Este documento describe los pasos para planificar la búsqueda, recuperación y selección de información sobre cursos masivos abiertos en línea (MOOC) para la capacitación de profesores universitarios. El objetivo es conocer la situación actual de los MOOC en formación docente para contribuir al diseño e implementación de un MOOC de alfabetización digital para profesores. Se establecen conceptos clave, fuentes de información, palabras clave y criterios para la búsqueda durante el próximo mes.
Este documento presenta un formato de coevaluación para estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Facultad de Ciencias de la Educación. El formato incluye una matriz con 25 estudiantes evaluados en 18 indicadores de desempeño relacionados con el ser, saber y hacer. Los estudiantes son evaluados en una escala de 1 a 5 y los resultados son promediados para obtener una calificación total. El formato es utilizado por el estudiante Anderson Leon para evaluar a sus compañeros de clase.
Este documento presenta un formato de autoevaluación para estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Nacional de Chimborazo. El formato incluye indicadores de desempeño para evaluar al estudiante en tres áreas: ser, saber y hacer. El estudiante, Leon Heredia Anderson Santiago, se autoevaluó en cada indicador usando una escala de 1 a 5 y calculó un promedio para cada área y un promedio total de 4.77.
El documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus tipos principales (físico, psicológico, verbal y sexual) y sus consecuencias negativas para las víctimas como baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar. También ofrece consejos para prevenir el bullying como explicar a los niños qué es y cómo enfrentarlo de forma segura, mantener comunicación abierta, alentar otros intereses y dar el ejemplo de tratar a otros con respeto.
Este documento presenta un protocolo de investigación para introducir el aprendizaje móvil (m-learning) en las aulas de la Universidad Nacional de Chimborazo en Ecuador. El objetivo principal es conocer y aplicar herramientas de m-learning para mejorar la calidad de la educación a través del uso de tecnología. Se dispondrá de un mes para la búsqueda de información y dos meses para procesarla. La investigación se enfocará en determinar la metodología, contenido, entorno y aplicaciones más adecuadas para implementar el m
Tarea 3 ensayo beneficioos de la tecnologiaandersonleon8
El documento describe los beneficios de Internet en la educación. Explica que Internet es una herramienta actual y económica que facilita el acceso a la información y permite nuevas formas de comunicación e interacción entre estudiantes y maestros. También permite enriquecer el proceso educativo preparando a los estudiantes para el mundo actual dominado por la tecnología.
Tarea 2 ensayo sobre la sociedad de la ignorancia (1)andersonleon8
El ensayo analiza el libro "La sociedad de la ignorancia" donde tres autores argumentan que a pesar de la acumulación de conocimiento gracias a la tecnología, las personas se vuelven más ignorantes al enfrentar un mundo más complejo. Brey afirma que las tecnologías muestran un mundo más confuso. Innerarity prefiere llamarla "sociedad del desconocimiento" debido a la conciencia de no saber. Mayos propone mejorar la educación para formar ciudadanos que participen en lo público en vez de retraerse a lo
Este documento presenta ejemplos de fluidez del pensamiento, percepción sensorial, percepción mental, percepción emocional, expresión corporal, expresión verbal y expresión gráfica. Incluye listas de posibles modos de lograr que la gente lea, formas de transportar agua sin recipientes, y expresiones matemáticas de los dígitos del 0 al 9. También contiene ejemplos de criterios para regalos de pareja y compra de libros.
Este documento presenta un formato de coevaluación para estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros de la Facultad de Ciencias de la Educación. El formato incluye una matriz con 25 estudiantes evaluados en 18 indicadores de desempeño relacionados con el ser, saber y hacer. Los estudiantes son evaluados en una escala de 1 a 5 y los resultados son promediados para obtener una calificación total. El formato es utilizado por el estudiante Anderson Leon para evaluar a sus compañeros de clase.
Este documento presenta un formato de autoevaluación para estudiantes de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros en la Universidad Nacional de Chimborazo. El formato incluye indicadores de desempeño para evaluar al estudiante en tres áreas: ser, saber y hacer. El estudiante, Leon Heredia Anderson Santiago, se autoevaluó en cada indicador usando una escala de 1 a 5 y calculó un promedio para cada área y un promedio total de 4.77.
El documento describe el bullying o acoso escolar, incluyendo sus tipos principales (físico, psicológico, verbal y sexual) y sus consecuencias negativas para las víctimas como baja autoestima, problemas emocionales y fracaso escolar. También ofrece consejos para prevenir el bullying como explicar a los niños qué es y cómo enfrentarlo de forma segura, mantener comunicación abierta, alentar otros intereses y dar el ejemplo de tratar a otros con respeto.
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Tarea 3 ensayo beneficioos de la tecnologiaandersonleon8
El documento describe los beneficios de Internet en la educación. Explica que Internet es una herramienta actual y económica que facilita el acceso a la información y permite nuevas formas de comunicación e interacción entre estudiantes y maestros. También permite enriquecer el proceso educativo preparando a los estudiantes para el mundo actual dominado por la tecnología.
Tarea 2 ensayo sobre la sociedad de la ignorancia (1)andersonleon8
El ensayo analiza el libro "La sociedad de la ignorancia" donde tres autores argumentan que a pesar de la acumulación de conocimiento gracias a la tecnología, las personas se vuelven más ignorantes al enfrentar un mundo más complejo. Brey afirma que las tecnologías muestran un mundo más confuso. Innerarity prefiere llamarla "sociedad del desconocimiento" debido a la conciencia de no saber. Mayos propone mejorar la educación para formar ciudadanos que participen en lo público en vez de retraerse a lo
Este documento presenta ejemplos de fluidez del pensamiento, percepción sensorial, percepción mental, percepción emocional, expresión corporal, expresión verbal y expresión gráfica. Incluye listas de posibles modos de lograr que la gente lea, formas de transportar agua sin recipientes, y expresiones matemáticas de los dígitos del 0 al 9. También contiene ejemplos de criterios para regalos de pareja y compra de libros.
Este ensayo trata sobre el plagio académico. Explica que el plagio ocurre cuando se copia información sin citar la fuente original. El plagio se ha vuelto más común con el Internet, donde los estudiantes fácilmente pueden copiar y pegar información sin entenderla realmente. El plagio es castigado por las universidades y puede llevar a sanciones. El ensayo concluye que el plagio es un problema grave en la sociedad que debe abordarse para evitar consecuencias legales.
Este documento trata sobre la sociedad del conocimiento y el perfil del docente del siglo XXI. Brevemente describe la sociedad del conocimiento como aquella en la que prima el conocimiento sobre el trabajo y en la que el conocimiento es fuente de productividad y desigualdad. También define tres roles básicos del docente: el técnico como experto en su materia, el ético como agente de socialización y el de satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Este documento presenta un tutorial sobre la herramienta Powtoon, que permite crear presentaciones animadas de manera intuitiva. Explica los requisitos técnicos, consideraciones pedagógicas y muestra paso a paso cómo registrarse, crear una presentación, agregar texto, imágenes, videos y audio, así como publicar y descargar la presentación terminada. El objetivo es integrar las TIC en la educación de manera creativa.
Centro derecursosdigitalesuca cursogoogledriveandersonleon8
El documento describe las funcionalidades de Google Drive. En resumen: Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo. Los usuarios pueden crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones en Google Drive y compartirlos con otros. También pueden descargar una aplicación para sincronizar archivos entre su computadora local y Google Drive.
Este documento discute la necesidad de mejorar las competencias de los estudiantes para aprovechar las oportunidades de la sociedad digital. Señala que si bien la tecnología ha avanzado rápidamente, el desarrollo de habilidades digitales no ha seguido el mismo ritmo. Argumenta que es necesario replantear la educación para garantizar que los estudiantes desarrollen competencias clave como aprender activamente, trabajar en equipo y participar de manera creativa en entornos digitales. Presenta el proyecto Top 100 Innovaciones Educativas,
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito que se integra con el navegador Firefox. Permite almacenar, organizar y compartir referencias, así como incorporar citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo instalar y utilizar Zotero, incluyendo la captura de referencias web, importación desde otras bases de datos, y trabajo con Zotero y Word.
Este documento presenta una guía de usuario de SciVerse Scopus, una base de datos de citas y resúmenes. La guía explica cómo realizar búsquedas básicas y avanzadas, revisar y refinar resultados, ver detalles de documentos, buscar y evaluar autores, rastrear citas, y mantenerse actualizado con alertas. También describe métricas como el índice h y herramientas para analizar publicaciones y el rendimiento de la investigación.
El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y usar comodines. También cubre temas avanzados como palabras clave especiales en Google y búsquedas concretas como definiciones, archivos PDF, corrección ortográfica e información financiera.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la "Sociedad de la Ignorancia", Daniel Innerarity sobre la "Sociedad del Desconocimiento" y Gonçal Mayos sobre la "Sociedad de la Incultura". El prólogo de Eudald Carbonell introduce el tema de cómo la tecnología y su socialización generan tensiones en nuestras estructuras culturales.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros para la asignatura de Infopedagogía. El portafolio incluye evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas agrupadas en tres carpetas, evidencias de la evaluación de suspensión, una autoevaluación del estudiante y una coevaluación. El portafolio tiene como objetivo evidenciar los logros de aprendizaje del estudiante durante el período académico y su pro
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Este ensayo trata sobre el plagio académico. Explica que el plagio ocurre cuando se copia información sin citar la fuente original. El plagio se ha vuelto más común con el Internet, donde los estudiantes fácilmente pueden copiar y pegar información sin entenderla realmente. El plagio es castigado por las universidades y puede llevar a sanciones. El ensayo concluye que el plagio es un problema grave en la sociedad que debe abordarse para evitar consecuencias legales.
Este documento trata sobre la sociedad del conocimiento y el perfil del docente del siglo XXI. Brevemente describe la sociedad del conocimiento como aquella en la que prima el conocimiento sobre el trabajo y en la que el conocimiento es fuente de productividad y desigualdad. También define tres roles básicos del docente: el técnico como experto en su materia, el ético como agente de socialización y el de satisfacer las necesidades de los estudiantes.
Este documento presenta un tutorial sobre la herramienta Powtoon, que permite crear presentaciones animadas de manera intuitiva. Explica los requisitos técnicos, consideraciones pedagógicas y muestra paso a paso cómo registrarse, crear una presentación, agregar texto, imágenes, videos y audio, así como publicar y descargar la presentación terminada. El objetivo es integrar las TIC en la educación de manera creativa.
Centro derecursosdigitalesuca cursogoogledriveandersonleon8
El documento describe las funcionalidades de Google Drive. En resumen: Google Drive permite almacenar archivos en la nube para acceder a ellos desde cualquier dispositivo. Los usuarios pueden crear documentos, hojas de cálculo y presentaciones en Google Drive y compartirlos con otros. También pueden descargar una aplicación para sincronizar archivos entre su computadora local y Google Drive.
Este documento discute la necesidad de mejorar las competencias de los estudiantes para aprovechar las oportunidades de la sociedad digital. Señala que si bien la tecnología ha avanzado rápidamente, el desarrollo de habilidades digitales no ha seguido el mismo ritmo. Argumenta que es necesario replantear la educación para garantizar que los estudiantes desarrollen competencias clave como aprender activamente, trabajar en equipo y participar de manera creativa en entornos digitales. Presenta el proyecto Top 100 Innovaciones Educativas,
Zotero es un gestor de referencias bibliográficas gratuito que se integra con el navegador Firefox. Permite almacenar, organizar y compartir referencias, así como incorporar citas automáticamente en documentos de Word. El documento explica cómo instalar y utilizar Zotero, incluyendo la captura de referencias web, importación desde otras bases de datos, y trabajo con Zotero y Word.
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El documento ofrece una guía sobre cómo realizar búsquedas efectivas en Google. Explica conceptos básicos como realizar búsquedas simples, usar operadores lógicos como AND y OR, excluir términos, buscar frases exactas, restringir dominios y usar comodines. También cubre temas avanzados como palabras clave especiales en Google y búsquedas concretas como definiciones, archivos PDF, corrección ortográfica e información financiera.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la "Sociedad de la Ignorancia", Daniel Innerarity sobre la "Sociedad del Desconocimiento" y Gonçal Mayos sobre la "Sociedad de la Incultura". El prólogo de Eudald Carbonell introduce el tema de cómo la tecnología y su socialización generan tensiones en nuestras estructuras culturales.
Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros para la asignatura de Infopedagogía. El portafolio incluye evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas agrupadas en tres carpetas, evidencias de la evaluación de suspensión, una autoevaluación del estudiante y una coevaluación. El portafolio tiene como objetivo evidenciar los logros de aprendizaje del estudiante durante el período académico y su pro
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. 1
PLANIFICACIÓN DEL ACCESO, RECUPERACIÓN
Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN LA RED
1.- QUÉ NECESITO BUSCAR:
Escribir MI necesidad informativa:
Establecimiento de Objetivos:
¿Para qué necesito la información? ¿Destinatarios?
¿De cuánto tiempo se dispone para buscar? ¿Y para elaborar la información?
1.1. CONTENIDO DE LA DEMANDA
¿En cuántos conceptos se puede dividir MI demanda?
Abre tu mente (realizar una lluvia de ideas sobre lo que el tema sugiere, sin realizar juicios) ¿Qué se ya
sobre este tema?
Busca relaciones (iniciar un mapa conceptual estableciendo relaciones hacia temas afines) ¿Con qué se
relaciona este tema?
Comparte tus hallazgos (analizar las ideas y las relaciones con otros compañeros, comparando los
mapas y visualizando otras conexiones)
La formación permanente del ser humano, al día de hoy es una necesidad
imprescindible, y más aún si nos referimos al profesorado. En este sentido, ha surgido
la iniciativa de revisar el estado del arte sobre el tópico “Cursos Masivos Abiertos en
Línea (MOOC)”, con el propósito de conocer su pertinencia, sus metodologías, los
avances tanto académico como científico, pero sobre todo las temáticas abordadas en
relación a la capacitación docente.
La información que se desea buscar, es para conocer la situación actual sobre el
desarrollo de los MOOC, en cuanto a la formación del profesorado se refiere. Este
proceso servirá para contribuir en el Proyecto “Diseño e implementación de un MOOC
para la alfabetización digital del profesorado”, que se está desarrollando en la
Universidad Nacional de Chimborazo por medio del grupo de investigación
UMAYUK.
Los destinatarios principales de esta información, serán los integrantes del proyecto en
mención, ya que nos ayudará a tomar decisiones en cuanto al diseño e implementación
del MOOC, tanto técnica como metodológicamente.
El tiempo que se tiene planificado para la tarea de buscar la información es de un mes
(desde el 12 de octubre hasta el 15 de noviembre), por cuanto se realizará entre tres
profesionales. Y para el procesamiento de la información se dispondrá de dos meses.
2. 2
Inicio la organización y creo carpetas en el escritorio relacionadas con los conceptos
1.2. HIPÓTESIS
Lanzar hipótesis de respuesta sobre los posibles resultados ¿Qué se y qué voy a descubrir?
¿Qué se?
• Los MOOC como recursos de formación profesional
• Los tipos de MOOC que se pueden implementar en un proceso de formación
• Las necesidades de formación del profesorado universitario
¿Qué voy a descubrir?
• Las plataformas que ofrecen MOOC para la alfabetización digital del profesorado
• Las temáticas abordadas en los MOOC para mejorar la alfabetización digital del
profesorado
• Los procesos metodológicos aplicados en la implementación de un MOOC
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4 n CONCEPTOS
Formación
Docente
Formación Virtual E-learning MOOC
Formación
Docente
Virtual
E-learning
MOOC
M-
learning
Presencial
Semi-
presencial
B-learning
3. 3
1.3. META
“necesito…” “relacionado con esto… en (este lugar) (para este momento)”
Necesito buscar, compilar y organizar la información relacionada con los MOOC que han sido
implementados para mejorar la Alfabetización del profesorado universitario la base de datos WOS,
Scopus y ERIC, además de Google Académico durante el mes de marzo.
2.- PLANIFICACIÓN
Realizar una lista de palabras, para cada uno de los conceptos:
(Recomendable entre dos y cuatro palabras para cada categoría)
CATEGORÍAS
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2 CONCEPTO 3 CONCEPTO 4
Formación Docente
Formación
Virtual
E-learning MOOC
a).-Sinónimos Capacitación
Docente
Educación
Virtual
Educación a
Distancia
b).- Palabras con el
mismo significado en
otros idiomas
Aprendizaje
electrónico
Cursos
Masivos
abiertos en
línea
c).- Palabras
relacionadas
Educación Superior
Estrategia
metodológica
TIC
Profesorado
universitario
Educación
informal
d).- Palabras NO
relacionadas con el
concepto que se
necesita buscar
Competencias
Digitales
Plataformas
Educativas
Unir las palabras del cuadro con distintos operadores y escribir algunas operaciones.
1. “MOOC” AND “Profesores” AND “Universidad”
2. “MOOC” AND “Teacher” AND “University”
3. “MOOC” AND “Teacher” AND “Higher Education”
4. “MOOC” AND “Professor” AND “University”
5. “MOOC” AND “Professor” AND “Higher Education”
6. “Cursos Masivos Abiertos En línea” AND “Universidad” AND “Profesor”
7. “Massive Open Online Course” AND “University” AND “Professor”
8. “Massive Open Online Course” AND “Higher Education” AND “Professor”“Massive Open
Online Course” AND “University” AND “Teacher”
9. “Massive Open Online Course” AND “Higher Education” AND “Teacher”
¿De qué tipo de información se trata y dónde puedo encontrarla (fuentes)? ¿Cómo actuar en cada una
de las fuentes y recursos (técnicas, procedimientos)?
4. 4
Determinar el tipo de recursos que se van a utilizar
TIPO NOMBRE IDIOMA PARA QUÉ TEMÁTICA
BUSCADORES
GENERALES
Google
Académico
Español e Inglés
Búsqueda de artículos relacionados al
tema
BASE DE DATOS
ACADÉMICAS
WOS
Scopus
ERIC
Inglés
Búsqueda de artículos relacionados al
tema
OTROS
Plataformas
Educativas
Español
Inglés
Búsqueda de plataformas que utilizan
para alojar MOOC
2. Protocolo y entrenamiento
Pregunta de Investigación
¿Qué enfoque metodológico utilizan para la implementación de un MOOC?
¿Qué contenidos formativos demanda el profesorado universitario en el ámbito de las TIC?
¿Cuáles son las temáticas abordadas en los MOOC para la alfabetización digital?
¿Cuáles son las plataformas educativas más utilizadas para implementar un MOOC?
¿Qué y cómo se evalúa los MOOC en contextos universitarios?
Idioma Español
Inglés
Período de tiempo 2012-2018
Palabras claves
Canales de Búsqueda Scopus (http://www.scopus.com)
Tipo de documento Artículos de Revistas Científicas, Artículos presentados en
Congresos, Ponencias.
Criterios de Inclusión • Los estudios que cumplan con el criterio de actualidad,
en este caso, a partir del 2012.
• Los títulos de los trabajos de investigación deberán
tener relación con las palabras claves escogidas.
• El título, resumen, palabras claves y objetivos, deben
guardar relación entre sí.
• Los estudios a escoger podrán ser teóricos,
cuantitativos, cualitativos o mixtos.
• Los estudios que tengan un diseño cuasi-experimental y
no experimental.
• El idioma del estudio, en este caso inglés o español
Criterios de Exclusión • Los estudios que no se hayan ejecutado en Educación
Superior.
5. 5
• Los artículos que no hablen de MOOC
3. Búsqueda de la literatura
Estrategias de Búsqueda •
4. Pantalla de práctica
Ítem
Título de
la
investiga
ción
Lugar
del
estudio
Temática del
MOOC
Metodología de la
Investigación
Tipo de
Diseño
Instrumentos
utilizados
Técnicas de
Análisis
Tipo de
Documento
Año de
Publicación
Fuente de
Publicación
Autores
Idioma
5. Calidad de valoración
6. Extracción de datos
Código del Artículo
Fecha de extracción
Título de la Publicación
Autores
Palabras claves
Resumen
Objetivos del estudio
Muestra
Hipótesis
Conclusiones
Propuesta
7. Síntesis de estudios
8. Redacción de la revisión