Este documento explora la relación entre el mito, la filosofía y la ciencia. Presenta una introducción sobre el mito como método para explicar eventos y fenómenos, y cita a Edgar Morin sobre la necesidad de integrar diferentes formas de conocimiento. Luego plantea preguntas sobre la relación entre estas tres áreas. Analiza cómo el mito ha servido como base para la investigación científica y cómo la filosofía y la investigación han sido fundamentales para el desarrollo de la ciencia. Finalmente, concluye que el mito ha sido histó

1. INTEGRANTES:
dr. arturo lucas cabello
UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN
ESCUELA DE POSGRADO:
EDUCACIÓN EN GESTIÓN Y PLANEAMIENTO
CURSO:
__________________epistemoligía de la educación_____________
ACUÑA DOMINGUEZ DALILA
AGUIRRE SIMON YESENIA
AIRA TACUCHE GLICILDA VILA
ALDAVE CANAZA YAN JAIRO

2. Introducción:
El mito es considerado desde mucho tiempo atrás un
método para poder explicar el origen o la razón de algún
evento o fenómeno, sin embargo la filosofía trata de darle
forma a muchos de estos eventos originados por el mito.
Edgar Morin: "La educación del futuro debe ser capaz de
integrar diferentes formas de conocimiento, incluyendo el
mito, la ciencia y la sabiduría ancestral" (Morin, 2000, p.
14)

3. Planteamiento del problema general:
Formulación del problema general:
¿Cuál es la relación que existe entre el mito, la
filosofía y la ciencia?
¿Se puede analizar y explicar la relación que
existe entre el mito, la filosofía y la ciencia?

4. Mito y Filosofía :
SIMBOLISMO CONTEXTO
MÍTICO MÍSTICO

5. EL MITO COMO PRINCIPIO DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
MITO CIENCIA

6. Planteamiento del objetivo general:
Formulación del objetivo especifico:
Determinar la relación entre mito, filosofía
y ciencia
Analizar y explicar la relación que existe
entre el mito, la filosofía y la ciencia

7. Mito = pre-cientifico
LA INVESTIGACIÓN Y LA FILOSOFÍA COMO BASE DE LA CIENCIA
Investigacion= promovida por los gobiernos
Mito = fiilosofia logos= investigacion cientifica
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y MITO EN LA CIENCIA CONTEMPORÁNEA
LA CIENCIA Y LA FILOSOFÍA EN LA INVESTIGACIÓN
ciencia = verificacion
Filosofia = Hipotesis

8. Epistemología y mito en la actualidad
Según Dagobert Runes (1994, p. 114) es la rama de la
filosofía que estudia los asuntos referidos al conocimiento
humano (origen, estructura, métodos y alcance).
Es una narración de un suceso incomprobable que
se cuenta con una pretensión de veridicidad

9. RESULTADOS

10. Importancia:
Aporte cientifico:
Implica el ejercicio de la libertad humana que conlleva reflexión, en donde el docente
actúe para desarrollar diversas competencias y el sentido crítico en sus educandos,
competencias que le permitan cuestionar, comparar y conceptualizar la realidad
colocar en el ámbito de la reflexión profunda categorías que son parte de la práctica
educativa como “pensar”, “transmitir”, “principio”, “educar”, “teoría”, “fundamento”,
“verdad”, entre otras. La reflexión filosófica sobre ellas posibilita una mirada distinta
y comprensión de la práctica en situaciones concretas, además de ser un ejercicio
mental de discernimiento donde se ponen juego la validación de argumentos,
posiciones, hipótesis y métodos que llevan al sujeto a comprender la racionalidad que
orienta su pensamiento y acción en determinado contexto sociocultural

11. conslusiones:
El mito ha sido en la antigüedad la manera más cercana de hacer entender los
problemas de la naturaleza, basándose en el sentido simbólico y místico de los
elementos utilizados para dar la explicación de los hechos.
En la búsqueda de la verdad la ciencia juega un papel fundamental, al hacer constantes
aportes a la humanidad, tanto que los gobiernos de cada país han comenzado a invertir
en la búsqueda de nuevos científicos que contribuyan con nuevos conocimientos para
la humanidad y el conocimiento científico, por lo tanto, ni es universal ni absoluto, sino
con limitaciones y provisional
El mito se considera un relato que tiene un significado muy profundo para una cultura,
en la cual se presenta generalmente una explicación divina que establece una creencia,
la cual pasa a través de varias generaciones, y que es en realidad improbable o de
imposible verificación

12. Bibliografía:
Duque, F (2017) Sentido del Mito en Platón
https://biblioteca.acropolis.org/sentido-del-mito-platon/
Ramírez, et al (2018) Consideraciones teórico-metodológicas del mito como vía de
comprensión e integración cultural
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/8295/7537
Esteban E. Aguayo S. (2007). Alcances del Mito en el Mundo Contemporáneo. VI
Congreso Chileno de Antropología. Colegio de Antropólogos de Chile A. G,
Valdivia. P. 8
Moreno, (1993). El escenario del Mito en el mundo contemporáneo. Congreso
Chileno de Antropología p. 17