Revisión a nivel teórico del Teatro del Oprimido. El objetivo central de dicha investigación es valorizar los aspectos de la cultura, la educación y el arte dentro del marco social a través del teatro.
Revisión a nivel teórico del Teatro del Oprimido. El objetivo central de dicha investigación es valorizar los aspectos de la cultura, la educación y el arte dentro del marco social a través del teatro.
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNEROAna González
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...Estrategia Guerrero
La escuela es el medio ideal para acceder a la población juvenil y poder introducir valores igualitarios, libres de prejuicios y de estereotipos sexistas, donde se pueden proporcionar modelos de relación desde la igualdad y el respeto a las diferencias individuales de cada persona.
Es necesario intervenir con la población joven tanto para actuar en los casos en que se den situaciones de violencia de género, como para realizar una labor de prevención y detección precoz.
Yo a eso no juego. Guía de actuación frente al acoso y el ciberacoso para pad...eraser Juan José Calderón
Yo a eso no juego. Guía de actuación frente al acoso
y el ciberacoso para padres y madres,
Silvia Allué Escur, Andrés Carmona Durán,
María Mira y Paula Velázquez Lemus
Small voices Big dreams 2019. La violencia contra la infancia explicada por n...Dominique Gross
No importa dónde vivan y no importa quiénes sean, ningún niño o niña es inmune a la violencia.
Entender todas las dimensiones de la violencia contra los niños y niñas es fundamental para erradicarla. Incorporar y responder a las voces, opiniones y expectativas de los niños y niñas es imprescindible para el éxito de cualquier política o acción destinada a apoyar a la niñez.
Kit PaPaz Para la prevención y el manejo de la intimidación escolar y el cibe...Red PaPaz
Este Kit es una herramienta para que padres, madres y cuidadores conozcamos qué son la intimidación escolar y el ciberacoso, cómo podemos prevenirlos y manejarlos y promover
la convivencia escolar y familiar.
Kit PaPaz para la prevención y manejo de la intimidación escolar y el ciberacosoRed PaPaz
Kit con herramientas para que padres y madres conozcamos qué son la intimidación escolar y el ciberacoso, cómo podemos prevenirlos y manejarlos y promover la sana convivencia escolar y familiar.
ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑAS VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNEROAna González
Hablar de las acciones educativas desde la Educación Social, en el marco de las situaciones de violencia de género, ha de ser sinónimo de acciones que tienen un sentido y un valor pedagógico.
Una auténtica intervención multidisciplinar incluye a los educadores y educadoras sociales. Tenemos capacidad psicopedagógica, capacidad para analizar la realidad, gestionar y planificar programas y buena disposición para trabajar en equipo. La atención integral engloba sensibilización, prevención e intervención; en todas esas áreas podees necesaria nuestra presencia. La lacra de la violencia de género se erradica desde el desarrollo de la sociabilidad, aprender a vivir juntos es uno de los pilares de la educación; la transversalidad en la educación formal no es suficiente. Se hace necesaria nuestra presencia en el espacio de la vida cotidiana, dentro y fuera de los entornos escolares, para PREVENIR Y SENSIBILIZAR.
Cuando llega el momento de intervenir, todas las víctimas necesitan atención, pero ésta queda coja si se limita exclusivamente a una atención social y psicológica. No sirve cualquiera como educador o educadora, sin apellido. Sólo en Castilla y León, además de la Uned, hay cinco facultades donde se forman graduados en Educación Social actualmente. Más de quinientos colegiados en el CEESCYL nos preguntamos por qué no se nos tiene más en cuenta en el ámbito de los servicios sociales y en el ámbito educativo.
Educar en Igualdad. Cuadernillo de prevención de la violencia de género en el...Estrategia Guerrero
La escuela es el medio ideal para acceder a la población juvenil y poder introducir valores igualitarios, libres de prejuicios y de estereotipos sexistas, donde se pueden proporcionar modelos de relación desde la igualdad y el respeto a las diferencias individuales de cada persona.
Es necesario intervenir con la población joven tanto para actuar en los casos en que se den situaciones de violencia de género, como para realizar una labor de prevención y detección precoz.
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Yo a eso no juego. Guía de actuación frente al acoso
y el ciberacoso para padres y madres,
Silvia Allué Escur, Andrés Carmona Durán,
María Mira y Paula Velázquez Lemus
Small voices Big dreams 2019. La violencia contra la infancia explicada por n...Dominique Gross
No importa dónde vivan y no importa quiénes sean, ningún niño o niña es inmune a la violencia.
Entender todas las dimensiones de la violencia contra los niños y niñas es fundamental para erradicarla. Incorporar y responder a las voces, opiniones y expectativas de los niños y niñas es imprescindible para el éxito de cualquier política o acción destinada a apoyar a la niñez.
Kit PaPaz Para la prevención y el manejo de la intimidación escolar y el cibe...Red PaPaz
Este Kit es una herramienta para que padres, madres y cuidadores conozcamos qué son la intimidación escolar y el ciberacoso, cómo podemos prevenirlos y manejarlos y promover
la convivencia escolar y familiar.
Kit PaPaz para la prevención y manejo de la intimidación escolar y el ciberacosoRed PaPaz
Kit con herramientas para que padres y madres conozcamos qué son la intimidación escolar y el ciberacoso, cómo podemos prevenirlos y manejarlos y promover la sana convivencia escolar y familiar.
Presentación del taller de tablets editado por un agente comunitario participante en LA RUECA Asociación, impartiendo cursos de alfabetización digital con mayores de forma voluntaria.
Infografía que resume cual es la estrategía y acciones con jóvenes en LA RUECA Asociación.
Hace referencia a sus tres pilares: Empleo Joven, Agentes comunitarios e Intervención socioeducativa. Y se relaciona con diferentes presentaciones que definen cada acción.
Empleo joven conclusiones jornadas profesionales 17 octubre 2013LA RUECA Asociación
Conclusiones y propuestas elaboradas por los y las participantes en las Jornadas Profesionales sobre Empleo Joven celebradas en La Casa Encendida e impulsadas por LA RUECA Asociación el 17 de octubre de 2013.
Ver más: www.larueca.info
Conclusiones y propuestas elaboradas por los y las participantes en El Foro sobre Empleo Joven celebrado en La Casa Encendida e impulsadas por LA RUECA Asociación el 17 de octubre de 2013.
Ver más: www.larueca.info
Jornadas: "Presente y Futuro de los hijos de la inmigración" Panel LA RUECALA RUECA Asociación
Presentación desarrollada por Antonio Llorente, Director General de LA RUECA Asociación en el Panel de Experiencias de la Jornada Técnica: El desafío de las Grandes ciudades en un contexto de crisis: Presente y futuro de los hijos de la inmigración" del Ayuntamiento de Madrid
Jornadas "El desafío de las grandes Ciudades: Hijos de la inmigración"LA RUECA Asociación
Los días 8 y 9 de octubre tendrá lugar la Jornada Técnica: “El desafío de las grandes ciudades en un contexto Jornadas Hijos de la inmigración de crisis: Presente y futuro de los hijos de la inmigración” organizada por el Área de Gobierno de seguridad y Emergencias del Ayuntamiento de Madrid en el salón de actos del CIFSE.
Diferentes profesionales de la administración pública, tercer sector y académicos presentarán las diferentes visiones de la realidad actual entorno a “los hijos de la inmigración”, y entre ellos estará representada LA RUECA por Antonio Llorente, Director Técnico que expondrá los proceso desarrollados desde los proyectos de la entidad en el Panel de Experiencias de la mañana del miércoles.
Estas Jornadas han estado ideadas por diferentes ENLs cuyo objetivo es la inserción laboral de los/as jóvenes. Con ellas pretendemos generar un momento para la reflexión y la creación de estrategias de intervención en materia de empleo joven, a la par de dar voz a los/as jóvenes que tienen que enfrentarse a los retos actuales del mercado laboral.
La Monografía comunitaria editada por el Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultrual "La Caixa" de LA RUECA Asociación es el resultado del análisis compartido del barrio de Pueblo Nuevo desarrollado a través de grupos compuestos por un total de 388 participantes entre técnicos, vecinos/as y representantes de la administración del distrito de Ciudad Lineal.
Publicación editada a través del proyecto "Un Barrio de Historias" promovido por el equipo de intervención comunitaria Intercultural "La Caixa" de LA RUECA Asociación junto a los servicios sociales de Ciudad Lineal.
La historia del Barrio de Pueblo Nuevo contada por sus protagonistas.
Experiencia Conecta Móvil e Internet Segura en LA RUECA asociación. Aprendizaje Servicio y aprendizaje entre pares en la Alfabetización digital y el uso responsable en Internet.
Presentación utilizada en la ponencia sobre el Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural LA RUECA durante el Foro de Innovación Social para la Inclusión Social organizado por EAPN Madrid los días 25 y 26 de septiembre de 2012.
#JovenesTIC28J Conclusiones de las Jornadas "aplicacion de las TIC en la acci...LA RUECA Asociación
Conclusiones realizada por Jorge Camacho de LA RUECA Asociación en las Jornadas "Aplicación de las TIC en la acción social con jóvenes en riesgo" desarrolladas por LA RUECA Asociación en junio de 2012
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Educación digital crítica y teatro social ante ciberacoso - Ondula
1. Prevención del ciberbullying desde la
noviolencia y la educación digital crítica
Inés Bebea
Jornadas “Estrategias ante el ciberacoso” de San Blas-Canillejas
Diciembre 2016
4. Prevención de la violencia entre
jóvenes
A través del teatro-imagen, los jóvenes reflexionan sobre experiencias que han vivido y
ensayan otras formas de actuar en situaciones similares en el futuro.
A través del teatro-foro, los jóvenes reproducen situaciones que han vivido y dialogan
sobre sus causas y sobre las posibilidades de transformación adquiriendo vivencial y
conscientemente técnicas y estrategias para afrontar estas situaciones en el futuro.
10. “Solo se ve bien con el corazón”
El Principito
11. La noviolencia en la prevención
del ciberacoso
●
Buscar juntos la verdad de las cosas
●
Comprender y desmontar las dinámicas
opresor-oprimido
●
El compromiso es inevitable: todos estamos
en el mismo cuadro
19. Educación Digital Crítica: metodología activa
1. Descubrir
2. Analizar
3. Actuar 4. Diseño de
actividades
para el aula
●
Análisis de lectura y síntesis de opinión
●
Video-forum
●
Diálogo y portavocía
●
Grupos de aprendizaje
●
...
● Cuestionamiento
● Exploración de lugares
● Análisis de publicidad
● Mirada científica
● Resolución de retos
● ...
● Expresión corporal
● Toma de decisiones
● Proceso creativo
● Actuación y revisión de grupo
● ...