dramatización y títeres

1. DRAMATIZACIÓN Y
TITERES COMO
RECURSO
DIDÁCTICO
LIC. HÁDALY RAMIREZ

2. 2.SUMILA:
• El módulo de “Dramatización y títeres como recurso
didáctico” ofrece a las estudiantes conocimientos teórico-
prácticos de la expresión verbal y corporal usando técnicas
propias de las artes escénicas para un mejor uso de la voz y el
cuerpo en la enseñanza de los educandos.
• Así mismo se busca que las alumnas aprendan el uso, manejo
y elaboración de títeres como recurso y herramienta didáctica
para un mejor aprendizaje de las áreas de aprendizaje y como
medio para impartir valores.

3. • Se propone desarrollar técnicas artísticas básicas que
permitan expresar su creatividad oral y corporal para que en
su práctica se puedan aplicar diferentes estrategias didácticas
de acuerdo a las necesidades e intereses de las alumnas
usando técnicas de las artes escénicas y pedagogía teatral
para usarlas en la enseñanza a los educandos.

4. OBJETIVOS GENERAL
• Identificar, reconocer y desarrollar habilidades innatas
para la expresión oral y corporal utilizando criterios y
estrategias para diseñar, ejecutar y evaluar sesiones de
aprendizaje correspondientes al área artística para
alumnos del nivel inicial y primaria mediante la
dramatización y el uso apropiado de los títeres, así
como su elaboración.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y
comunicativas del cuerpo en relación a gestos y posturas.
• Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad a
través de actividades dramáticas.
• Exteriorizar su yo sin inhibiciones a través de las
dramatizaciones y representaciones con títeres.
• Elaborar y dominar técnicas adecuadas de uso del títere para
aplicarlas en las aulas.

6. METODOLOGÍA:
• Activa, participativa y expositiva.
• Didáctica de la pedagogía teatral (Dinámicas
teatrales de claun, mimo, impro, etc.)

7. EVALUACIÓN:
• RUBRO “A” (PESO 1): PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES
DRAMÁTICAS DE DESARROLLO VOCAL Y CORPORAL.
•
• RUBRO “B” (PESO 1): DESARROLLO DE RETOS Y ELABORACIÓN
DE UN TÍTERE DE GUANTE O MEDIA.
•
• RUBRO “C” (PESO 1): PUESTA EN ESCENA INDIVIDUAL DONDE
SE EVALUAN TODOS LOS ELEMENTOS (PRESENCIA, EXPRESIÓN
CORPORAL, ANIMACIÓN DEL TITERE, VOZ, ESCENOGRAFIA).

9. ESQUEMA DE MEHRABIAN