Este documento presenta una guía didáctica para una sesión de 8 horas sobre el medio ambiente para estudiantes de tercer grado. La sesión utilizará herramientas TIC como parte de un proyecto pedagógico. Los estudiantes indagarán sobre sus conocimientos previos del medio ambiente a través de una actividad de aprendizaje horizontal. Luego, trabajarán en grupo para identificar deberes hacia el medio ambiente y crear material didáctico, desarrollando así competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de

1. GUIA DIDACTICA DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO
SECUENCIA DIDÁCTICA: GRADO: tercero SESIÓN No: 1 FECHA: 02 Noviembre 2012 DURACIÓN: 8 horas
SABERES DESEMPEÑOS DE EVIDENCIAS
COMPETENCIA Conceptual Procedimental Actitudinal COMPETENCIA EVALUADORAS
Se interesa por aprender Comprende la importancia
Demuestra habilidades y los conocimientos a través Del cuidado del medio Interpreta y expresa la Observación directa y
destrezas en los AHD ambiente.
Básicas y ciudadanas necesidad de saber nuevos ejecución de algunas
conocimientos del medio
Aplica correctamente el conocimientos actividades realizadas
ambiente.
manejo de residuos solidos
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC:El presente trabajo se realizara en forma de proyecto pedagógicoque deberá ser incluido dentro del PEI de la Institución Educativa Santa
teresita.
Se implementaran las TIC con una serie de herramientas dinamizadoras de la web 2.0 que contribuirán a fortalecer los procesos de dicho proyecto de aula.
Mediante una AHD los estudiantes van a indagar sobre saberes previos en el triangulo maestro estudiantes saber
Decálogo para el uso de AHD en un DTP
1. Indagación de saberes previos los estudiantes no manejaban tenían muy poco conocimientos sobre las TIC
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje nuevos conocimientos y herramientas para
llevarlos a la vida práctica.

2. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Investigan en diferentes textos lo relacionado con el Identifican los deberes que tienen con el medio Impulsa la responsabilidad a través del manejo de
medio ambiente. ambiente. residuos solidos.
Utiliza de forma lúdica contenidos y saberes del Trabaja en grupo fortaleciendo el nivel de Se recrea haciendo material didáctico con
presente proyecto aprendizaje exponiendo sus ideas. implementos del medio.
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas se implementaran las TIC a todas las actividades realizadas conjuntas sobre
contenidos ambientales
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso) evaluando por medio de tés , talleres
RECURSOS: Televisor, D V D , Videobeam BIBLIOGRAFIA: WEBGRAFIA
Cartillas lúdicas sobre las TIC ,computador www.eduteka.org