El documento describe el origen y características de los mapas conceptuales. Explica que Ausubel propuso que el aprendizaje se basa en conceptos previos y Novak creó los mapas conceptuales como una forma de representar gráficamente las relaciones entre conceptos de manera jerárquica, usando elipses y enlaces, para facilitar el aprendizaje significativo. Los mapas conceptuales son herramientas sencillas para transmitir conocimiento complejo de manera clara y visual.

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO DIPLOMADO DE CAPACITACIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA MÓDULO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MAPA CONCEPTUAL CONCEPTO Y GENERALIDADES FACILITADORA: NIURCA PARRA PARTICIPANTE: CARMEN EMILIA SERVÉN MATUTE C.I.. 3.600.309 PUERTO CABELLO, 16 DE JUNIO DE 2.010

2. ORIGEN DEL MAPA CONCEPTUAL EL PLANTEAMIENTO DE AUSUBEL SOBRE EL APRENDIZAJE, SIRVE DE REFERENCIA PARA EL ESTUDIO DE LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA Y TÉCNICA COGNITIVA. NOVAK CREA LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO UNA FÓRMULA PARA LLEVAR A LA PRÁCTICA LAS IDEAS DE AUSUBEL SOBRE EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

3. MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento, sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza.

4. MAPA CONCEPTUAL

5. MAPA CONCEPTUAL ES REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE INFORMACIÓN VENTAJAS QUE CONSTA DE ELIPSES ENLACE REPRESENTAN REPRESENTAN POR CONCEPTOS FORMADA RELACIONES ENTRE CONCEPTOS FACILITAR EL APRENDIZAJE IMPACTO VISUAL PRESENTACIÓN Y ESTRUCTURA JERARQUICA