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1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 PRIMER BIMESTRE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Unidad de gestión local de coronel portillo.
1.2. Institución educativa : Comercio N° 64
1.3. Área : Arte
1.4. Grado : Tercero
1.5. Secciones : A,B,C
1.6. Titulo de la unidad : Conociendo el teatro
1.7. Duración : 10 semanas
1.8. Año lectivo : 13-03-2011
1.9. Docentes responsables : Luz María Silva Flores
2. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad de aprendizaje se consideran contenidos teóricos, prácticos,
básicos, referente al teatro, los cuales permiten a los estudiantes desarrollar sus
capacidades vinculadas a la identificación del teatro.
3. TEMAS TRANSVERSALES:
 Educación en valores o formación ética.
Una educación en valores debe garantizar la realización plena de los estudiantes para la
vida en convivencia y en democracia. La Educación en valores está centrada en la
persona, atiende sus necesidades, intereses, que posibiliten su bienestar, así mismo,
rescata la trascendencia de la cultura y su impacto en las manifestaciones de
comportamientos desde la cotidianeidad y la convivencia armónica, promoviendo
democráticamente el desarrollo de relaciones interpersonales de aceptación de las
diferencias personales.
 Educación Ambiental Y Estilos De Vida Saludable.
En nuestra realidad existe la necesidad prioritaria de establecer un equilibrio entre el
desarrollo, la naturaleza y el hombre; en tal sentido se debe fomentar aprendizajes en
los estudiantes que orienten a fortalecer hábitos, conductas y comportamientos que
permiten hacer compromisos a nivel individual y social con el objetivo de mejorar la
calidad de vida saludable.
 Técnica De Estudio Y Estrategias Del Pensamiento.

2. El proyecto de innovación “técnica de estudio y estrategia del pensamiento”, ha sido
transversalizado a través de todas las áreas, con la finalidad de brindar al estudiante una
mejor perspectiva del análisis de los temas para lograr las capacidades propuestas.
4. VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES.
VALORES ACTITUDES
INDICADORES DE
COMPORTAMIENTO
RESPETO Y
TOLERANCIA
 Respeta las opiniones de sus
padres.
 Respeta la integridad física y
moral de sus compañeros.
 Respeta el horario establecido
de las actividades programadas.
 Respeta la propiedad ajena.
 Respeta los símbolos patrios.
 Llega a la hora indicada.
 cuida el patrimonio
institucional.
 Respeta la propiedad
ajena.
 Es cortes con sus
docentes, condiscípulos y
trabajadores de la I.E.
 Emplea un vocabulario
pertinente.
 Mantiene el orden en el
aula.
 Demuestra aseo personal.
 Mantiene limpia el agua y
la I.E.
 No porta sustancias
psicoactivas.
 Permanece en la I.E. y en
el aula en horas de clases.
 Asiste correctamente
uniformado.
 Porta solo los objetos
necesarios para la labor
educativa.
 Muestra predisposición
para asumir las
consecuencias de sus
actos.
 Evita la agresión física y
verbal con y entre sus
compañeros (as).
 Evita copiar las tareas y
exámenes.
RESPONSABILIDAD  Cuida su entorno poniendo en
práctica las normas de la
salubridad.
 Participa activamente en las
actividades programadas por el
área.
 Entrega oportunamente las
tareas asignadas.
LIBERTAD Y
AUTONOMIA
 Manifiesta la verdad ante
diversas situaciones.
 Expresa sus opiniones sin
afectar la dignidad de los
demás.
 Asume las consecuencias de
sus actos.
HONESTIDAD
 Evita copiar las tareas y
exámenes.
 Devuelve los objetos
encontrados.

3. 5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS Y
MATERIALES
EVALUACION DE
LOS
APRENDIZAJES
TIEMPO
INDICADORES INSTRUMENTOS
EXPRESION ARTISTICA
Expresa sus emociones y
sentimientos mediante una
exposición acerca del teatro y
la mascara.
Elabora mascaras con
motivos creativos regionales
y ambientales.
Realiza una improvisación
con motivos ambientales.
Representa dramas creativos
regionales.
APRECIACION
ARTISTICA
Valora el teatro de la región
con la construcción de
personajes regionales.
Descubre que es un experto
en producción de obras
regionales.
• Realiza un mapa
conceptual de la
historia del teatro
y la mascara.
• Realizan
mascaras
creativos
artísticos
utilizando color,
forma con
motivos
regionales y
ambientales.
• Realiza una
improvisación
teatral con
motivo
ambientalista.
• Representan
dramas creativos
regionales.
• Valora el teatro
de la región con
la construcción
de personajes
regionales.
• Descubre que es
un experto en
producción de
obras regionales.
• Papelotes
• Plumones
• Lápiz
• Papel bond
• Temperas
• Pinceles
• Materiales
reciclables
FICHA DE
OBSERVACION
EXAMEN DE
UNIDAD
20 HORAS

4. 6. MATRIZ DE EVALUACION:
CAPACIDAD DE
AREA (CRITERIO)
Nº DE
INDICADOR
INDICADORES
Nº DE
REACTIVOS
PUNTAJE PORCENTAJE
EXPRESION
ARTISTICA
4
• Realiza un mapa
conceptual de la
historia del teatro y la
mascara.
• Realizan mascaras
creativos artísticos
utilizando color, forma
con motivos regionales
y ambientales.
• Realiza una
improvisación teatral
con motivo
ambientalista.
• Representan dramas
creativos regionales.
2
2
2
2
5
5
5
5
25%
25%
25%
25%
10 20 100%
CAPACIDAD DE
AREA (CRITERIO)
Nº DE
INDICADOR
INDICADORES
Nº DE
REACTIVOS
PUNTAJE PORCENTAJE
APRECIACION
ARTISTICA
2
• Valora el teatro de la
región con la
construcción de
personajes regionales.
• Descubre que es un
experto en producción
de obras regionales.
5
5
10
10
50%
50%
10 20 100%
ACTITUD ANTE
EL AREA
Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en sus diversos trabajos.
7. BIBLIOGRAFIA:
RAUL BRICEÑO, LEANDRO Arte en todas las épocas.
MINISTERIO DE EDUCACION Conocimiento y estrategias creativas para las
artes visuales
Pucallpa, 24 de Mayo de 2011
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Prof. Carmen J. Cárdenas R. Prof. Carlota I. Zevallos Ruiz Prof. Luz Marina Silva F.
Sub Directora Asesora (e)