Este documento presenta el plan de actividades académicas para una asignatura de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El plan incluye 13 semanas de clases que cubren temas como teorías económicas, capitalismo, socialismo, oferta y demanda, producto interno bruto y distribución del ingreso. Cada semana los estudiantes realizarán actividades como ensayos, exposiciones y debates evaluados.

1. HORAS TEÓRICAS:
ACADÉMICAS PRÁCTICAS:
(13) TOTAL HRS:
%
(24)
D F S TÉCNICAS
X
Taller
25%
X
Taller
25%
X
Taller
25%
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ"
NÚCLEO DE CARICUAO
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
NOMBRE DEL INSTRUCTOR: (1) C.I.Nº. (2) CORREO ELECTRÓNICO: (3) TELÉFONOS: (4)
Economista: Rafael H. Martínez G. 3.230.594 octubre3148@yahoo.es
Diurno CARICUAO 30 de Junio de 2016
0412-2512378
CÓDIGO: (5) ASIGNATURA: (6)
SECCIONES: (7) AULAS (8) DÍAS (9) PERÍODO ACADÉMICO O FASE: (10)
E 03 MARTES
PLANIFICACIÓN ACADÉMICA PLANIFICACIÓN EVALUATIVA
2016-2
TURNO: (11) SEDE: (2) FECHA DE ENTREGA: (14) RECIBIDO POR: (15)
32061 Economía General F 07 JUEVES
SEMANA FECHA UNIDAD DE LA UNIDAD CONTENIDO DE ENSEÑANZA EVALUACIÓN (22)
Nº. COMPETENCIA ESTRATEGIAS
EVALUACIÓN (23) FECHA DE
CURRICULAR (23) APLICACIÓN
TIPOS DE ESTRATÉGIAS DE
INSTRUMENTOS (25)
1
27/06/2016al
01/07/2016
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoen
equipo10%,exposición
10%yparticipaciónen
Clases5%.
Hojaderotafolio,
pizarra,VideoBeam,
etc.
MartesoJueves
(16) (17) (18) (19) (20) (21)
Exposición.Video
Beam,Hojaderotafolio,
pizarrayParticipación
enClases
MartesoJueves
3
11/07/2016al
15/07/2016
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoen
equipo10%,exposición
10%yparticipaciónen
Clases5%.
Exposición.Video
Beam,Hojade
rotafolio,pizarray
ParticipaciónenClases
MartesoJueves
2
04/07/2016al
08/07/2016
TeoríasEconómicas
Elaborarensayoen
equipo10%,exposición
10%yparticipaciónen
Clases5%.
1.1.- Liberalismo.
-Premisas del liberalismo
Sistema económico
Adam Smith.
3.1.- Neoliberalismo.
Premisas del Neoliberalismo
Sistema económico
John M. Keynes.
2.1.- Socialismo Científico.
Premisas del socialismo
Sistema económico
Karl Marx.
1er Debate
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías Económicas.
2do Debate.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías económicas.
3er Debate.
Teorías económicas
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
Teorías económicas.

2. Páginas: 2 / 4 Economía General. Sec. E. 20 de Junio de 2016 20/06/2016
X
Exposición
25%
X
Exposición
25%
X
Exposición
25%
X
Exposición
25%
Exposición.VideoBeam,Hoja
derotafolio,pizarra.
MartesoJueves
5
26/09/2016al30/09/2016
UNIDADIIIyIV
ElaborarMonografíade25
páginas(ConGráficosy
Cuadros)yexponersu
contenido.
Exposición.VideoBeam,Hoja
derotafolio,pizarra.
MartesoJueves
4
19/09/2016al23/09/2016
UNIDADIyII
ElaborarunaMonografíade25
páginasyexponersu
contenidoalrestodelos
participantes.
Exposición.VideoBeam,
Hojaderotafolio,pizarra.
MartesoJueves
7
10/10/2016al14/10/2016
UNIDADVIIyVIII
ElaborarMonografíade25
páginas(ConGráficosy
Cuadros)yexponersu
contenido.
Exposición.VideoBeam,Hoja
derotafolio,pizarra.
MartesoJueves
6
03/10/2016al07/10/2016
UNIDADVyVI
ElaborarMonografíade25
páginas(ConGráficosy
Cuadros)yexponersu
contenido.
La Ciencia Económica, el Problema
Económico. 1.1.-Concepto de Ciencia
Económica. 1.2.-Problema económico
y problema Técnico. 1.3.-Relación de
la economía con otras ciencias. 1.4.-
Las leyes económicas. 1.5.-El método
de la economía.
1.6.-Definición de necesidades. 1.7.-
Clases Sociales. 1.8.-Sistema
Económico, social y político. 1.9.-
Modelo de producción Capitalista.
2.1.-Características fundamentales
del Capitalismo. 2.2.-Plusvalía. 2.3.-
los componentes del Valor. 2.4.-
Acumulación. 2.5.-competencia.
2.6.-Reproducción simple y
Reproducción ampliada. 2.7.-Crisis y
depresiones. 2.8.-Las leyes del
capitalismo.
Modelo de producción Socialista.
3.1.-Categorías del Socialismo.
3.2.-Factores que determinan el
surgimiento de este modelo
productivo. 3.3.-Su manifestación
en el tiempo. 3.4.-Sistema
Económico, social y político. 3.5.-
Comparación de la producción y
distribución entre los Modelos
Oferta y Demanda. 4.1.-
Naturaleza de la Demanda. 4.2.-
Concepto de elasticidad de la
demanda. 4.3.-Demanda Individual
– Demanda Agregada. 4.4.-
Naturaleza de la Oferta. 4.5.-
Concepto de elasticidad de la
oferta. 4.6.-La Ley de la Oferta.
4.7.-Oferta y Demanda global. 4.8.-
La elasticidad de la oferta.
 Equipo Nº.1
1.-Al finalizar esta Unidad,
el participante debe ser
capaz de utilizar los
conceptos básicos de la
Ciencia Económica y la
realidad de la producción y
el equilibrio.
 Equipo Nº.2
2.-Al finalizar esta Unidad,
el participante estará en
capacidad de utilizar los
conceptos básicos del
capitalismo para describir
situaciones que tipifican la
sociedad que se rige por
este tipo de sistema
económico.
 Equipo Nº.3
3.- Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad de
analizar el Modo de
Producción Socialista, su
evolución histórica y
podrá compararlo con el
 Equipo Nº.4
4.- Al finalizar esta unidad,
el participante estará en
capacidad de representar
gráficamente el proceso de
elasticidad de la demanda y
la oferta global para
conjuntos de datos, tanto
hipotéticos como reales,
previa interpretación de

3. Páginas: 3 / 4 Economía General. Sec. E. 20 de Junio de 2016 20/06/2016
X
Exposición
25%
X
Taller
25%
X
Taller
25%
X
Taller
25%
Exposición.VideoBeam,Hoja
derotafolio,pizarra.
MartesoJueves
9
24/10/2016al28/10/2016
PlandelaPatriao2doPlanSocialista
delaNación
Elaborarensayoenequipo10%,
exposición10%yparticipaciónenClases
5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.VideoBeam,
Hojaderotafolio,usodelapizarray
ParticipaciónenClases
MartesoJueves
8
17/10/2016al21/10/2016
UNIDADIXyX
ElaborarMonografíade25
páginas(ConGráficosy
Cuadros)yexponersu
contenido.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.VideoBeam,
Hojaderotafolio,usodelapizarray
ParticipaciónenClases
MartesoJueves
11
07/11/2016al11/11/2016
LasvenasabiertasdeAmérica
Latina.(EduardoGaleano).
Elaborarensayoenequipo10%,
exposición10%yparticipaciónen
Clases5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
MartesoJueves
10
31/10/2016al04/11/2016
PlanNacionalSimónBolívaro1er
PlanSocialistadelaNación
Elaborarensayoenequipo10%,
exposición10%yparticipaciónen
Clases5%.
Producto Interno Bruto (PIB) y
Distribución del Ingreso. 5.1.-
Definición del producto Interno
bruto. 5.2.-Producto Territorial
Bruto (PTB). 5.3.-Clases Sociales.
5.4.-Balanza de Pagos. 5.5.-
Definición de Categoría del
Ingreso. 5.6.-Factores que
determinan la distribución del
Ingreso. 5.7.-Distribución sectorial
y regional del ingreso.
 Equipo Nº.5
5.- Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad de
resolver problemas de la
realidad económica de
Venezuela relacionados
con el crecimiento del
producto interno bruto
(PIB) y la distribución del
Debate Nº. 4.
Objetivo histórico
Nº.2. Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar la
transformación del
sistema económico,
trascendiendo el
modelo rentista
petrolero capitalista
hacia el modelo
económico socialista.
1.1.- Propulsar la transformación
del sistema económico, en
función de la transición al
socialismo bolivariano, basado
en el desarrollo de las fuerzas
productivas.
1.2.- Construir una sociedad
igualitaria y justa.
1.3.- Consolidar y expandir el
poder popular y la democracia
socialista.
1.4.- Lograr la irrupción
definitiva del nuevo Estado
demócrático y social de
derecho y de justicia.
Debate Nº. 5.
Capítulo IV Modelo
productivo
socialista. Al finalizar
esta unidad, el
participante estará en
capacidad de analizar
dicho modelo basado
primordialmente en
satisfacer
necesidades
humanas.
1.1.- Desarrollar el nuevo
modelo productivo endógeno,
como base económica del
socialismo del siglo XXI.
1.2.- Incrementar la soberanía
alimentaria y consolidar la
seguridad alimentaria.
1.3.- Fomentar la ciencia y la
tecnología al servicio del
desarrollo nacional.
1.4.- Desarrollar la industria
básica no energética, la
manufactura y los servicios
básicos.
Debate Nº. 6.
El petróleo, las
maldiciones y las
hazañas. Al finalizar
esta unidad, el
participante estará en
capacidad de analizar
el petróleo y como el
principal combustible
que mueve al mundo.
1.1.- El petróleo como materia
prima.
1.2.- No hay empresarios que
disfruten del poder político sin
contar con las grandes
corporaciones petroleras.
1.3.- La standard Oil y la Shell
levantan y destronan
presidentes.
1.4.- Venezuela fue en 1970 el
mayor exportador de petróleo
del Mundo.

4. Páginas: 4 / 4 Economía General. Sec. E. 20 de Junio de 2016 20/06/2016
X
Taller
X
Taller
25%
23/05/2016 al 27/05/2016 Recuperación Académica
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.Video
Beam,Hojaderotafolio,usodela
pizarrayParticipaciónenClases
MartesoJueves
13
21/11/2016al25/11/2016
LaCrisisdelSiglo(Ignacio
Ramonet).
Elaborarensayoenequipo10%,
exposición10%yparticipaciónen
Clases5%.
Exposición,demostraciónde
conocimientosadquiridos.VideoBeam,
Hojaderotafolio,usodelapizarray
ParticipaciónenClases
MartesoJueves
12
14/11/2016al18/11/2016
LaCrisisdelSiglo(Ignacio
Ramonet).
Elaborarensayoenequipo10%,
exposición10%yparticipaciónen
Clases5%.
BIBLIOGRAFÍAS:
Ramonet, Ignacio. (2008). La crisis del Siglo. Editorial El perro y la rana. Caracas.Venezuela.
Zabala, Domingo. (1967). Tratado moderno de Economía General. FCE. México.
Poder popular, Plan Nacional Simón Bolívar 1ro y 2do. (2007-2013) y (2013-2019). Caracas. Venezuela
Herrerías Armando.(2010). Fundamentos para la Historia del pensamiento económico. Mexico.Limusa.
Marx, Carlos. El Capital. Tomo I. Capítulo I. FCE. México 1974.
Smith, Adam. La Riqueza de las Naciones. Reino Unido. 1979.
Tony Boza, 2014. La Guerra contra el Pueblo. Maracaibo. Zulia. Venezuela.
B.C.V. Informe Económico 2014.
Blog: www.comunaroja1.blogspot.com / Páginas Amarillas: Acuerdos de Aprendizaje. Libros.
CEPAL: Comisión Económica para América Latina.
INE. Instituto Nacional de Estadística (1998-2014).
Debate Nº. 7.
Motines del hambre.
Al finalizar esta
unidad, el participante
estará en capacidad
de analizar las
realidades que
ocasionaron los
motines del hambre y
el daño ocasionado a
los sectores de la
sociedad.
1.1.- El incremento de los
precios de las mercancías sin
jnustificación.
1.2.- Variaciones en la
estructura de costos.
1.3.- Producción de
hidrocarburantes.
1.4.- Especulación financiera en
el mundo, desviando recursos
hacia inversiones más
productivas.
Debate Nº. 8.
El caracazo. Al
finalizar esta unidad,
el participante estará
en capacidad de
analizar las causas y
consecuencias del
caracazo y los daños
económicos, sociales
y políticos que
resultaron de dicho
acto.
1.1.- Estallido social el 27-02-
1989 como respuesta al
incremento de precios de las
mercancías
1.2.- Violencia popular como
respuesta al ataque de los
empresarios y el gobierno.
1.3.- El incremento de los
precios de las mercancías por
decisiones del F.M.I.
1.4.- Respuesta del Gobierno
Nacional y la clase dominante
ante dicho evento.