Este documento presenta conceptos clave sobre comunicación educativa según varios autores. También analiza experiencias sociales donde la comunicación y educación se usan para promover objetivos comunes y generar cultura crítica. Finalmente, los autores describen aprendizajes adquiridos como interacción cooperativa, cambio cultural compartido y entender la comunicación educativa como un proceso de humanización.

1. Comunicación
educación
Por:
JOHN EDISSON CANELOVILLAREAL
EDWIN IBAÑEZ MUÑOZ
Tutor:
Edgar Gil
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – 2015

2. Conceptos
sobre
comunicación
educación
(JohnCanelo)
 “forma y contenido están estrechamente
relacionados en la educación y la
comunicación”. Marshall Mcluhan citado
por Parra,2000
 Interactividad: entendida como la
capacidad en crear significado en los
procesos educativos presenciales y a
distancia. Rena Palloff citado por
Oliveira,2000
 Comunicación creativa: proceso de
aprendizaje interactivo en busca de nueva
información. Paulo Freire citado por
Parra,2000

3. Conceptos
sobre
comunicación
educación
(JohnCanelo)
 “Los medios rompen las fronteras entre la
razón y la imaginación, el saber y la
información, el arte y las ciencias”. Martin
Barbero citado por Oliveira, 2000
 El hombre es un ser de relación y no solo
de contactos como el animal; no está
simplemente en el mundo, sino con el
mundo. Paulo Freire citado por
Oliveira,2000
 La comunicación educativa existe para
brindarle a la educación métodos y
procedimientos para crear la competencia
comunicativa del educando. Mario Kaplún
citado por Oliveira,2000

4. Conceptos
sobre
comunicación
educación
(EdiwnIbañez)
Inicio y Evolución de la
Comunicación Educación
• Se destaca que en el desarrollo de la
educomunicación subyacen una racionalidad y
unos esquemas de carácter histórico y social.
Conceptos Principales
• Educomunicación
• Comunicación
• TICS
• Sociedad de la Información

5. Aportes en
comunicación
educación,
desde las
experiencias
sociales
(JohnCanelo)
Uso de las TIC
para afianzar
competencias
ciudadanas y el
desarrollo
democrático
Papel activo de
los individuos
con los medios.
“Comunicación y
participación”
A través de los
medios se
construyen
realidades y se
promueven
procesos de
formación.
Medios masivos
reproductores de
ideología.
“Interacción
humana”

6. Las
experiencias
sociales en edu
– comunicación
(EdiwnIbañez)
La comunicación educación en la
experiencia de interacción social
Se evidencia una intencionalidad en común, relacionada con la
educación como medio principal para el abordaje de objetivos
sociales comunes.
La masificación de la información permite generar una cultura
crítica respecto a las situaciones propias.
El acceso a lasTICs es cada vez mayor y masificado, se genera
una culturización para la búsqueda de soluciones a problemas
cotidianos y sociales.

7. Aprendizajes
adquiridos y su
contribución
en lo
profesional.
(JohnCanelo)
Aprendizaje continuo, cooperativo y solidario, en
igualdad de condiciones.
1Interacción interpersonal o relación con un elemento
especifico, como principal modo de aprendizaje
2Cambio cultural, donde el aprendizaje es compartido y
creado entre todos.
3
Entender la comunicación y educación como un proceso
de humanización, donde se construyan conocimiento y no
se impongan.4“Fortalecer los conocimientos y contribuir a mejorar los proyectos que
iniciemos”

8. Aprendizajes
adquiridos y su
contribución
en lo
profesional
(EdiwnIbañez)
Atención y manejo de riesgos
psicosociales en funcionarios
de la FGN que atienden
víctimas de delitos sexuales
Propuesta de Educación comunicación para
la intervención psicológica en un grupo
delimitado

9. Aprendizajes
adquiridos y su
contribución
en lo
profesional
(EdiwnIbañez)
Aprendizaje sobre riesgos psicosociales en la
FGN
Socialización de Información a través de
lasTIC
Adecuada apropiación de conceptos
utilizando la Motivación
Generación de aprendizaje y búsqueda
de objetivos concretos.

10. Gracias
Por: JOHN EDISSON CANELOVILLAREAL
EDWIN IBAÑEZ MUÑOZ
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – 2015