1. JUGANDO Y ACTUANDO ME EXPRESO MEJOR
DESCUBRIR Y AFIANZAR HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL, MEDIANTE PEQUEÑAS
DRAMATIZACIONES Y APRENIZAJE DE VARIOS TEXTOS DE LA TRADICIÓN ORAL, A
LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8-1, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARMANDO
SOLANO, EN EL MES DE SEPTIEMBRE.
NOMBRE DEL AUTOR: CORREO ELECTRÓNICO: TELÉFONO
:
JULIA ELSA HURTADO
GUTIÉRREZ Julitahurtado@yahoo.es 3123544658
Institución Educativa Armando Solano
Sede Centro Educativo El Tejar
Paipa, Boyacá, Colombia
RESUMEN
En el área de Lengua Castellana,
los estudiantes del grado 8-1, han
demostrado dificultad y gran
timidez, para hacer pequeñas
dramatizaciones y aprender textos
de la tradición oral, para ser
representados ante un público; a
través de ejercicios y ayuda de las
TIC, se quiere descubrir y afianzar
habilidades, en los jóvenes, cuyas
edades oscilan entre 12 y 16 años,
en el aula de clase, en la Institución
Educativa Armando Solano.
Se realizarán videos de la
representación teatral y de la
presentación de los textos de la
tradición oral, para luego presentar
a los alumnos/as, se analizarán las
presentaciones, comentando los
que más les ha gustado y las
debilidades, para mejorarlas.
Después de hacer estos talleres,
estarán en capacidad de
presentarse ante un público y lo
harán con toda propiedad.
Palabras claves.
Copla, palabras, dramatización,
personajes, trabalenguas.
Descripción del Problema
Los estudiantes del grado 8-1, de la
Institución Educativa Armando
Solano, presentan dificultad en la
realización de dramatizaciones y
presentación de textos de la
tradición oral. Actualmente,
podemos aprovechar las nuevas
tecnologías y medios audiovisuales
para trabajar estas actividades,
haciendo videos de las
dramatizaciones y presentaciones,
para que luego se vean los
estudiantes y comenten lo que más
les ha gustado y las debilidades
para mejorarlas.
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia
creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se
realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/

2. Objetivo General
Afianzar y descubrir habilidades de
expresión oral mediante la
dramatización y aprendizaje de
textos de la tradición oral, en los
estudiantes del grado 8-1, en el
área de Lengua Castellana, en la
Institución Educativa Armando
Solano, durante las clases del mes
de septiembre.
Objetivos Específicos
· Comprender algunos textos
de la tradición oral
· Desarrollar la función
creativa del lenguaje a través
de actividades asociadas a
juegos
verbales(trabalenguas,
refranes, chistes,
dramatizaciones, entre otras)
· Desarrollar la expresión oral,
mediante actividades de
representaciones y
dramatizaciones.
JUSTIFICACIÓN
La expresión oral, en estas actividades,
(dramatizaciones, coplas, trabalenguas,
poesías, entre otras), ayudan al estudiante
a comunicarse con el público, a través de la
presentación, de las mismas, haciéndolo
correctamente.
La realización de dramatizaciones,
contribuye al desarrollo general de la
personalidad, mejorando la observación y
el comportamiento social. La expresión
corporal constituye al principio de la vida,
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3. la base de la comunicación y poco a poco el
lenguaje oral va convirtiéndose en la
vértebra fundamental del acto
comunicativo. La expresión corporal
seguirá jugando un papel importante,
aportando mayor información que la
transmitida oralmente.
La utilización de las TIC, son importantes
para el desarrollo de este proyecto, al
mostrar ejercicios de memorización y
presentación de los mismos; los
estudiantes se emocionan y siguen los
modelos vistos.
Además, se hacen grabaciones de las
presentaciones, para luego ser observadas
por los estudiantes y hacer, entre todos,
las críticas constructivas, para mejorar las
presentaciones de las diferentes
actividades.
Este proyecto se realiza, para mejorar las
presentaciones orales de los estudiantes,
actuando correctamente.
Las TIC es una herramienta importante,
para utilizar en el proceso de aprendizaje
de estas actividades, pues, las ayudas
audiovisuales entretienen y ayudan a
corregir las debilidades presentadas.
El desarrollo de este proyecto en la
institución, ayuda para que los estudiantes
actúen correctamente en los diferentes
programas, realizados por diferentes
motivos, especialmente, en la celebración
del día del idioma.
ALCANCE
Desarrollado el proyecto los estudiantes
deben:
· Comprender algunos textos de la
tradición oral.
· Desarrollar la función creativa del
lenguaje a través de actividades
asociadas a juegos verbales
(trabalenguas, refranes, chistes,
dramatizaciones, entre otras).
· Desarrollar la expresión oral,
mediante actividades de
representaciones y
dramatizaciones.
· A través de estas representaciones,
los estudiantes, expresan sus
emociones, sentimientos, ideas,
percepciones, miedos, entre otros.
· Adquieren mayor autonomía en
sus actividades habituales.
· Ayuda a integrar al grupo,
sobretodo, a aquellos cohibidos y
tímidos.
· Desarrollo del lenguaje corporal y
verbal.
· Actividades lúdicas que motiva y
gusta a todos los y las estudiantes.
ÉNFASIS DEL PROYECTO
PEDAGÓGICO
Humanidades: lengua castellana
REFERENTES
CONCEPTUALES
Software
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4. Redes sociales
Portafolio digital
DVD
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Competencias
a Desarrollar
Estudiantes
Expresión oral
Memorización
Actuación
Competencias
a Desarrollar
Estudiantes
Expresión
oral.
Memorización
Tiempo
Una
semana
Tiempo
Una
semana
Responsable
Docente del
área.
Estudiantes
del grado
8-1
Responsable
Docente del
área
Estudiantes
del grado
ocho
Competencias
a Desarrollar
Estudiantes
Memorización
Expresión oral
Presentación
Competencias
a Desarrollar
Estudiantes
Expresión
oral.
Memorización
Tiempo
Cuatro
horas.
Tiempo
Cuatro
horas
de
clase
Responsable
Docente del
área.
Estudiantes
del grado
8-1.
Responsable
Docente del
área
Estudiantes
del grado 8
CRONOGRAMA
Etapa 2 Actividades
Etapa
1
Actividades
Buscar en la
biblioteca del
colegio, y en
las casas,
diferentes
poemas,
chistes,
trabalenguas,
coplas, cortas
dramatizacion
es, del gusto
de los
estudiantes, y
los lleven a la
clase.
Productos
Declamadores
Actores
Actrices
Declamar
Dramatizar
Expresar
trabalenguas,
coplas y
retahílas.
Recursos
Poesías
Trabalenguas
Dramatizaciones
Coplas
Recursos
Poesías
Trabalenguas
Dramatizaciones
Coplas
Memorizar
varias
actividades.
Actividades
Presentarse
ante los
compañeros,
haciendo las
grabaciones
respectivas,
para luego
observarlas y
comentarán
lo que les ha
gustado y las
críticas
constructivas,
para mejorar.
Actividades
Socializar
leyendo las
diferentes
coplas, chistes,
poemas,
trabalenguas,
cortas
dramatizacion
es, y escoger
las que más les
guste a los
estudiantes.
Productos
Declamadores
Actores
Actrices
Productos
Declamar
Dramatizar
Expresar
trabalenguas,
coplas y
retahílas.
Recursos
Poesías
Trabalenguas
Dramatizaciones
Coplas
Recursos
Poesías
Trabalenguas
Dramatizaciones
Coplas
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5. ACTIVIDAD M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
1. Buscar en la biblioteca del
colegio o en las casas,
diferentes poesías,
trabalenguas, coplas,
retahílas, dramatizaciones,
correlacionando los autores
de la literatura que se está
viendo, con la consulta.
2. De lo que hayan consultado,
aprender, uno de cada uno
(copla, retahíla, poema…)
3. Socializar en grupo, lo que
aprendieron.
4. Representar lo aprendido,
ante el profesor y el grupo.
FOTOS ESTUDIANTES GRADO 8-1. JUGANDO Y ACTUANDO APRENDO MEJOR
INGENIERO, GRACIAS POR TODA SU PACIENCIA Y TOLERANCIA, DESEO QUE DIOS Y LA VIRGEN,
SIEMPRE LO ACOMPAÑEN Y LE DEN SALUD, PARA SEGUIR ORIENTANDO A MUCHOS
ESTUDIANTES. QUE NO DEJE NUNCA DE REÍR, YA QUE TRANSMITE TRANQUILIDAD, CONFIANZA
Y FELICIDAD. ÉXITOS Y MUCHAS GRACIAS. JULIA ELSA HURTADO GUTIÉRREZ. I.E.ARMANDO
SOLANO. PAIPA. BOYACÁ.
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6. ACTIVIDAD M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
1. Buscar en la biblioteca del
colegio o en las casas,
diferentes poesías,
trabalenguas, coplas,
retahílas, dramatizaciones,
correlacionando los autores
de la literatura que se está
viendo, con la consulta.
2. De lo que hayan consultado,
aprender, uno de cada uno
(copla, retahíla, poema…)
3. Socializar en grupo, lo que
aprendieron.
4. Representar lo aprendido,
ante el profesor y el grupo.
FOTOS ESTUDIANTES GRADO 8-1. JUGANDO Y ACTUANDO APRENDO MEJOR
INGENIERO, GRACIAS POR TODA SU PACIENCIA Y TOLERANCIA, DESEO QUE DIOS Y LA VIRGEN,
SIEMPRE LO ACOMPAÑEN Y LE DEN SALUD, PARA SEGUIR ORIENTANDO A MUCHOS
ESTUDIANTES. QUE NO DEJE NUNCA DE REÍR, YA QUE TRANSMITE TRANQUILIDAD, CONFIANZA
Y FELICIDAD. ÉXITOS Y MUCHAS GRACIAS. JULIA ELSA HURTADO GUTIÉRREZ. I.E.ARMANDO
SOLANO. PAIPA. BOYACÁ.
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