Conceptos básicos sobre la edición de libros en formatos electrónicos.

1. EDICIÓN DE LIBROS
Y TEXTOS DIGITALES
Juan Carlos Atilano H.
@chamacodelmal

2. ¿Qué es un libro?
Obra científica, literaria o de
cualquier otra índole con
extensión suficiente para formar
volumen, que puede aparecer
impresa o en otro soporte (RAE)

3. ¿Cuál es
un libro?

4. Un libro electrónico está pensado para
existir en un ambiente digital, ya sea en
un lector de tinta electrónica, una
tableta, computadora o teléfono

5. Características de un libro digital
• Es un archivo digital que se puede leer
en un dispositivo electrónico
• Puede ser desde un texto convertido a
imagen (PDF, JPEG), hasta un texto al
cual se le puede incrustar otro tipo de
contenido (HTML, ePub, FB2)

6. • Se pueden realizar anotaciones al
texto; estos comentarios pueden ser
compartidos, comentados, corregidos
y compilados en ambientes digitales
• Puede ser descargado desde la Nube
hacia un dispositivo o puede ser
instalado por un medio físico, puede
ser consultado en ella con un
navegador o una aplicación
Características de un libro digital

7. El editor recibe el
manuscrito del
autor.
Lee, analiza, reúne e
integra una
propuesta de
contenidos que
enriquecerán al
texto y los distribuye
a lo largo del mismo
Proceso editorial

8. Se puede establecer un criterio paralelo
al contenido textual que ayude a
reforzarlo o bien hacer que este
contenido sirva para ampliar el espectro
temático

9. El proceso de corrección de
estilo es idéntico al tradicional
para un producto en
papel, sin embargo, se
agrega un proceso paralelo
de revisión y corrección de
contenidos
El editor realiza una curaduría
del material textual y
paratextual
Texto y contenidos
paratextuales
Corrección de contenidos
paratextuales
Corrección de texto

10. El equipo de
diseño puede
trabajar en la
puesta en
página, el
equipo de
programación
genera el
ambiente en el
cual va a existir
el libro
El editor trabaja junto a estos
equipos para distribuir y
contextualizar al contenido

11. El editor deberá buscar la mejor forma de
etiquetar el contenido, esto ayudará a
identificar espacios de oportunidad para
ubicar y diferenciar contenido, así como
facilitar la
búsqueda y
navegación
del texto

12. Los equipos de diseño y
programación
deberán privilegiar el
proceso de lectura

13. Redacción:
Texto + Contenidos
paratextuales
Diseño:
Puesta en página +
Integración de contenidos
paratextuales
Maqueta de prueba

14. En la maqueta
se revisan
tanto el texto
como los
contenidos
multimedia, la
usabilidad del
producto y
que cada
elemento se
encuentre
funcionando
como es
debido

15. Publicación
Corrección
de
maqueta
• Revisión final del editor
• Visto bueno
Maqueta
de prueba
• Revisión a cargo de
Redacción, Programa
ción y Diseño
• Reporte de cada área
involucrada

16. Corrección de
erratas
Revisión de
actualización

17. Un libro digital puede
venderse ya sea a través
de un soporte físico…
…o a través
de una
descarga
digital
Es posible utilizar
medios físicos
para facilitar la
descarga

18. Algunas casas editoriales crean sus propios
canales de ventas y distribución, así se puede
garantizar que el producto será usado dentro
del ambiente de lectura propio del libro y que
su compra se ha realizado por canales legales

19. Se pueden usar canales de venta de otras
tiendas digitales. En estos casos, el producto
se sujeta a las condiciones y capacidades de
cada canal de venta, así como a los
dispositivos en los que puede ser leído y las
características digitales que puede dar a sus
libros

20. Los compradores
satisfechos se convierten en
un medio para promover y
dar exposición a un
determinado producto

21. Los perfiles de las empresas en redes sociales
permiten difundir información oficial, los perfiles
personales dar a conocer información que se
relacione de forma más emocional con el
destinatario

22. Podemos recibir
sugerencias,
comentarios y
quejas que
permitan ajustar
el producto hasta
cumplir las
exigencias de los
lectores

23. El contenido debe ser
visible, un comprador no
tiene el beneficio del objeto
material para incentivar su
compra

24. Libro terminado
Retroalimentación
Corrección
Nueva versión
Publicación
Este ciclo no es
inagotable, llega
un momento en
el cual es
evidente que el
libro debe ser
reeditado (y con
ello reconstruido)
o reescrito

25. Ventajas del proceso editorial digital
1
Permite una lectura mucho más
cuidadosa del editor, así como
un análisis más amplio del
campo que el libro trata
2
Fomenta la colaboración entre
los equipos de
redactores, correctores, diseña
dores y programadores
3
Permite incluir contenidos que
amplían la
comprensión, participación y
análisis de los lectores

26. Ventajas del proceso editorial digital
4
Reduce el proceso de
producción en tiempo y costo
al no requerir de
compra, transporte, impresión,
corte, encuadernado, embalaj
e, distribución y
almacenamiento de papel
5
Cada libro puede ser un
producto con características
particulares a su contenido o
formato
6
Permite realizar correcciones y
actualizaciones al producto sin
necesidad de una nueva
edición

27. Desventajas del proceso editorial digital
1
Demanda más
tiempo del
editor para su
lectura, análisis
y corrección
2
Requiere de
tiempo en la
etapa de
selección de
contenidos
paratextuales
3
Se requieren de
habilidades
más
desarrolladas
de los
diseñadores y
programadores

28. Desventajas del proceso editorial digital
4
Se necesita una
estructura más
ordenada en el
organigrama
5
El proceso puede
ser lento en las
primeras
ediciones
realizadas así
6
Los libros no
pueden
generarse bajo un
machote, tiene
necesidades
específicas a
considerar (al
menos, acotadas
por temáticas o
públicos lectores)

29. Ventajas del libro digital
1
Como no
emplea
papel, es
más
económico
producirlo, al
macenarlo y
distribuirlo 2
En volumen,
es mucho
más fácil
transportarlos
3
Permite
búsquedas
por palabra,
una
navegación
simplificada

30. Ventajas del libro digital
4
Almacena
más
contenido que
el formato
tradicional
5
Puede
vincularse a
contenidos en
la Nube a
través del
texto o de
otros
mecanismos
6
Puede incluir
características
de interacción
que serían
imposibles en
papel

31. 1
Requiere de un
dispositivo para
ser leído
2
No existe un
formato
estandarizado
para su
creación, lectura
y publicación
3
Requiere de
conexión a
Internet para sus
actualizaciones
4
Su lectura puede
ser cansada
Desventajas del libro digital

32. Integración de contenidos
paratextuales
El contenido
que enriquece
al texto forma
parte del
contexto de
lectura

33. El contenido
paratextual NO
ES UNA
REPETICIÓN DEL
CONTENIDO
TEXTUAL, brinda
información que
refuerza y
complementa
al contenido
central

34. Todo aquel recurso de
reforzamiento deberá
estar perfectamente
integrado al diseño del
libro
Son un complemento y
no deben distraer la
atención del lector

35. Lectura clara
Coherencia Orden Accesibilidad
Diseño e integración
de contenidos
El editor y el autor deberán
decidir cuáles contenidos se
privilegiarán. El editor deberá
realizar todos los ajustes
necesarios para mantener la
coherencia, orden y
accesibilidad del libro

36. Un contenido que va a
enriquecer un texto
deberá:

37. • Estar relacionado con el contenido que va
a enriquecer;
• Ser autorreferencial, deberá apoyar la
comprensión del contenido al cual va a
enriquecer y no ser fuente de una consulta
futura que nos desvíe del objetivo
principal;
• Ser inmediato, para mantener al usuario
dentro del campo temático en el que está
interactuando;

38. • Estar justificado dentro del marco del
contenido al cual va a enriquecer, no puede
ser integrado sin una razón;
• Ser escalable, así se podrá actualizar, corregir
o integrar a futuras actualizaciones;
• De forma ideal, estar accesible en la nube,
ya sea como contenido de libre acceso o
restringido, pero deberá estar a disposición
del usuario del texto en todo momento;

39. • Estar perfectamente editado, para hacer
eficiente el proceso editorial;
• Estar etiquetado, para facilitar su búsqueda o
integración a motores de búsqueda o
indexadores de contenido.

40. Todo el contenido paratextual forma parte del contexto
de lectura, pero no todo contexto de lectura forma parte
del contenido paratextual
Un contenido paratextual solo puede ayudar a la
lectura, comprensión y análisis del texto

41. Lectura
social

42. Redes que ayudan a
compartir
preferencias, comentarios, r
ecomendaciones y compras
de libros
Lectores organizados en
grupos donde se comparten
ideas y generan debates

43. Los dispositivos
digitales
permiten
generar
ambientes de
lectura en
espacios o
grupos que
normalmente
no comparten
este tipo de
contenidos

44. Lectura
social
Lector
ParatextoComunidad

45. Libro
Contenido
del lector
Libro
personalizado
Moderador

46. Vínculos laborales,
talleres,
actualización,
capacitación,
profesionalización,
segmentación de
mercado.
Autores
Editores
Ilustradores
Diseñadores
Lectores
Tiendas
digitales
Comunidades
que se vuelven
canales de
vinculación,
profesionalización
y análisis de
mercado

47. Derechos de autor y productos digitales
Dada la naturaleza
de los libros
electrónicos, la
realización de
copias no
autorizadas es
relativamente fácil,
así como su difusión

48. El modelo DRM
(Digital Rights
Management, G
estión de
Derechos
Digitales) permite
controlar el
acceso y uso de
un archivo digital

49. Obra
Derechos
Descarga
Uso legal
Copia personal
Impresión
Uso en dispositivos
autorizados
Restricciones
Límite de copias
Transmisión
Acceso a
contenido
¿Cómo funciona el modelo DRM?
Mecanismos
integrados a la obra
reportan al gestor de
los derechos cómo
se utiliza, así se
habilitan o restringen
características o
formas de uso del
producto

50. Los problemas de usar DRM
La editorial debe conciliar el uso legal de la
propiedad intelectual del autor, al mismo tiempo
que garantiza el uso apropiado de sus contenidos
por parte de sus compradores (copia de uso
propio, uso en la plataforma de su elección, la
transmisión del contenido a nuevos
dispositivos, impresión de secciones del
contenido) y respeta su derecho a la privacidad

51. Digital Personal Property
Un archivo cifrado,
como una llave
personal, que
permita el acceso a
la información

52. Los controles
simples, como
marcas de
agua o
etiquetados de
productos, si
bien no
imposibilitan la
copia, facilitan
seguir el
archivo hasta
la fuente

53. Lectura digital
53% de los usuarios de
tabletas entrevistados leen
prensa con regularidad
22% Leen libros en estos
dispositivos
14% Pagan por acceder a
contenidos
De acuerdo con El
Confdencial
Digital, con
información de
The Economist, la
lectura en tabletas
facilita y estimula
la lectura regular
Noviembre, 2012
http://bit.ly/1777DH6

54. Los poseedores de algún
dispositivo como tableta o lector
electrónico leen en promedio 24
libros al año, frente a 15 del lector
en papel
Fuente: Pew Research Center http://bit.ly/JZQtyh

55. Las tabletas se han
convertido en los
dispositivos
electrónicos más
usados, por encima
de computadoras
de escritorio y
portátiles
Alt1040 (11 de julio, 2013) con
información de Gartner e IDC
http://bit.ly/11DDbWU

56. 61% de quienes leen en
dispositivos de lectura
de tinta electrónica
(eReader) lo hacen al
menos una vez por
semana
Al menos 44% de los
poseedores de una
tableta lo hacen con
esta misma regularidad
Pew Research Center (4 de abril
2012) http://bit.ly/HgLvRw

57. Índices de lectura en México
46% de la población entrevistada dice leer
36% compran libros
2% leen en dispositivos electrónicos
Cada habitante lee en promedio 2.9 libros al año
Los lectores jóvenes (18 a 22 años) terminan 4.2 libros
por año
La Jornada Jalisco (20 de abril, 2012) con información de UNESCO
http://bit.ly/IngA4Z

58. Los ambientes académicos
ya usan las herramientas
digitales
Los libros tienen que existir
en el ambiente que más
beneficios proporcione al
estudiante
How Twitter will revolutionise academic
research and teaching | Higher Education
Network | Guardian Professional
http://bit.ly/rSVPAp

59. Los libros de texto
empiezan a migrar hacia
formatos digitales
Las características del
libro digital permiten
explotar características
que solo podemos
imaginar en papel
En promedio, los libros de texto
digitales cuestan 53% menos al
consumidor. The Future of Textbooks
[Infographic] | Ebook Friendly
http://bit.ly/vY23kB

60. Se pueden integrar
formatos interactivos
de evaluación que
permitan al estudiante
conocer su
progreso, así como
elaborar diagnósticos
globales de su
aprendizaje
Presente y futuro

61. Los productos en papel
pueden acceder a recursos
digitales, gracias a códigos
bidimensionales, realidad
aumentada (o extendida) y
URL’s acortadas

62. Existe software libre que permite a cualquier
usuario crear libros electrónicos, incrustar
recursos multimedia y acceder a recursos en la
Nube
http://www.sophieproject.org/

63. Los autores pueden
publicar su obra sin
recurrir a una
editorial

64. Las bibliotecas adecuarán sus espacios para
brindar mejores servicios digitales, textos en
papel y digitales coexistirán

65. Ya podemos
acceder a
bibliotecas
digitales y
contenidos
que es difícil
consultar in situ

66. Gracias a todos estos recursos y tecnología, es
posible conducir la lectura a través de un ambiente
que ayude a la mejor comprensión del texto
Internet es una
herramienta
más para el
editor

67. Muchos
productos
editoriales
encontrarán en
el formato
digital una
mejor forma de
presentar su
contenido

68. Los lectores
podrán
seleccionar sus
contenidos, recibir
solo aquello que
desean, se
pueden generar
productos
personalizados o
dirigidos a grupos
específicos

69. EDICIÓN DE
LIBROS
Y TEXTOS
DIGITALES Juan Carlos Atilano Hernández
@chamacodelmal