Curso de Técnico Animación en Bilbao, Madrid, Pamplona y Valladolid. Podrás ser monitor de tiempo libre o animador de actividades físico-deportivas. Implika
Realismo
Xix
- ¿Qué es?
Estilo que refleja la realidad histórica sin objetos mitológicos ni religiosos. Refleja la realidad cotidiana de modo objetivo.
- Objetivo
Es el conocimiento de la realidad.
Se niegan a idealizar las imágenes y el hombre.
-Contexto histórico
Francia 1848, aparece debido al fracaso de las revoluciones y sus negativas consecuencias y de los avances científicos de la revolución industrial.
La burguesía revolucionaria impone una nueva visión de la vida y del ser humano que se extendió hasta 1880.
El realismo afectó poco a las esculturas y a la arquitectura.
-Pintura
-Tipos
-Realismo Pictórico
Corriente artística (XIX), Francia. Se centraron en temas más corrientes. Los principales sujetos pictóricos fueron los de la vida cotidiana.
-Realismo Pictórico
Corriente artística (XIX), Francia. Se centraron en temas más corrientes. Los principales sujetos pictóricos fueron los de la vida cotidiana.
-Representantes
-Gustave Courbet
(Francia 1819 – Suiza 1877), fundador y máximo representante del realismo, activista democrático y republicano, cercano al socialismo revolucionario. Fue él quien le dio nombre al estilo.
-Honoré Daumier
(Marsella 1808 – Valmondois 1879) fue un caricaturista, pintor, ilustrador, grabador, dibujante y escultor francés de la época realista.
-Camille Corot
París 1796 – ibídem 1875) fue un pintor francés de paisajes, uno de los más ilustres de dicho género y cuya influencia llegó al impresionismo.
-Escultura
Se ubica partir de los años 60 del siglo XIX.
Se desarrolla a través de estatuaria encargada por gobiernos y burguesía para sus viviendas, glorificar a los retratados o tumbas familiares.
-Representantes
-Jules dalou
(París 1838 -1902) Fue un escultor francés
-Fréderico-Auguste Bartholdi
(Colmar 1834 - París 1904) Fue un escultor alsaciano
-Constantin Meunier
(Colmar 1834 - París 1904) Fue un escultor alsaciano
-Arquitectura
Se mantiene la tendencia arquitectónica, pero incluyendo nuevos materiales.
-Representantes
-Gottfried Semper
(1803, Hamburgo - 1879, Roma) fue unos de los arquitectos alemanes más significativos de mediados del siglo XIX.
-Karl Von Hasenauer
(1833-1894 ) fue un importante arquitecto austriaco y representante clave de la escuela Historismus.
Fin.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Energia renovable y no renovable</span> by <span>silvia escalante</span> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License</a>.
Realismo
Xix
- ¿Qué es?
Estilo que refleja la realidad histórica sin objetos mitológicos ni religiosos. Refleja la realidad cotidiana de modo objetivo.
- Objetivo
Es el conocimiento de la realidad.
Se niegan a idealizar las imágenes y el hombre.
-Contexto histórico
Francia 1848, aparece debido al fracaso de las revoluciones y sus negativas consecuencias y de los avances científicos de la revolución industrial.
La burguesía revolucionaria impone una nueva visión de la vida y del ser humano que se extendió hasta 1880.
El realismo afectó poco a las esculturas y a la arquitectura.
-Pintura
-Tipos
-Realismo Pictórico
Corriente artística (XIX), Francia. Se centraron en temas más corrientes. Los principales sujetos pictóricos fueron los de la vida cotidiana.
-Realismo Pictórico
Corriente artística (XIX), Francia. Se centraron en temas más corrientes. Los principales sujetos pictóricos fueron los de la vida cotidiana.
-Representantes
-Gustave Courbet
(Francia 1819 – Suiza 1877), fundador y máximo representante del realismo, activista democrático y republicano, cercano al socialismo revolucionario. Fue él quien le dio nombre al estilo.
-Honoré Daumier
(Marsella 1808 – Valmondois 1879) fue un caricaturista, pintor, ilustrador, grabador, dibujante y escultor francés de la época realista.
-Camille Corot
París 1796 – ibídem 1875) fue un pintor francés de paisajes, uno de los más ilustres de dicho género y cuya influencia llegó al impresionismo.
-Escultura
Se ubica partir de los años 60 del siglo XIX.
Se desarrolla a través de estatuaria encargada por gobiernos y burguesía para sus viviendas, glorificar a los retratados o tumbas familiares.
-Representantes
-Jules dalou
(París 1838 -1902) Fue un escultor francés
-Fréderico-Auguste Bartholdi
(Colmar 1834 - París 1904) Fue un escultor alsaciano
-Constantin Meunier
(Colmar 1834 - París 1904) Fue un escultor alsaciano
-Arquitectura
Se mantiene la tendencia arquitectónica, pero incluyendo nuevos materiales.
-Representantes
-Gottfried Semper
(1803, Hamburgo - 1879, Roma) fue unos de los arquitectos alemanes más significativos de mediados del siglo XIX.
-Karl Von Hasenauer
(1833-1894 ) fue un importante arquitecto austriaco y representante clave de la escuela Historismus.
Fin.
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>Energia renovable y no renovable</span> by <span>silvia escalante</span> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional License</a>.
Curso de Auxiliar de Geriatría en Bilbao, Madrid, Pamplona y Valladolid. Curso Técnico en Atención Sociosanitaria. Sácate el título. Curso presencial y online. Implika
Curso de Higienista / curso de auxiliar de odontología en Bilbao, Madrid, Valladolid y Pamplona. Te preparamos para obtener el título oficial de Higinista Bucodental para ejercer de auxiliar de odontología.
Curso de Educación Infantil en Bilbao, Madrid, Valladolid y Pamplona. Te preparamos para ser Técnico de Educación Infantil, con prácticas y bolsa de trabajo propia.
Curso de Auxiliar de Geriatría en Bilbao, Madrid, Pamplona y Valladolid. Curso Técnico en Atención Sociosanitaria. Sácate el título. Curso presencial y online. Implika
Curso de Higienista / curso de auxiliar de odontología en Bilbao, Madrid, Valladolid y Pamplona. Te preparamos para obtener el título oficial de Higinista Bucodental para ejercer de auxiliar de odontología.
Curso de Educación Infantil en Bilbao, Madrid, Valladolid y Pamplona. Te preparamos para ser Técnico de Educación Infantil, con prácticas y bolsa de trabajo propia.
Curso de estética en Bilbao, Madrid, Valladolid y Pamplona. Te preparamos para el título de Estética y Belleza. Curso presencial y curso de estética a distancia
Formación en Competencias, Habilidades y Conocimientos
- Presencial, Online y Combinada
- Diseñamos e impartimos cursos
- Organizamos y Gestionamos Eventos y Seminarios
Grupo Femxa / Cursos Premium / Certificado de Profesionalidad Preparatorio / ...emosquerafemxa
Certificado de Profesionalidad Preparatorio.
El objetivo de este curso online, es aprender a programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad y promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.
Taller Practitioner Belbin: Metodología Belbin en la práctica.NA#GROW
CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL.
PRACTITIONER BELBIN: TALLER BELBIN EN LA PRÁCTICA.
Un taller de empoderamiento a 3 niveles: individual, colectivo o de equipo, y relacional; el Practitioner Belbin te enseña cómo liderar desde las fortalezas y el potencial de las personas. Una metodología de referencia en la gestión y el desarrollo de personas y equipos a nivel mundial.
Formación OFICIAL, Online Live para España y Latam.
Más información: https://namagazine.es/producto/practitioner-belbin-taller-belbin-en-la-practica/
Talentix. Programa de formacion en coaching de equipos en Pamplona. 14 de mar...asierraca
Presentación del Programa de Formación en Coaching de Equipos que organiza Talentix en Pamplona para el próximo día 14 de marzo de 2014.
Con una duración de 84 horas, tendrá lugar entre los días 14 de marzo al 21 de junio, los viernes y sábados
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Curso de Técnico Animación en Bilbao, Madrid, Pamplona y Valladolid
1. Técnico en Animación de
Actividades física y deportivas
Descripción del curso
Enseñar y dinamizar juegos, actividades físicos-deportivas recreativas individuales, de equipo y
con implementos, y actividades de acondicionamiento físico básico, adaptándolos a las caracte-
rísticas del medio y a las de los participantes consiguiendo la satisfacción del usuario y un nivel
competitivo de calidad, en los límites de costes previstos.
Finalidad acondicionamiento físico.
• Enseñar y dinamizar actividades físicas y • Organizar y gestionar una pequeña empresa de
recreativas. actividades de tiempo libre y socioeducativas.
• Enseñar y dinamizar juegos y actividades Titulación
físico-deportivas individuales.
Título Oficial de Técnico Superior en Animación
• Enseñar y dinamizar actividades físico-
de Actividades Físicas-deportivas mediante
deportivas de equipo.
pruebas libres.
• Enseñar y dinamizar actividades físico-
deportivas con implementos. Modalidad
• Enseñar y dinamizar actividades básicas de Presencial y/o a distancia (e-learning)
Temario
1. Juegos y actividades físicas recreativas para
animación
2. Actividades físico- deportivas individuales
3. Actividades físico- deportivas de equipo
4. Actividades físico- deportivas con implementos
5. Fundamentos biológicos y bases de
acondicionamiento físico
6. Organización y gestión de una pequeña empresa
de actividades de tiempo libre y socioeducativas
7. Primeros auxilios y socorrismo acuático
8. Animación y dinámica de grupos
9. Metodología didáctica de las actividades físico-
deportivas
10. Actividades físicas para personas con
discapacidades
11. Formación y orientación laboral
Duración estimada de formación:
Teórica 300 horas I Práctica 160 horas
2. Formamos Personas, Creamos Futuro
MATERIAL DIDÁCTICO
Todos nuestros materiales están editados por Implika, con la colaboración de especialistas de cada
área que hacen que nuestros materiales didácticos estén orientados a conseguir formar a los mejores
profesionales tanto en la parte teórica como en la práctica.
METODOLOGÍA
Durante el periodo de formación contará con profesores expertos en la materia a su disposición tanto
en nuestro centro como a distancia ya sea por teléfono u on-line.
Se le asignará un tutor personalizado que será su principal apoyo aunque contará con la ayuda de todo
el equipo docente. Este será el encargado de realizarle una evaluación y seguimiento constante con el
objetivo de conseguir unos buenos resultados.
TALLERES PRÁCTICOS
A lo largo de la formación se realizarán unos talleres prácticos con entidades colaboradoras con el fin
de que en el momento de comenzar las prácticas en empresas del sector los alumnos tengan una ex-
periencia previa en las tareas a realizar.
PRÁCTICAS TUTELADAS
Implika cuenta con un Departamento de Prácticas y Empleo que asesorará a los alumnos y les guiará
en sus prácticas en empresas o entidades del sector. Se incluye un seguro para el alumno y garanti-
zamos que desarrollará tareas específicas de ese puesto de trabajo. Visita nuestra lista de empresas
colaboradoras en www.implika.es/nosotros/colaboradores
BOLSA DE EMPLEO
Otra de las principales funciones del Departamento de Prácticas y Empleo es la organización y gestión
de nuestra propia BOLSA DE EMPLEO. Su característica principal es que es una bolsa activa y que en
ella actúan más de 500 empresas colaboradoras de más de 40 sectores empresariales diferentes.
Además contaréis con la ayuda de un asesor laboral que os ayudará a desenvolveros a la perfección
en la búsqueda de empleo.
PLATAFORMA E-LEARNING
Implika Virtual te ayudará a conseguir tus objetivos a través de la formación a distancia. Un tutor te
guiará personalmente para que puedas recibir una formación de calidad sin tener que desplazarte a
nuestro centro. Pondremos a tu alcance todas nuestras herramientas y esfuerzos para conseguir los
mejores resultados.
POR QUÉ IMPLIKA
• Más de 1.000 m2 de aulas
• Clases presenciales individualizadas
• Talleres prácticos previos a las prácticas en empresas
• Prácticas tuteladas
• Acuerdos de colaboración con más de 500 empresas
IMPLIKA es empresa colaboradora de:
www.implika.es
IMPLICA PROYECTOS DE FUTURO S.L - CIF: B95564605, Inscripción en el Registro Mercantil de Bilbao al tomo 5031, folio 66, hoja N.º BI-54249, inscripción 1, documento 1/2009/4.023,0