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Lcda. Margarita Sandoval
FINLANDIA ECUADOR 25 estudiantes  por profesor. Más de 30 estudiantes por profesor en ciertos casos unidocentes. Espacios amplios, limpios y áreas verdes. Instituciones 100% de cemento y casi nada de espacios verdes. Respeto por las pertenencias ajenas. En ciertas instituciones los mismos compañeros extraen cosas de sus compañeros sin su consentimiento. Ayuda inmediata en caso que el estudiante tenga dificultades. La ayuda por lo general llega tarde. En la tarde todos los estudiantes  se mantienen en la institución en diferentes talleres. Mantienen ocupado su tiempo. En la mayoría de instituciones los estudiantes se dirigen a sus casa y malgastan el tiempo. Estudiantes con suficientes recursos didácticos. Limitado los recursos sobretodo tecnológicos. Estudiantes  100% participativos. Estudiantes poco participativos.
Las realidades de estos dos países son muy diferentes regiones  la cual son diferentes en ciertos aspectos. El Ecuador hace que por su geografía tenga una  gama de comunidades que en cierto casos son difícil su acceso. Pero  le damos lucha los docentes con el propósito de educar a la futura generación. Se requiere de un cambio radical en la educación en Ecuador para obtener buenos resultados en la s nuevas generaciones pero de igual manera un incentivo para que los docentes sigamos en pie.
 

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  • 2. FINLANDIA ECUADOR 25 estudiantes por profesor. Más de 30 estudiantes por profesor en ciertos casos unidocentes. Espacios amplios, limpios y áreas verdes. Instituciones 100% de cemento y casi nada de espacios verdes. Respeto por las pertenencias ajenas. En ciertas instituciones los mismos compañeros extraen cosas de sus compañeros sin su consentimiento. Ayuda inmediata en caso que el estudiante tenga dificultades. La ayuda por lo general llega tarde. En la tarde todos los estudiantes se mantienen en la institución en diferentes talleres. Mantienen ocupado su tiempo. En la mayoría de instituciones los estudiantes se dirigen a sus casa y malgastan el tiempo. Estudiantes con suficientes recursos didácticos. Limitado los recursos sobretodo tecnológicos. Estudiantes 100% participativos. Estudiantes poco participativos.
  • 3. Las realidades de estos dos países son muy diferentes regiones la cual son diferentes en ciertos aspectos. El Ecuador hace que por su geografía tenga una gama de comunidades que en cierto casos son difícil su acceso. Pero le damos lucha los docentes con el propósito de educar a la futura generación. Se requiere de un cambio radical en la educación en Ecuador para obtener buenos resultados en la s nuevas generaciones pero de igual manera un incentivo para que los docentes sigamos en pie.
  • 4.  

Notas del editor

  1. 1.