EL HUEVO Y COMPRUBA QUE SE VA AL FONDO DEL VASO.
CIENCIAS
- SACA EL HUEVO DEL VASO Y AÑADE SAL AL AGUA HASTA CONSEGUIR LA SATURACIÓN DE LA DISOLCIÓN.
VUELVE A INTRODUCIR EL HUEVO EN EL VASO Y OBSERVARÁS QUE AHORA FLOTA.
- SIN SACAR EL HUEVO DEL VASO AÑADE AGUA LENTAMENTE. POCO A POCO EL HUEVO SE VA HUNDIENDO. SE
NCIAS
NCIAS
PUEDE LOGRAR QUE EL HUEVO SE QUEDE ENTRE DOS AGUAS (FLOTANDO SIN HUNDIRSE DEL TODO).
CONCLUSIONES:
- UN CUERPO SUMERGIDO EN UN LÍQUIDO EXPERIMENTA DOS FUERZAS: EL PESO (QUE ES LA FUERZA CON QUE
LO ATRAE LA TIERRA) Y EL EMPUJE (QUE ES LA FUERZA QUE HACE HACIA ARRIBA EL LÍQUIDO).
- SI EL PESO ES MAYOR QUE EL EMPUJE, EL CUERPO SE HUNDE. EN CASO CONTRARIO, FLOTA Y SI SON IGUALES,
QUEDA ENTRE DOS AGUAS.
- AL PONER EL HUEVO EN EL AGUA SE HUNDE, YA QUE SU PESO ES SUPERIOR AL EMPUJE. AL AÑADIR SAL AL
AGUA, SE CONSIGUE UN LÍQUIDO MÁS DENSO, LO QUE HACE QUE EL EMPUJE SEA MAYOR Y ASÍ EL HUEVO
FLOTE.

49. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: LA MONEDA MÁGICA
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 5º DE PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
1 VASO
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
1 MONEDA
1 ROTULADOR
UN POCO DE AGUA
EXPLICACIÓN:
COLOCA LA MONEDA EN LA PARTE INFERIOR DE UN VASO VACÍO Y HAZ UNA SEÑAL CON EL ROTULADOR.
CIENCIAS
DESPUÉS LLENA EL VASO DE AGUA E INTENTA HACER LO MISMO.
AHORA NO HAS SEÑALADO EL PUNTO CORRECTO, SINO MÁS ARRIBA.
CIAS
CIAS
CONCLUSIONES:
LA REFRACCIÓN DE LA LUZ: LA REFRACCIÓN HACE QUE EL AGUA PAREZCA MENOS PROFUNDA DE LO QUE ES.
SE DEBE A QUE LA LUZ SE DESPLAZA MÁS LENTAMENTE POR EL AGUA QUE POR EL AIRE Y CUANDO VA MÁS
DESPACIO PUEDE CAMBIAR DE DIRECCIÓN.
EL CRISTAL TAMBIÉN REFRACTA LA LUZ.

50. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: PARACAÍDAS
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 5º DE PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
BOLSAS DE PLÁSTICO
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
TELAS FINAS
HILO
MUÑECOS
EXPLICACIÓN:
RECORTA UN CUADRAO DE PLÁSTICO O DE TELA FINA.
CIENCIAS
PEGA UN HILO EN CADA ESQUINA.
ATA MUÑECOS DE DISTINTO PESO.
ENRÓLLALO Y LÁNZALO AL AIRE.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
EL VIENTO: ES PRODUCIDO CUANDO EL AIRE CALIENTE SE ELEVA Y EL AIRE FRÍO OCUPA SU LUGAR. CASI TODOS
LOS OBJETOS SON MÁS PESADOS QUE EL AIRE Y POR ELLO NO FLOTAN EN ÉL EN UN DÍA TRANQUILO, PERO EN
UN DÍA VENTOSO EL VIENTO PUEDE ELEVAR OBJETOS LIGEROS.

51. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: RECICLAJE POR SELECCIÓN MAGNÉTICA.
CENTRO: C.E.I.P. JACARANDA (ARROYO DE LA MIEL) CURSO: 5º DE PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IMANES - 1 BARREÑO CON AGUA
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
SUJETAPAPELES - PECES DE ACERO Y DE ALUMINIO
PALITOS
HILOS
EXPLICACIÓN:
ATA PEQUEÑOS IMANES EN FRMA DE HERRADURA A LOS PALITOS PARA HACER CAÑAS DE PESCAR.
CIENCIAS
SUMERGE LOS PECES DE ACERO Y ALUMINIO EN EL AGUA.
JUEGA A TRATAR DE PESCAR EL MÁXIMO NÚMERO DE PECES.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
EL FIN DE ESTA EXPERIENCIA ES SEPARAR EL ACERO DEL ALUMNIO PARA SU POSTERIOR RECICLAJE.
EL ACERO ES MAGNÉTICO Y SERÁ ATRAÍDO POR EL IMÁN. EN CAMBIO EL ALUMNIO NO LO ES, POR TANTO, NO
SERÁ ATRAÍDO POR ÉSTE Y ASÍ IREMOS REALIZANDO LA SEPARACIÓN DE AMBOS MATERIALES.

52. AL-
IBN AL-BAYTAR, NATURALISTA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
ES CONOCIDO COMO BOTÁNICO, HERBORISTA Y FARMACÓLOGO; SU FORMACIÓN Y POSTERIOR
ACTIVIDAD EN ESTAS RAMAS DE LAS CIENCIAS NATURALES ESTARÁN
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
SIEMPRE RELACIONADAS CON LA APLICACIÓN DE ESTAS CIENCIAS
CON LA MEDICINA. POR ELLO AUNQUE NO CONSTA DE MANERA
FEHACIENTE QUE SE DEDICARA A AL MEDICINA ALGUNOS
HISTORIADORES DEL SIGLO XV LO DESCRIBEN COMO MAESTRO DE
MÉDICOS Y COMO MÉDICO EXCELENTE Y CONOCIDO.
CIENCIAS
SIN EMBARGO EL TÉRMINO QUE MEJOR LO DESCRIBE ES
NATURALISTA. SU PERSONALIDAD SE ADAPTA FIELMENTE A LOS
NCIAS
NCIAS
ESQUEMAS CONCEPTUALES QUE CARACTERIZAN A ESTOS AUTORES
HASTA CASI EL SIGLO XX: PERSONAS QUE SE INTERESAN POR LA
NATURALEZA, CON UNA PROFUNDA FORMACIÓN MÉDICA, ADEMÁS DE UN ESPÍRITU VIAJERO Y
OBSERVADOR QUE LES LLEVA A ESTUDIAR IN SITU LAS DISTINTAS ESPECI.E.S.

53. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL LIMÓN EN LAS MANOS
CENTRO: C.E.I.P. LA LEALA (BENALMÁDENA) CURSO: INFANTIL 5 AÑOS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
-RECIPIENTE LLENO DE AGUA
-RECIPIENTE LLENO DE MIEL.
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
SE PROBARÁ LA EFICACIA DEL LIMÓN COMO FORTALECEDOR DE UÑAS Y SU APLICACIÓN COMO CREMA
HIDRATANTE PARA LAS MANOS, TAL COMO ESCRIBIÓ Y ESTUDIÓ AL-BAYTAR.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
AL-BAYTAR YA ESTUDIÓ LAS MÚLTIPLES CUALIDADES DEL LIMÓN Y SU APLICACIÓN A LA VIDA COTIDIANA.

54. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: LA RESPIRACIÓN DE LAS SIRENAS
CENTRO: C.E.I.P. LA LEALA (BENALMÁDENA) CURSO: INFANTIL 5 AÑOS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
-RECIPIENTE DE CRISTAL
-AGUA
-ACEITE
EXPLICACIÓN:
EL RECIPIENTE DE CRISTAL ESTARÁ LLENO DE AGUA Y ACEITE. LOS DOS LÍQUIDOS ESTARÁN
CIENCIAS
SEPARADOS. NUESTRA SIRENA SE SUMERGIRÁ EN AGUA Y AL RESPIRAR, SI LO QUE EXPULSASE FUESE
ACEITE, ÉSTE SUBIRÍA A LA SUPERFICIE, NO SE MEZCLARÍA CON EL AGUA.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LAS MOLÉCULAS DE ACEITE EMPUJAN CONTRA LA PRESIÓN DE LAS MOLÉCULAS DE AGUA QUE LE
RODEAN Y FORMAN BURBUJAS DE ACEITE. COMO EL AGUA ES MÁS PESADA QUE EL ACEITE, LAS
BURBUJAS DE ACEITE SON PRESIONADAS A SALIR A LA SUPERFICIE.

55. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: NADAR HASTA EL FONDO DEL MAR
CENTRO: C.E.I.P. LA LEALA (BENALMÁDENA) CURSO: INFANTIL 5 AÑOS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
-RECIPIENTE LLENO DE AGUA
-RECIPIENTE LLENO DE MIEL.
EXPLICACIÓN:
CIENCIAS
NUESTRA SIRENA NADARÁ HASTA EL FONDO DEL RECIPIENTE, UNO LLENO DE AGUA, OTRO DE MIEL.
MEDIREMOS LOS TIEMPOS Y COMPROBAREMOS QUE EN UNO DE ELLOS EL TIEMPO ES MAYOR.
NCIAS
NCIAS
CONCLUSIONES:
LA VISCOSIDAD DE UN LÍQUIDO SE PRUEBA OBSERVANDO CUANTO TIEMPO TARDA UN OBJETO EN
HUNDIRSE EN ESE LÍQUIDO.

56. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: CAMBIO DE ESTADO DE LOS MUÑECOS
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 5º A
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
AGUA HERVIDA Y AGUA FRÍA CON HIELO, CON VARIOS MUÑECOS
EXPLICACIÓN:
UN MUÑECO ROJO CON AGUA HERVIDA, SE CONVIERTE EN BLANCO Y UN MUÑECO BLANCO CON AGUA
FRÍA O HIELO, SE CONVIERTE EN AZUL
CONCLUSIONES:
CUANDO EL MUÑECO ROJO O BLANCO, SE METE EN AGUA HERVIDA O FRÍA SE CAMBIA EL COLOR
NATURAL, PERO CUANDO LO SACAS O CAMBIAS DE RECIPIENTE SE VUELVE OTRA VEZ DE SU MISMO
COLOR. PASA POR EL CONTRACTE DEL AGUA HERVIDA O FRÍA CON HIELO.

57. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: CAMPOS MAGNÉTICOS
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 5º A
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
PANEL CIRCUITOS
2 IMANES
IBN AL-BAYTAR
SOPORTE PARA IMAN
LIMADURAS DE HIERRRO
CLAVOS DE HIERRO
AL-
TROZO DE MADERA Y PAPEL
EXPLICACIÓN:
-
-
COMPROBAR LAS PROPIEDADES DE LOS IMANES. QUE TIPOS DE MATERIALES ATRAE Y CUALES NO. SI
GENERAL ALGUN TIPO DE FUERZA. DEMOSTRAR LA EXISTENCIA DEL CAMPO MAGNÉTICO.
CONCLUSIONES:
LOS IMANES TIENEN UN LADO POSITIVO Y NEGATIVO

58. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: CARGAS ELÉCTRICAS POSITIVAS Y NEGATIVAS.
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 5º PRIMARIA
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
-SOPORTE.
-PAÑO DE LANA.
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
-PAÑO DE SEDA.
-ESFERA DE PLÁSTICO LIGERO.
-BARRA DE VIDRIO.
-BARRA DE EBONITA.
EXPLICACIÓN:
SE CUELGA VERTICALMENTE LA ESFERA DE PLÁSTICO LIGERO (PÉNDULO ELECTROSTÁTICO) DEL SOPORTE.
FROTAMOS LA BARRA DE EBONITA CON EL PAÑO DE LANA Y LA ACERCAMOS, MUY DESPACIO, AL
PÉNDULO HASTA TOCARLO. OBSERVAMOS LO QUE OCURRE.
CIENCIAS
A CONTINUACIÓN, FROTAMOS LA BARRA DE VIDRIO CON LA SEDA Y LA ACERCAMOS AL PÉNDULO
ANTERIOR. ¿QUÉ OCURRE? LA EBONITA FROTADA CON LANA (CARGA NEGATIVA) ATRAE AL PÉNDULO
(NEUTRO) HASTA QUE SE PONEN EN CONTACTO Y LE COMUNICA SU PROPIA ELECTRICIDAD; ENTONCES SE
NCIAS
NCIAS
REPELEN. EL MISMO PÉNDULO ES ATRAÍDO POR LA BARRA DE VIDRIO FROTADA CON SEDA (CARGA
POSITIVA).
CONCLUSIONES:
HAY DOS TIPOS DE CARGAS ELÉCTRICAS, QUE SE DENOMINAN ELECTRICIDAD NEGATIVA Y POSITIVA.
CARGAS SEMEJANTES (DEL MISMO SIGNO) SE REPELEN ENTRE SÍ, MIENTRAS QUE LAS CARGAS DE SIGNO
CONTRARIO, SE ATRAEN.

59. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: DETERMINACIÓN DEL PESO ESPECIFICO DE SÓLIDOS
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 5º A
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
PINZA DE MESA – VARILLA - NUEZ DOBLE - DINAMÓMETRO – GANCHO – VASO – 3 BOLAS CON GANCHO
DE DIFERENTES METALES
AL-
EXPLICACIÓN:
-
-
MONTA EL DINAMÓMETRO VERTICALMENTE, COMO INDICA LA FIGURA Y COMPRUEBA QUE EL INDICE
COINCIDE CON EL CERO DE LA ESCALA. PESA CON EL DINAMÓMETRO CADA UNA DE LAS BOLAS EN EL AIRE
Y EN EL AGUA Y ANOTA LOS VALORES EN LA SIGUIENTE TABLA.
CONCLUSIONES:

60. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EFECTO TÉRMIKCO DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 5º A
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
PANEL CIRCUITOS
2 BANANAS
IBN AL-BAYTAR
2 PINZAS DE COCODRILO
2 CONEXIONES DE 0,25 M
HILO DE NICHROME DE 0,2 MM
PAPEL DE SEDA FINO
AL-
4 PILAS DE 1,5 V.
EXPLICACIÓN:
-
-
LA ENERGÍA EN UNA RESISTENCIA SE TRANSFORMA EN CALOR. ESTA ENERGÍA ES PROPORCIONAL A LA
INTENSIDAD DE LA CORRIENTE, A LA TENSIÓN ELÉCTRICA Y AL TIEMPO. SE USA COMO MEDIDA DE LA
ENERGÍA ELÉCTRICA EL KILOVATIO-HORA
CONCLUSIONES:
LA ENERGÍA DESARROLLADA POR LA CORRIENTE ELÉCTRICA SE TRANSFORMA EN CALOR EN EL HILO
CONDUCTOR.

61. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL GRIFO
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 6º B
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
-UNA BOTELLA CON AGUJAS.
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
IBN AL-BAYTAR
-UN TAPÓN DE CORCHO.
-TUBO DE ALUMINIO.
-AGUA
EXPLICACIÓN:
LA BOTELLA CON AGUJEROS SE TAPA CON UN TAPÓN DE CORCHO, Y UN TUBO DE ALUMINIO EN EL
CENTRO. SE LE ECHA AGUA A LA BOTELLA Y SE TAPA EL TUBO CON EL DEDO. CUANDO QUITES EL DEDO,
EMPEZARÁ A SALIR AGUA DE LOS AGUJEROS.
CONCLUSIONES:
ESTO SUCEDE GRACIAS A LA PRESIÓN DEL AIRE, QUE HACE QUE EL AIRE QUE HAY FUERA DE LA BOTELLA
SEA MÁS FUERTE (EJERZA MÁS PRESIÓN) QUE EL DE DENTRO.

62. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: EL LÁPIZ ROTO
CENTRO: C.E.I.P. MIGUEL HERNÁNDEZ (BENALMÁDENA) CURSO: 6º B
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
III FERIA DE LAS CIENCIAS
MATERIALES:
IBN AL-BAYTAR
--UN LÁPIZ
-UN VASO
-AGUA
AL-
EXPLICACIÓN:
-
-
LLENAS EL VASO DE AGUA DEJANDO UN PEQUEÑO ESPACIO HASTA EL BORDE.
INTRODUCIMOS EL LÁPIZ, Y LO OBSERVAMOS DESDE ARRIBA.
¡SE VE DOBLADO! COMO SI SE HUBI.E.S. E PARTIDO.
CONCLUSIONES:
ESTE FENÓMENO SUCEDE POR EL EFECTO ÓPTICO DENOMINADO REFRACCIÓN. LOS RAYOS LUMINOSOS
PARECEN DOBLARSE PORQUE LA VELOCIDAD A LA QUE SE DESPLAZA LA LUZ EN EL AIRE ES DISTINTA QUE
EN EL AGUA. COMO SABEMOS, LA VELOCIDAD DE LA LUZ EN EL AIRE ES DE 300.000 KMS POR SEGUNDO,
PERO EN EL AGUA, SU VELOCIDAD ES ¼ PARTE MÁS LENTA.
ESTA DIFERENCIA DE VELOCIDAD PRODUCE EL EFECTO DE REFRACCIÓN, QUE NOSOTROS VEMOS.
SIN EMBARGO, EL LÁPIZ SIGUE ESTANDO ENTERO.